2023年高二语文张衡传教案范文.docx
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1、2023年高二语文张衡传教案范文 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,精确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是我为大家预备的张衡传教案的范文,供大家参考! 张衡传教案【篇一】 教学目的: 1、进一步把握表达、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和把握文言虚词“于,复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和奉献,学习张衡刻苦钻研的精神。 教学重点、难点: 1、重点:本文详略的剪裁。 2、难点:区分虚词“乃、“于的用法。 教学时
2、间:两课时 教学步骤: 第一课时 一、作者简介: 范晔(398-445),南朝宋代的史学家。他依据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成后汉书。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有剧烈的抒彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。 张衡(78-139)东汉文学家。其作品二京赋、四碧诗等都有很高的文学价值。特殊是他在科学上的成就更为杰出,他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有肯定讨论。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:“如此全面进展的人物,在世界上亦所罕见。 本文节选自后汉书?张衡传,作为一篇科学家的传记而
3、节选,对原文有大量的删节。 二、研读课文,把握内容 1.逐段阅读 课文以时间先后为顺序,介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段,各段内容各有侧重。 (1)写张衡的文学才能、廉虚高洁的品行,以及他既关怀国家而不慕荣利的性格。 姓氏,医藉贯。按传记惯例,开篇即用推断句式介绍人物的姓氏、藉贯。 博通经典,才学非凡。用“遂连续上下句道出其中缘由。 游三辅、观太学通五经、贯六艺 因果 虚心、踏实治学精神。这是他取得宏大成就的思想基础。 虽才高于世,而无骄尚之情 虽然然而(转折复句) 不慕荣利的高贵品行。先概述,然后列举具体事实,表现其志在集中精神力从事科学讨论。 沉着淡静、不交俗人举孝廉不行、辟公府不就
4、 (概括表达)(列举事例) 关怀国事,文学才华杰出。 作二京赋:因以讽谏(关怀国事) 精思博会(文才出众) 小结:才能奇怪,品质高尚。 大将军邓骘奇其才累如不应 (侧写其才之奇)(正写其品之高) 此段有概括,有实例,叙事简明而不空泛。 (2)写张衡擅长于器械制造,尤致思于天文阴阳历算术学,取得突出的科技成就。 他应如入仕途,为的是有方便条件从事科学讨论。 “衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学遂乃研核阴阳 文中两个“善和“尤致思表现其特长。 (3)写张衡不慕名利。简要表达官职变迁状况。 “不慕当世,所居之官辄积年不徒。 (4)着重介绍张衡制作的候风地动仪。 制作时间和仪器名称。 仪
5、器的材料、大小、样子、雕饰。从外形介绍入手,给人总体印象。 仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。 觉知地震的道理,从内外结合上说明动仪的作用。 仪器的效果:灵验如神,用试验证明地动仪的灵验和精确。由“怪到“服,形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。 仪器正式投入使用。 此段像一篇小型的说明文,从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面,对候风地动仪作了介绍,说明详而不杂,有条不紊,形象具体,以致可以依据这个说明来复制候风地动仪。 (5)写张衡在政治上的作为。 政治才能。交代河间地区的险恶环境,用以反衬其才能。 政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成
6、效,声名显赫,征拜尚书。 逝世时间。 语言极其简练。“治威武,整法度,高度概括。“上下肃然,形象地表现其治理河间取得的成效。 2、课堂综合拓展练习。 解释加点词语: (1)李将军广者,陇西成记人也。 (2)广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴、楚军。 (3)徙为上谷太守。 (4)后广转为边郡太守。 (5)遂造太学受业。 (6)玄唯有一子益恩,孔融在北海,举为孝廉。 (7)除兰台令史。 (8)后迁玄武司马。 (9)永元初,太将军窦宪出征匈奴,以固为中护军。 (10)肃宗特诏公车征,病不行。 (11)时人为人语日:“五经无双许叔重。 (12)以耕织为业,咏诗、书,弹琴以自娱。 第二课时 一、关于人物传记:
