一励精图治孝文帝改革.ppt
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1、No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引一励精图治的孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引No.1 自主学案自主学案N
2、o.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引下下图图是是北北魏魏太太武武皇皇帝帝拓拓跋跋焘焘画画像像。他他亲亲自自率率领领北北魏魏铁铁骑骑,消消灭灭了了夏夏国国、北北燕燕、北北凉凉等等诸诸多多政政权权,统统一一北北方方;向向北北,马马踏踏漠漠北北,横横扫扫了了占占据据蒙蒙古古大大漠漠的的柔柔然然汗汗国国;向向南南,屡屡次次挫挫败败南南朝朝。拓拓跋跋焘焘壮壮大大了了北北魏魏,结结束束了了一一个个半半世世纪纪的的中中原原混混战战,但但“马马背背上上得得天天下下”不不等等于于可可以以“马马背背上上
3、治治天天下下”,统统一一后后的的北北魏魏面面临临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾、巩固统治秩序的问题。着一个如何化解错综复杂的社会矛盾、巩固统治秩序的问题。No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引课标课标要求要求了解北魏孝文帝改革的背景,了解北魏孝文帝改革的背景,归纳归纳北魏孝文帝改北魏孝文帝改革的主要内容革的主要内容目目标标分解分解掌握:孝文帝改革的背景与主要内容掌握:孝文帝改革的背景与主要内容理解:理解:(1)均田制的推行是鲜卑族封建化的关键均田制的推行是
4、鲜卑族封建化的关键措施措施(2)迁都洛阳对改革的深入有重要意义迁都洛阳对改革的深入有重要意义No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引1北北魏魏建建立立:386年年,鲜鲜卑卑族族拓拓跋跋部部建建立立魏魏国国,定定都都,历历史上称北魏。史上称北魏。2统统一一黄黄河河流流域域:439年年,统统
5、一一北北方方,结结束束了了历历时时一一百百余余年十六国年十六国的局面。的局面。3孝孝文文帝帝执执政政:拓拓跋跋宏宏5岁岁即即位位,其其祖祖母母冯冯氏氏文文明明太太后后执执政,政,490年,孝文帝年,孝文帝亲亲政。政。平城平城分裂割据分裂割据No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引4社会问题社会问题(1)阶级阶级矛盾激化矛盾激化原因:在拓跋政原因:在拓跋政权权的的统统治下,政治黑暗,治下,政治黑暗,极极为为繁重;北魏官吏的繁重;北魏官吏的贪污贪污和搜刮和搜刮进进
6、一步加重了各族人民的一步加重了各族人民的负负担。担。表表现现:深深受受兵兵役役之之苦苦的的各各族族人人民民不不断断掀掀起起反反对对北北魏魏暴暴虐虐统统治的起治的起义义,以,以为为主主的的各各族族民民众众暴暴动动达达七七八八十十次次之之多。多。租调徭役租调徭役汉族汉族No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引(2)统统治治阶级阶级内部危机四伏内部危机四伏原因:不同民族原因:不同民族间间的文化的文化习习俗、俗、颇颇为为悬悬殊。殊。表表现现:汉汉族族贵贵族族时时常与常
7、与鲜鲜卑卑贵贵族族发发生矛盾。生矛盾。(3)影响:社会矛盾的激化影响:社会矛盾的激化严严重影响了北魏政重影响了北魏政权权的的稳稳定。定。生活方式生活方式No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引北北魏魏统统一一黄黄河河流流域域后后,阶阶级级矛矛盾盾、民民族族矛矛盾盾错错综综复复杂杂,产产生生这这些矛盾的主要原因在于些矛盾的主要原因在于()A鲜鲜卑族的落后卑族的落后B统统治者的腐朽治者的腐朽C战战乱不断乱不断D汉汉族的反抗族的反抗答案:答案:ANo.1 自主学案自
8、主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引1均田制均田制(1)雏雏形:形:计计口授田,口授田,“”,从从事事农农业业生生产产,这这实实际际上上就是均田制的就是均田制的雏雏形。形。(2)内容内容年年龄龄:15岁岁以上的男子和以上的男子和妇妇女可以女可以领领种土地。种土地。:无主荒地,死后:无主荒地,死后归还归还政府。政府。桑田:可以桑田:可以买卖买卖,农农民民终终身不必交身不必交还还。劝课农桑劝课农桑露田露田No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提
