(部编版)五年级语文(下册)-习作八:漫画的启示课件.pptx
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1、习作:漫画的启示漫画的启示漫画的启示习作【2020年年春春】(部编版)五年级语文(下册)(部编版)五年级语文(下册)习作:漫画的启示说一说:你喜欢什么画?说一说:你喜欢什么画?你画过哪些画?你画过哪些画?【2020年年春春】(部编版)五年级语文(下册)(部编版)五年级语文(下册)习作:漫画的启示什么是漫画?漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、等手法,来表现幽默、风趣的画面,来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人以启示。习作:漫画的启示漫画的特点1.画面简洁明了;2.画面意味深长;透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。3.画风诙谐幽
2、默。习作:漫画的启示 漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考。漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考。你能读懂下面这两幅漫画吗?从中获得了什么启示?你能读懂下面这两幅漫画吗?从中获得了什么启示?审题指导审题指导 这次习作,让我们写一写从漫画中获得的启示。可这次习作,让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。习作:漫画的启示习作内容习作内容 选择课本中的一幅漫画或其他选择课本中的一幅漫画或其他漫画,写一写从漫画中获得的启示。漫画,写一写从漫画中获得的启示。议论文议论文习作:漫画的启示 写的时候注意以下
3、几点写的时候注意以下几点:可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。观察观察观察观察 看看漫画画的是什么内容,可笑之处在哪看看漫画画的是什么内容,可笑之处在哪里。里。思考思考思考思考 借助漫画的标题或简单的文字提示,联系借助漫画的标题或简单的文字提示,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。撰写撰写撰写撰写 先写清楚漫画的内容,再写出自己的思先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考。考。习作:漫画的启示 本次习作让写漫画的启示,可以直接用漫画的启本次习作让写漫画的启示,可以直接用漫画的启示拟题,如示拟题,如漫画漫
4、画 的启示的启示 的启示的启示等。还可以用漫画的题目拟题,等。还可以用漫画的题目拟题,如如文明只差一步文明只差一步两只小狗两只小狗等。还可以用等。还可以用从从说起说起拟题,如拟题,如从从 说起说起,从从 说起说起等。等。拟题思路拟题思路习作:漫画的启示 和老师一起来观察课本中的两幅漫画,看看漫画画了哪些有趣的内容,可笑之处在哪里。习作:漫画的启示一人准一人准备给树浇水水一把一把铁锹:说明明这棵棵树刚刚被栽被栽上。上。树低矮,枝叶稀少,低矮,枝叶稀少,树干干较细。说明明树是是刚刚栽种的。栽种的。一人靠着一人靠着树,树干干变得弯曲。得弯曲。二人二人对话:浇水的人不明白戴眼水的人不明白戴眼镜的人的人
5、为什么要靠着什么要靠着小小树,戴眼,戴眼镜的人的人说自己在等着小自己在等着小树变大大树后自己在后自己在树下乘凉。下乘凉。习作:漫画的启示可笑之处:可笑之处:树下那个人不想着树下那个人不想着给小树浇水,却坐给小树浇水,却坐在树下等着乘凉,在树下等着乘凉,真是可笑!真是可笑!习作:漫画的启示提示牌上的文字写着提示牌上的文字写着此此处为“母子上母子上车处”图中人物衣着中人物衣着为冬季穿戴,可冬季穿戴,可见天气寒冷。天气寒冷。一个一个妇女抱着孩子正女抱着孩子正在看着站在在看着站在“母子上母子上车处”的那些人。的那些人。漫画漫画标题:假文盲。:假文盲。文盲是指不文盲是指不识字并且字并且不会写字的成年人。
