2019七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步教案新人教版.doc
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1、11414 走一步,再走一步走一步,再走一步知识目标1.初步学会分析记叙文中的故事情节,注意学习和运用描写心 理活动的词语。(重点) 2把握记叙文六要素,复述从冒险到脱险的经过。能力目标1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。 2正确把握课题含义,理解文中蕴含的生活哲理。(难点)情感目标激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。一、导入新课 生活在世界上,每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前,有的人灰心丧气、束手 无策,终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上,终于到达胜利的彼岸。这样,世界也 就有了弱者与强者 之分。今天我们学习的这篇课文,写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩 子,在父亲的
2、帮助下终于战胜 困难、摆脱困境的故事,这个故事告诉我们一个深刻的道理, 学习后一定会对我们有所启迪。 二、教学新课 目标导学一:复述情节,理解内容 1用简洁的语言概述课文所写的内容。 明确:本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖,陷入险境,并最终在爸爸的策略 引导 下,脱离险境,收获成就感的同时,也积累了应对困境的人生经验。 2复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点:时间、地点、人 物、事件的起因、 经过、结果) 提示:时间:七月的一天。 地点:空地边的悬崖上。 人物:“我” ,小伙伴们。 起因:玩其他游戏玩厌了, 很久没去爬悬崖了。 经过:“我”爬上悬崖后不敢下来,在父亲的策略引导下,终于
3、战胜困难。 结果:顺利爬下悬崖。 3我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一 小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。(如何理解 “迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标”的 含义?) 明确:大困难是由小困难组成的,而小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难, 最后就战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于 走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。目标导学二:分析环境和心理描写 1文章开头为什么突出“酷热”? 明确:开头一自然段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热,通过环境描 写,突出了人物的心理,
4、即酷热使人烦躁,小伙伴就厌倦了正在玩的游戏,从而想到很久 没有爬悬崖。22 “时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开 始降临。 ” “暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。 ”这两句话 是什么描写?请简要分析其作用。 明确:这是典型的环境描写,很好地烘托了“我”的恐惧心理。 3当“我”被弃于悬崖时, “我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写“我”处 于险境中的心理状态的词句。 明确:“我”的心理状态是恐惧。词语:阵阵晕眩、天旋地转、神情恍惚。句子: “我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。 ” “我趴在岩石上, 神
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