9、升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引(3)评评价价是当是当时时比比较较完完备备的土地制度。的土地制度。保障保障统统治治阶级阶级的利益,限制了的利益,限制了。保保证证了了政政府府的的财财政政收收入入和和劳劳役役需需要要,促促进进了了北北魏魏经经济济的的恢复和恢复和发发展。展。土地兼并土地兼并No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引2整顿吏治整顿吏治(1)原因:百官以收取租原因:百官以收取租调为谋调为
10、谋生的主要手段,生的主要手段,与与商商贾贾勾勾结结,中中饱饱私私囊囊,贪贪污污成成风风,不不仅仅影影响响了了北北魏魏政政权权的的经经济济收收入同入同时时也加也加剧剧了了阶级阶级矛盾。矛盾。官吏官吏No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引(2)内容内容修改任期:下令官吏的任期不再固定修改任期:下令官吏的任期不再固定为为六年。六年。严严惩惩贪贪官官:对对贪贪污污帛帛一一匹匹以以上上者者以以及及徇徇私私枉枉法法的的官官吏吏一一律律处处死。死。实实行俸禄制:行俸禄制:
11、给给百官百官颁颁行行,由由国国家家统统一一筹筹集集,按品第高低按品第高低发给发给官吏,不官吏,不许许官吏自筹。官吏自筹。(3)意意义义:缓缓和了当和了当时时的的阶级阶级矛盾和矛盾和,巩巩固固了政了政权权。俸禄俸禄民族矛盾民族矛盾No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引北魏孝文帝北魏孝文帝颁颁布均田法令,推行均田制布均田法令,推行均田制提提示示:北北魏魏时时期期实实行行的的国国有有和和私私有有相相结结合合的的封封建建土土地地制制度度。主主要要内内容容是是国国家家
12、把把无无主主荒荒地地分分给给丁丁男男露露田田40亩亩,妇妇女女20亩亩;丁丁男男受受桑桑田田20亩亩。露露田田在在农农民民60岁岁免免课课赋赋及及身身死死时时归归还还政政府府;桑桑田田传传给给子子孙孙。地地主主按按级级别别也也分分给给公公田田。均均田田制制的的实实行行,把把农农民民与与土土地地结结合合起起来来,在在一一定定程程度度上上抑抑制制了了土土地地兼兼并并,调调动动了了农农民民的的积积极极性性,有有利利于于农农业业的的发发展展和和社社会会的的稳稳定定,同同时时推推动动了了鲜鲜卑族经济的转型,加强了民族大融合。卑族经济的转型,加强了民族大融合。No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互
13、动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引1迁都洛阳迁都洛阳(1)迁都原因迁都原因政政治治上上:一一是是为为加加强强对对中中原原地地区区的的统统治治,二二是是为为避避开开平平城城鲜鲜卑保守卑保守势势力的阻力的阻挠挠。经经济济上上:平平城城闭闭塞塞,经经济济比比较较落落后后。洛洛阳阳地地处处中中原原,经经济发济发达,是中原的政治和文化中心。达,是中原的政治和文化中心。No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改
14、革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引(2)过过程程以以为为名,中途至洛阳停下。名,中途至洛阳停下。允允许许一些大臣,冬一些大臣,冬则则居南,夏居南,夏则则居北。居北。规规定洛阳的定洛阳的鲜鲜卑人死后葬在洛阳。卑人死后葬在洛阳。(3)意意义义:有利于改革的推:有利于改革的推进进和胡和胡汉汉文化的融合。文化的融合。讨伐南朝讨伐南朝No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引2革除旧俗革除旧俗(1)措施措施易服装:下令易服装:下令鲜鲜卑卑贵贵族一律改穿族一律改穿。讲汉语讲汉
