三年级语文下册第七组27卖木雕的少年第二课时课件.ppt
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1、 三(三(2 2)班)班 快乐翼快乐翼2、填空:大瀑布真是()。这里(),景色十分()。摊点里陈列的木雕(),()。其中象墩(),大象雕得(),我一看就()。、读下列三组词语,了解词语意思并归类。名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次木雕:第()组瀑布:第()组人物:第()组学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语。2、学会通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。自主学习任务一:请同学默读课文第9自然段,完成以下任务:1、用横线划出作者和少年的第一次对话,把握语气,练习朗读。、第自然段中几次提到“
2、遗憾”,谁分别因为什么而遗憾?小组合作探究一:“买一个吧!”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!”“啊,不,路太远,这个太重”我有些语无伦次。“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。关注提示语;标点藏感情;表情会说话。关注提示语;标点藏感情;表情会说话。请同学默读课文第9自然段,完成以下任务:1、用横线划出作者和少年的第一次对话,把握语气,练习朗读。、第自然段中几次提到“遗憾”,谁分别因为什么而遗憾?小组合作探究一:我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩
3、子?我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到。遗憾少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。自主学习任务二:请同学自由朗读课文1015自然段,完成以下任务:1、少年为什么要送木雕给作者?2、用横线画出令你感动的句子,想一想感动的原因,并做上批注。小组合作探究二:少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。”“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。“太好了!”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。他笑了,露出了两排洁白的牙齿。“我们是朋友!”我感动极了,连声说,“我们是朋友!”看样子,他是专门在这里等候我的。我认为卖木雕的少年是一个()的人。我想对卖木雕的少年说:。:作业布置:1、认真抄写文中的四字词语。2、找同学分角色朗读课文,一起说说“卖木雕的少年”的可爱之处。
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- 三年级 语文 下册 第七 27 木雕 少年 第二 课时 课件
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