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1、 印度是公认的世印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大印度传统舞蹈有四大流派流派,而而“婆罗多舞婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽,姿态舞者衣裙华丽,姿态优美,头戴半圆形花优美,头戴半圆形花环,耳环和鼻饰,闪环,耳环和鼻饰,闪烁,光彩照人,演员烁,光彩照人,演员的手、眼、身、脚、的手、眼、身、脚、步严密配合,面部表步严密配合,面部表情喜怒哀乐瞬息万变。情喜怒哀乐瞬息万变。印度是一个舞蹈的国印度是一个舞蹈的国度,无论在哪里,你都度,无论在哪里,你都可以看到舞蹈者的身影。可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼,无论男女、无论老幼,只要
2、有一块空地,大家只要有一块空地,大家聚在一起,鼓一敲,就聚在一起,鼓一敲,就可以跳起舞来。可以跳起舞来。如果用一个词来形容印如果用一个词来形容印度的舞蹈,那就是度的舞蹈,那就是“会会说话说话”。人们不是用口,。人们不是用口,而是在用身体和表情表而是在用身体和表情表达自己内心的感受。达自己内心的感受。献献给给印印度度舞舞蹈蹈家家卡卡拉拉玛玛姐姐妹妹学习目标v1.了解印度舞蹈艺术,丰富文化素养。了解印度舞蹈艺术,丰富文化素养。v2.品味语言,学会运用比喻,排比等修辞手品味语言,学会运用比喻,排比等修辞手 法。法。v感受舞蹈艺术感受舞蹈艺术“飞动的美飞动的美”,提高艺术,提高艺术欣欣 赏能力赏能力
3、作者作者 回顾回顾 现代著名女作家,现代著名女作家,儿童文学家。原名谢儿童文学家。原名谢婉莹,福建长乐人。婉莹,福建长乐人。散文集散文集寄小读者寄小读者,诗集诗集春水春水、繁繁星星,儿童文学集,儿童文学集小桔灯小桔灯。(19001999)轻轻捷捷咿哑咿哑 阐阐述述褶褶裙裙 颦蹙颦蹙 粲粲然然嗔嗔视视妥妥帖帖 铮铮铮铮雏雏凤凤 斗斗薮薮 发发髻髻本色当本色当行行 叱咤叱咤风云风云浑身浑身解解数数 尽态极尽态极妍妍jiji y yy ychnchnzhzhp pn nc c c cnchnchnchch susuj j h h ngngchch zh zh xixi y y n nzhngzhng
4、titi三、检查预习三、检查预习1 1、给、给红红字注音字注音献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心 文章以“观舞”为题,从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的?“观舞”之前写了什么?“观舞”之后又写了什么?四、四、整体感知整体感知第一部分(第一部分(110)写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美,难以描绘。)写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美,难以描绘。第二部分(第二部分(1118)写卡拉玛姐妹舞蹈美)写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分(第三部分(1922)写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。)写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心1、朗读第二部分,从中找出描写印度
5、舞蹈特点的语、朗读第二部分,从中找出描写印度舞蹈特点的语 句。并从第一部分中找出一个词语来概括。句。并从第一部分中找出一个词语来概括。深深地低头合掌深深地低头合掌她用她的长眉,妙目,手指,腰肢她用她的长眉,妙目,手指,腰肢离离合悲欢。合悲欢。忽而双眉颦蹙,忽而忽而双眉颦蹙,忽而铮铮的弦响。铮铮的弦响。莲花的瓣颤莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。孔雀的高视阔步。最精彩的是最精彩的是“蛇舞蛇舞”肩的微颤。肩的微颤。五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈蹈“飞动的美飞动的美”的?的?秀
6、丽的面庞秀丽的面庞能说出千万种话的长眉能说出千万种话的长眉,眼睛眼睛绮丽绮丽轻云般慢移轻云般慢移,旋风般疾转旋风般疾转忘怀了观众,也忘怀了自己忘怀了观众,也忘怀了自己五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心外貌外貌:服饰:服饰:动作:动作:心灵:心灵:为什么说为什么说“在舞蹈的狂欢中,在舞蹈的狂欢中,她忘怀她忘怀了观众,也忘怀了自己。了观众,也忘怀了自己。”卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入,除身卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入,除身体在飞动外,心灵也进入了舞蹈的境界,达到体在飞动外,心灵也进入了舞蹈的境界,达到忘我的境地。忘我的境地。真正的舞蹈,是真正
7、的舞蹈,是心灵之舞心灵之舞,而不,而不是技巧之舞。是技巧之舞。我觉得我觉得 (好词)用得好,好在它(好词)用得好,好在它写出了写出了 。我觉得我觉得 (好句)用得好,它运用(好句)用得好,它运用了了 修辞方法,好在它修辞方法,好在它 。3、找好词好句,读一读,以下面的形式、找好词好句,读一读,以下面的形式来品味。来品味。五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心我觉得我觉得 双眉颦蹙、笑颊粲然、低回婉转双眉颦蹙、笑颊粲然、低回婉转(好词)用得好,好在它写出了(好词)用得好,好在它写出了 舞蹈舞蹈家的神态家的神态。我觉得我觉得 轻云般慢移,旋风般疾转轻云般
8、慢移,旋风般疾转 (好句)用了(好句)用了 比喻比喻 修辞方法,好在它形象地写出修辞方法,好在它形象地写出 舞蹈家的舞技舞蹈家的舞技的精妙的精妙。如:如:献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心语言美语言美表现表现舞蹈美舞蹈美服饰服饰外貌外貌动作动作优美词语优美词语比比 喻喻排排 比比引引 用用心灵心灵小结小结五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心拓拓展展延延伸伸,描描绘绘美美七、课堂小结七、课堂小结这节课,我们学到了什么?这节课,我们学到了什么?生字词生字词了解印度舞蹈了解印度舞蹈学会捕抓题目信息分段的方法。学会捕抓题目信息分段的
9、方法。学习通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美学习通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。的方法。体会语言,学会运用比喻、排比的修辞手法,使体会语言,学会运用比喻、排比的修辞手法,使文章变得优美、生动、形象。文章变得优美、生动、形象。献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心八、课后作业八、课后作业1、整理文中的好词、句、段、整理文中的好词、句、段,收集有关描写舞蹈的名句。收集有关描写舞蹈的名句。2、抄写生字(带拼音)、解词一遍。、抄写生字(带拼音)、解词一遍。3、研讨与练习:一、研讨与练习:一、1、2献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心 让我们用明亮的让我们用明亮的眼睛去观察,用聪敏眼睛去观察,用聪敏的双耳去倾听,用美的双耳去倾听,用美好的心灵去感受,用好的心灵去感受,用灵巧的双手去描绘,灵巧的双手去描绘,用优美的语言去表述,用优美的语言去表述,艺术艺术就在你我身就在你我身边!边!谢谢谢谢!
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