7、 1、传记的特点:作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必需选择人物一生中有特征的事件,表达他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必需“活跃,有可感性。传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 2、传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传:既记叙人物的事迹,又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想进展过程和对人类的奉献。 留意:传记表达一个人的生平,并不在于也不行能把一个人的一生的全部经受,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品行特点。 二、结构提纲: 1、介绍张衡的品行和卓越的文学才能。(1自然段) 2、
8、介绍张衡辉煌的科学成就。(2-4) (1)、张衡的潜心科研。(2)、张衡的不慕名利。(3)、张衡的重大发明。 3、介绍张衡杰出的政治才能。(5自然段) 三、性格特征: 1、沉着淡静,不慕当世不行、不就、不应。 做官后,哪怕“所居之官辄积年不徙也无所谓,他还“不好交接俗人,不满当时“王侯以下的“逾侈风气,经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世。一任河间相,马上“治威武,整法度,对党“一时收禽。这些都反映了他的“沉着淡静,不慕当世的品德。 2、“无骄尚之情 年少时“善属文,“通五经,“贯六艺,“才高于世,这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样,他才能把主要精力用于科研,获得象“候风地动仪那样大
9、的成果。 四、剪裁得当,有详有略,重点突出: 本文全面地记叙张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和奉献,在科技方面,略写浑天仪,详写地动仪。写张衡为人,详写他主动进取的主导方面,略写他“上书气骸骨,避害全身,归隐田园的消极方面。表达以时间为经,以张衡事迹为纬。写候风地动仪,以说明为主,以表达为辅。 张衡在科学上的辉煌成就,主要是通过具体、具体地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪(采纳的表达方式是说明):时间名称材料外形构造作用效果评价验证使用。这一段可看成典范的科学说明文。 五、课堂学问扩展 文化常识 1.文史专名 (1)五经:诗、书、易、礼、春秋 (2)六艺:
10、 礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能) 五经十乐。(说经的和传文) (3)四书:论语、孟子、大学、中庸。 (4)经、舒心:“经批儒家的经典著作;“传指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史:史记、汉书、后汉书国志。 (6)史汉:史记、汉书。 (7)汉书:纪传体、断代史。 (8)纪传体:编年体;国别体。(例如:史记;资治通鉴;战国策) (9)通史;断代史。(例如:史记;汉书) (10)两都赋和二京赋:两都赋的作者是班固,二京赋的作者是范都城,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 2.官职专名及相关用语。 (1)孝廉:被举荐的品德端正的人。 (2)公府:官署。指三公的官署。东汉以太尉(掌管军事)
11、、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)为三公,是当时的官。 (3)大将军:位比三公。邓骘位在三公之上。 (4)公车:官署,总领天下征召事务。设公车令。 (5)郎中:官名。 (6)太史令:兼管天文和国史。 (7)河间王(刘政)的相,类似太守。 (8)国王:指河间王。国,诸候国。 (9)尚书:帮助皇帝处理政务的官员。 (10)举:推举。(被)举荐任官。(“举孝廉不行) (11)行:去应荐。 (12)辟:征召,召来授官。(被)召。(“连辟公府不就) (13)就:就职,任职。 (14)召:召请来授官。(“累召不应) (15)应:应职,接受官职。 (16)拜:任命,授给官职。(“拜为上卿) (17)迁:调
12、动官职。(“再迁为太史令)左迁,降职贬官。 (18)转:调动官职。(“再转复为太史令) (19)徙:调动官职。(“所居之官辄积年不徙) (20)出:离京去外地为官。(“出为河间相) (21)下车:指官吏初到任。(“下国伊始、“衡下车) (22)视事:指官员到职工作。(“视事三年) (23)除:拜官。除去旧职任新职。(“予除右丞相兼枢密使) (24)乞骸骨:请求辞职,告老还乡。(“上书乞骸骨) 3.其他 (1)年号纪年。 永元中阳嘉元年永和初元丰七年元和十年德二年 (2)地名。 南阳西鄂人也三辅(京城附近的三个地区) 河间相京师(京城) (3)学校。 太学(学俯)(“今诸生学于太学) 观、游(指
13、游学,考察学习) 庠、序(学校)(“俾人邑痒) 国子监(明清学府,入监读书称监生)(“老监生) 教授、博士、直讲、助教(教学人员)(“有司业、博士为之师) (4)姓名。(“名和“字有对应关系) 张衡字平子屈原名平 韩愈字退之苏轼字子瞻 苏辙字子由诸葛亮字孔明 刘备字玄德关羽字云长 张飞字翼德赵云字子龙 辛弃疾字幼安班固字孟坚 4.语言学问 (1).副词 (1)表示全面、概括的副词。 皆:皆隐在尊中。/于是皆服其妙。/皆出营立观。 咸:京师学者咸怪其无征。/江表英豪咸归附之。尽:妙尽璇机之正。/尽收其他。/尽失其度。 毕:群贤毕至。 俱:船、粮、战俱办。/待吾客与俱。 悉:悉使羸兵负草填之。/悉