15、语:要求朝臣:要求朝臣讲讲,30岁岁以以下下的的官官员员必必须须严严格格执执行法令。行法令。改改汉汉姓:改姓:改鲜鲜卑姓卑姓为为音近的音近的单单音音汉汉姓。姓。通婚姻:提倡通婚姻:提倡鲜鲜卑卑贵贵族和族和汉汉族的主要士族族的主要士族 。汉服汉服汉语汉语通婚通婚No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引(2)意意义义巩固了与巩固了与汉汉族地主的族地主的联联系。系。促促进进了了鲜鲜卑族与卑族与汉汉族的族的。民族融合民族融合No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂
16、互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引北魏孝文帝主北魏孝文帝主动动推行推行汉汉化政策的化政策的实质实质是什么?是什么?提提示示:北北魏魏孝孝文文帝帝推推行行汉汉化化政政策策,使使少少数数民民族族在在语语言言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,是适应农耕文明的需要。服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,是适应农耕文明的需要。No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引归纳综归纳综合
17、合整体图示纲举目张整体图示纲举目张No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引北北魏魏统统一一黄黄河河流流域域之之后后,阶阶级级矛矛盾盾和和民民族族矛矛盾盾非非常常尖尖锐锐,孝孝文文帝帝励励精精图图志志全全面面改改革革,推推行行均均田田制制,促促进进了了经经济济的的发发展展,整整顿顿吏吏治治,缓缓和和了了社社会会矛矛盾盾,迁迁都都洛洛阳阳,加加强强了了对对中中原原地地区区的的控控制制,并并推推动动了了改改革革的的深深入入,积积极极学学习习汉汉族族文文化化,孝孝文文
18、帝帝改改革革促促进进了了鲜鲜卑卑族族与与汉汉族族的的民民族族融融合合,使使少少数数民民族族在在语语言言、服服饰饰、风风俗俗习惯习惯上逐上逐渐渐与与汉汉族族趋趋同。同。No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引1孝文帝改革前夕社会孝文帝改革前夕社会动荡动荡的原因是什么?的原因是什么?提示:提
19、示:No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引2如何如何认识认识北魏孝文帝整北魏孝文帝整顿顿吏治?吏治?提示:提示:背背景景(1)北魏统一北方以后,中原战争逐渐减少,北魏百官转而以收北魏统一北方以后,中原战争逐渐减少,北魏百官转而以收取租调为谋生的主要手段取租调为谋生的主要手段(2)官吏与商贾勾结,中饱私囊,贪污成风,不仅影响了北魏政官吏与商贾勾结,中饱私囊,贪污成风,不仅影响了北魏政权的经济收入,同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾权的经济收入,同时也加深了
20、北魏统治者和人民之间的矛盾措措施施(1)孝文帝决心整顿吏治,下令官吏的任期不再固定为六年,而孝文帝决心整顿吏治,下令官吏的任期不再固定为六年,而由官吏的政绩好坏决定由官吏的政绩好坏决定(2)对贪污帛一匹以上者以及对贪污帛一匹以上者以及“枉法枉法”的官吏一律处死的官吏一律处死(3)为了从根本上杜绝贪赃枉法,为了从根本上杜绝贪赃枉法,484年,孝文帝下令正式给百年,孝文帝下令正式给百官颁行俸禄,俸禄由国家统一筹集,按品第高低发给官吏,不官颁行俸禄,俸禄由国家统一筹集,按品第高低发给官吏,不许官吏自筹许官吏自筹作作用用(1)孝文帝对贪赃枉法严惩不贷,相对缓和了当时的阶级矛盾和孝文帝对贪赃枉法严惩不贷
21、,相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾民族矛盾(2)俸禄制的实行,则减轻了官吏对百姓的掠夺,对巩固北魏政俸禄制的实行,则减轻了官吏对百姓的掠夺,对巩固北魏政权的稳定具有积极意义权的稳定具有积极意义No.1 自主学案自主学案No.2 互动课堂互动课堂No.3 知能提升知能提升课课 时时 作作 业业 工具工具工具工具专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革栏目导引栏目导引3.学学习习思思考考(教教材材P29)什什么么是是均均田田制制?北北魏魏政政权权为为什什么么要要推推行行这这一土地改革制度?一土地改革制度?提提示示:(1)均均田田制制是是一一种种比比较较完完备备的的土土地地制制度度,统统治治者者
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