6、不会写字的成年人。假文盲是指明明假文盲是指明明识字字却装作不却装作不识字。字。四个男人站四个男人站成一排准成一排准备在母子上在母子上车处上上车。习作:漫画的启示可笑之处:可笑之处:看到看到“母子上车处母子上车处”文字提示后装作文字提示后装作看不见,假装自己看不见,假装自己是文盲,真是可笑是文盲,真是可笑!习作:漫画的启示 小组共同交流,思考漫画的含义,说说你从画中得到了什么启示?习作:漫画的启示借助漫画的标题或简单的提示借助漫画的标题或简单的提示语,联系生活中的人或事,思语,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。考漫画的含义,获得启示。思考思考习作:漫画的启示回顾课文回顾课文 我们一起
7、来看看五根手指一课,作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人?习作:漫画的启示联联想想勤勤劳朴朴实、吃苦耐、吃苦耐劳、默默奉献的人、默默奉献的人勤勤奋卖力、敢于探力、敢于探险、不怕、不怕牺牲、机密的人牲、机密的人华而不而不实、高傲的人、高傲的人能力薄弱的人能力薄弱的人消防员、警察、边防战士等消防员、警察、边防战士等某些投机取巧的诈骗犯某些投机取巧的诈骗犯演员、舞蹈家演员、舞蹈家清洁工、修理工等清洁工、修理工等根据手指根据手指的品的品质去去联想想习作:漫画的启示 漫画的含义漫画的含义:小树还未长大,:小树还未长大,戴眼镜的人就干坐在那里等着乘戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉,现实生活中有很
8、多这种想要凉,现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。不劳而获的人。习作:漫画的启示联系生活实际:联系生活实际:学习中有些同学懒惰,不看书、不写作业,学习中有些同学懒惰,不看书、不写作业,考试时就想靠抄袭别人的来获取高分;考试时就想靠抄袭别人的来获取高分;有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富,这有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富,这样的人都是不劳而获的人。样的人都是不劳而获的人。习作:漫画的启示 启示启示:不能坐等收获,收获:不能坐等收获,收获不是等来的,是付出辛勤劳动得不是等来的,是付出辛勤劳动得来的。来的。习作:漫画的启示 漫画的含义漫画的含义:明明提:明明提示牌上写了示牌上写了“母子上车处母
9、子上车处”,四个男人却装作自己,四个男人却装作自己是文盲,假装不认识字,是文盲,假装不认识字,现实生活中有很多这种对现实生活中有很多这种对社会公德视而不见的人。社会公德视而不见的人。习作:漫画的启示联系生活实际:联系生活实际:图书馆,墙上明明写着图书馆,墙上明明写着“不许大声喧哗不许大声喧哗”,有的人却当没看见,还兴致勃勃的聊天,破坏了有的人却当没看见,还兴致勃勃的聊天,破坏了图书馆优雅的环境;图书馆优雅的环境;在医院,墙上写着在医院,墙上写着“禁止吸烟禁止吸烟”字样,但字样,但“吞云吐雾吞云吐雾”的现象还是十分严重;的现象还是十分严重;习作:漫画的启示联系生活实际:联系生活实际:在草坪上,随
10、处可见立着一块在草坪上,随处可见立着一块“禁止践踏草禁止践踏草坪坪”的牌子,但有的人还是在上面踢足球、放风的牌子,但有的人还是在上面踢足球、放风筝等等。筝等等。习作:漫画的启示 启示启示:假文盲可耻,:假文盲可耻,我们不要做假文盲,要做我们不要做假文盲,要做遵守社会公德的文明人。遵守社会公德的文明人。习作:漫画的启示 你打算如何安排习作的内容呢?习作:漫画的启示先写清楚漫画的内容,先写清楚漫画的内容,再写出获得的启示。再写出获得的启示。攥写攥写习作:漫画的启示写作提纲写作提纲 你想写哪一则漫画获得的启示呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。习作:漫画的启示1.1.选择哪一幅漫画来写?选