14、府库以赈之。 举:举家庆贺。/如不能举。 胜:刑人如恐不胜。/不胜枚举。 备:约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 (2)表示长期、常常的副词。 常:常沉着淡静,不好交接俗人。/常痛于骨髓。 雅:安帝雅闻衡善术学。 素:荣禄遇足下素厚。/素疾大户兼并。 (3)表示否认的副词。 不:衡不慕当世。未:自书典所记,未之有也。 无:虽才高于世,而无骄尚之情。弗:行道之人弗受。 非:夫仁义辩智非所以持国也。毋:赵王畏秦,欲毋行。 勿:愿将军勿虑。莫:愿早定大计,莫用众人之议也。 (2).多义词 观 观太学(观摩学习)大王见臣列观(殿堂) 此岳阳楼之大观也(景像)玄都观里桃千树(道士庙) 启窗而观(看)
15、 征 公车特征拜郎中(征召)咸怪其无征(证明) 挟天子以征四方(征伐)岁征民间(征收) 因 因入京师(因此)因以讽谏(就) 因其势而利导之(乘、顺着)因来宾至蔺相如门前谢罪(通过、经由) 乃 十年乃成(才) 遂乃研核阴阳(就) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(竟、却) 政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是) 公 公私之积,犹可哀痛(与私相对,属于国家的) 邪曲之害公也(公正、公正的人) 残贼公行(公然、公开地) 公辞焉,召孟明、西乞、白乙(秦穆公) 脚著谢公屐(对人的尊称) 便可白公姥(称丈夫的父亲) 辟 连辟公府不就(征召)其北陵,文王之所辟风雨也(通“避) 唇吻翕辟(开,打开)辟病梅之
16、馆以贮之(开拓,开设) 辟邪说(排除,驳斥)“疆土之新辟者(开垦) 制 其牙机巧制(制作,构造)秦有余力而制其弊(,掌握) 吴起赵奢之伦制其兵(统率,指挥)乃重修岳阳楼,增其旧制(规模) (3).句式 被动句(无被动词,有被动词)。 举(被)孝廉不行连辟(被)公府不就 兵(被)挫地(被)削信而见疑,忠而被谤 不凝滞于物身客死于秦,为天下笑 而自令见放为内惑于郑袖,外欺于张仪 倒装句(否认句宾语前置) 自书典所记,未之有也。自古及今,未之尝闻。残贼公行,莫之或止。 张衡传教案【篇二】 一、教学目标: 1.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略支配得当的写法。 2.把握课文中所涉及的文言词句学问
17、和文史、文化常识。 二、情感目标: 从张衡胜利的缘由上认识其人,并体会“人生在勤,不索何获?的内涵。 教学重点:课文中所涉及到的重要文言字词和特别句式 传记的一般写法 教学方法:讲读法和重点突破法 教学课时:一课时 三、教学过程: 1.导入:由张衡和地动仪的录像片段导入新课,再展示一张浑天仪图片。 地动仪是世界上第一架测定地震方位的仪器,比欧洲早1700多年,浑天仪是世界上第一台用水力推动的大型观看星象的天文仪器。张衡不但在地震方面、天文学方面有如此杰出的奉献,在文学方面,也是我国文学史上一颗光芒灿烂的明星。地理学、数学等方面广有建树。郭沫若曾为他题词:如此全面进展人物,在世界史中亦所罕见。今
18、日我们就学习后汉书中的张衡传,全面了解张衡其人。 2.作者范晔: 提起后汉书,不得不了解它的作者范晔。 范晔,字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家,博涉经史,善属文,能隶 书,晓音律,始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒,晔夜中酣饮,开北牖听挽歌为乐,左迁宣城太守。不得志,乃删众家后汉书,成一家之作。这就是二十四史之一后汉书的成书背景。下面我们来了解一下二十四史前四史年月和作者。 西汉司马迁史记 东汉班固汉书 南朝刘宋范晔后汉书 西晋陈寿三国志 3.分析课文 1)第一自然段: 用幻灯片显示出第一自然段中的重要文言实词、虚词: 善、属、游、因、观、通、贯 举、辟、奇、召、乃 古今异义词:沉着 翻译句子:衡少
19、善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。 永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。 大将军邓骘奇其才,累召不应。 问题一:第一段主要写了张衡哪方面的成就或特点呢?(让同学总结) 生:这一段写了张衡的文学方面的成,和他的性格。 问题二:用文章中的话怎么说? 生:善属文、做二京赋,性格特点是无骄尚之情、常沉着淡静 明确:这一段写了张衡文学成就和他的一些性格特点。 2)第二自然段 用幻灯片显示第二自然段中的重点文言字词 机巧、致思、雅、特征、拜、公车、迁、阴阳、正 由学生翻译以下句子: 衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。并指出其中的特别句式。 安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。
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