2019八年级数学下册 第十九章 平面直角坐标系 19.3 坐标与图形的位置教案 (新版)冀教版.doc
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1、119.319.3 坐标与图形的位置坐标与图形的位置【教学目标】知识与技能目标:1、进一步巩固在直角坐标系中,会根据坐标轴描出点的位置,由点的位置写出它的坐标.2、能结合所给图形的特点,建立适当的直角坐标系,用坐标描述图形的位置.3、认识同一直角坐标系中,图形位置的变化与点的坐标变化之间的关系过程与方法目标:1、通过建立坐标系,表示图形上点的坐标,感受直角坐标系的作用.2、经历建立坐标系描述图形的过程,进一步发展数形结合意识.情感与价值目标:通过学习建立直角坐标系的多种方法,让学生体验数学活动充满探索与创造,增强学生的数学应用意识.【重点难点】教学重点:根据实际问题建立适当的直角坐标系,用坐标
2、描述图形的位置.教学难点:经历建立坐标系描述图形的过程,进一步发展数形结合意识.【教学方法】探究式学习【教具准备】坐标纸若干张【教学设计】教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图课前热身课前热身在直角坐标系中描出以下各点,并将各点用线段依次连接起来,观察 A 点与 B 点有什么特殊的位置关系:A(-3, 0) , B(3, 0) ,C( 2, 4) , D(-2,3).总结:根据坐标通过描点连描点、连线、回答问题.巩固前两节所学知识,使学生能准确熟练地在坐标系中描出相应的点,同时观察图形特点,体会坐标与对应点之间的位置关系,发展数形结合意识,同时为引入新知做好铺垫.2线得到图形,经历从
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