11、择哪一幅漫画来写?2.2.漫画有哪些有趣的内容,可笑之处在漫画有哪些有趣的内容,可笑之处在哪里?哪里?3.3.漫画的含义是什么?你获得了什么启漫画的含义是什么?你获得了什么启示?示?4.4.怎样安排内容?怎样安排内容?5.5.打算拟什么题目?打算拟什么题目?习作提纲要求习作提纲要求习作:漫画的启示开头开头从从漫漫画画假假文文盲盲说说起起中间中间结尾结尾漫画内容漫画内容发表看法发表看法发出呼吁发出呼吁:不做假文盲不做假文盲引入漫画和看漫画的感受引入漫画和看漫画的感受联系实际说启示联系实际说启示习作:漫画的启示一一幅幅漫漫画画的的启启示示引出漫画引出漫画写明可笑之处写明可笑之处联系实际生活联系实际
12、生活叙述漫画内容叙述漫画内容开头开头中间中间结尾结尾写明所获启示:收获不是等写明所获启示:收获不是等来的,是努力做来的。来的,是努力做来的。习作:漫画的启示自然导入,引起下文对漫画自然导入,引起下文对漫画的介绍的介绍两两只只小小狗狗介绍画面内容介绍画面内容写漫画引起的思考写漫画引起的思考由漫画联系现实生活由漫画联系现实生活写明自己获得的启示:正确认识写明自己获得的启示:正确认识自己、评价自己自己、评价自己开头开头中间中间结尾结尾习作:漫画的启示从漫画从漫画假文盲假文盲说起说起开头简明扼开头简明扼要引入漫画要引入漫画和看漫画的和看漫画的感受,引出感受,引出下文。下文。今天,我在语文书上看到了一幅
13、漫画,内今天,我在语文书上看到了一幅漫画,内容其实很简单,却让我感触很深。容其实很简单,却让我感触很深。漫画中,寒风凛冽的冬天,车站里设有一漫画中,寒风凛冽的冬天,车站里设有一块很醒目的牌子,上面写着:块很醒目的牌子,上面写着:“母子上车处母子上车处”。一位包着头巾的妇女抱着一个孩子,站在牌。一位包着头巾的妇女抱着一个孩子,站在牌子的旁边,而牌子下站着四个大男人。子的旁边,而牌子下站着四个大男人。站在最站在最前面的那位好像是个国家干部,他双手插在大前面的那位好像是个国家干部,他双手插在大衣口袋里,一动不动;第二位好像是名年轻军衣口袋里,一动不动;第二位好像是名年轻军人,人,例文赏析例文赏析习作
14、:漫画的启示身材魁梧,穿着暖和的大衣,他比前面的那位高得多,身材魁梧,穿着暖和的大衣,他比前面的那位高得多,站在那里紧闭着双眼;第三位好像是个知识分子,鼻站在那里紧闭着双眼;第三位好像是个知识分子,鼻梁上架着一副金丝眼镜,看上去知识渊博、很有修养梁上架着一副金丝眼镜,看上去知识渊博、很有修养的样子,难说,看到他那目不斜视、若有所思的神情,的样子,难说,看到他那目不斜视、若有所思的神情,说不定还是个教授呢!第四位好像是位大夫,一只大说不定还是个教授呢!第四位好像是位大夫,一只大口罩快盖住了他的整张脸。他们似乎对这块醒目的牌口罩快盖住了他的整张脸。他们似乎对这块醒目的牌子视而不见,对寒风中的那对母
15、子视而不见。子视而不见,对寒风中的那对母子视而不见。从外貌、从外貌、动作等方动作等方面对漫画面对漫画中的四个中的四个“假文盲假文盲”进行了进行了具体描写,具体描写,想象合理,想象合理,描写生动。描写生动。习作:漫画的启示 这些人真不认识字吗?不,不是的。他们这些人真不认识字吗?不,不是的。他们只不过是为了方便,为了自己的利益,置公共只不过是为了方便,为了自己的利益,置公共道德于不顾,使那些真正该受到照顾的道德于不顾,使那些真正该受到照顾的“母子母子”享受不到社会的关爱,他们是假文盲、公德享受不到社会的关爱,他们是假文盲、公德盲。盲。其实,在现实生活中,有很多这样的人。其实,在现实生活中,有很多
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