2019九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第3课《古代印度》教案 新人教版.doc
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1、1第第 3 3 课课 古代印度古代印度教学目标教学目标知识与能力知识与能力了解古印度的起源和发展,古印度的种姓制度及佛教的兴起和传播。过程与方法过程与方法 通过小组讨论,在教师提示下,归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关 系,正确分析古印度成为文明古国的原因。 情感态度与价值观情感态度与价值观通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。重点重点种姓制度和佛教的兴起。难点难点佛教的传播。 课时计划课时计划1 1 课时课时实际完成实际完成教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一、导入新一、导入新 课课利用西游记的故事导入
2、新课。通过新颖的导 入方式提高学 生的学习兴趣。二、展示学二、展示学 习目标习目标1.了解古印度的起源和发展,古印度的种姓制度及佛教的兴起和传播。2.通过史料充分认识种姓制度和佛教教义。3.通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。学习重点学习重点:种姓制度和佛教的兴起。学习难点学习难点:佛教的传播。 阅读学习目 标,明确本 课学习任务。明确本节课的 学习任务,让 学生带着任务 开展下面环节。三、自主学三、自主学 习习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.1.古代印度河流域文明古代印度河流域文明学生自
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