《学校管理学》PPT课件.ppt
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1、现代学校管理的现代学校管理的本质特性及其基本环节本质特性及其基本环节 闫德明博士闫德明博士广东第二师范学院广东第二师范学院教授教授学校管理的本质特性学校管理的本质特性n(一)管理现象(一)管理现象n1 1从原始狩猎到现代科技;从原始狩猎到现代科技;n2 2从民间俗语到艺术行为;从民间俗语到艺术行为;n3 3从主妇理家到总统治国;从主妇理家到总统治国;学校管理的本质特性学校管理的本质特性学校管理的本质特性学校管理的本质特性n(二)管理本质(二)管理本质n1 1几种视角几种视角n(1 1)管理就是一种职能的运转;)管理就是一种职能的运转;n(2 2)管理就是一种用人的技巧;)管理就是一种用人的技巧
2、;n(3 3)管理就是一种系统的优化;)管理就是一种系统的优化;n(4 4)管理就是一种决策的制定;)管理就是一种决策的制定;n2 2不同倾向不同倾向n(1 1)注重)注重“人人”的倾向;的倾向;n(2 2)注重)注重“事事”的倾向;的倾向;n3 3一种说法一种说法 :用人以治事用人以治事nAchieve things,through people.学校管理的本质特性学校管理的本质特性n刘邦:刘邦:n论用兵打仗,攻必克,战必胜,吾不如韩论用兵打仗,攻必克,战必胜,吾不如韩信;论出谋划策,运筹帷幄之中,决胜千里之信;论出谋划策,运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如张良;论镇国家,抚百姓,给馈饷外,
3、吾不如张良;论镇国家,抚百姓,给馈饷而不绝粮道,吾不如萧何。而不绝粮道,吾不如萧何。此三者皆人杰,但此三者皆人杰,但能为我所用,所以我能得天下。能为我所用,所以我能得天下。n虽不善虽不善将兵将兵,但善,但善将将将将n善将兵者为善将兵者为将才将才,善将将者为,善将将者为帅才帅才!学校管理的本质特性学校管理的本质特性n项羽:项羽:n虽虽“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”,但,但呈匹夫呈匹夫之勇之勇,最后落得,最后落得“四面楚歌四面楚歌”、“泪别泪别虞姬,横剑自刎虞姬,横剑自刎”的悲惨下场的悲惨下场!n刘邦和项羽之间,不是在比个人勇刘邦和项羽之间,不是在比个人勇力的高低,而是在比领导才能的大小!力的高
4、低,而是在比领导才能的大小!n一个人做事与组织一群人做事是两一个人做事与组织一群人做事是两回事!回事!学校管理的本质特性学校管理的本质特性学校管理的本质特性学校管理的本质特性n关于关于“用人用人”:一门艺术:一门艺术n人性善,人性恶;人性善,人性恶;n经济人,社会人,复杂人;经济人,社会人,复杂人;n尊重人,理解人,规范人,处罚人尊重人,理解人,规范人,处罚人n德治与法治,柔性与刚性,物质激德治与法治,柔性与刚性,物质激励与精神激励。励与精神激励。学校管理的本质特性学校管理的本质特性n关于关于“治事治事”:一门科学:一门科学n做什么事(计划决策)做什么事(计划决策)n谁来做事(选人用人)谁来做
5、事(选人用人)n怎么做事(方式方法)怎么做事(方式方法)n做得如何(总结评价)做得如何(总结评价)学校管理的本质特性学校管理的本质特性n学校管理也是一种学校管理也是一种“用人以治事用人以治事”的活动,只不过是的活动,只不过是“人人”的特点不同,的特点不同,“事事”的性质不一样而已!的性质不一样而已!n“人人”:教师,学生;:教师,学生;n“事事”:教书,育人:教书,育人。n教师劳动手段的主体性和教育活动教师劳动手段的主体性和教育活动的示范性;的示范性;n教师劳动对象的能动性和教育情景教师劳动对象的能动性和教育情景的复杂性的复杂性。学校管理的本质特性学校管理的本质特性n教师劳动过程的长期性和教育
6、影响教师劳动过程的长期性和教育影响的滞后性;的滞后性;n教师劳动方式的个体性和教育成果教师劳动方式的个体性和教育成果的集合性。的集合性。学校管理的本质特性学校管理的本质特性学校管理的发展趋势学校管理的发展趋势学校管理的发展趋势学校管理的发展趋势n开放化趋势开放化趋势n开放办学,努力盘活办学资源!调开放办学,努力盘活办学资源!调动各种社会力量来支持学校,拓展和优动各种社会力量来支持学校,拓展和优化学校生存和发展的社会性空间!化学校生存和发展的社会性空间!学校管理的发展趋势学校管理的发展趋势n民主化趋势民主化趋势n教育,作为一种准公共产品,公众教育,作为一种准公共产品,公众具有知情权和参与管理权,
7、要为师生员具有知情权和参与管理权,要为师生员工、学生家长和社区各界的参与管理提工、学生家长和社区各界的参与管理提供制度保证。供制度保证。学校管理的发展趋势学校管理的发展趋势n规范化趋势规范化趋势n依法治教,依章管理,学校管理从依法治教,依章管理,学校管理从“人治人治”走向走向“法治法治”,是开放社会和,是开放社会和民主管理的必然要求。民主管理的必然要求。学校管理的发展趋势学校管理的发展趋势n自主化趋势自主化趋势n政府运用立法、拨款、规划、信息政府运用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政手段,进服务、政策指导和必要的行政手段,进行宏观管理。学校在政府的大政方针和行宏观管理。学校在政府
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