2019年中考物理一模试卷分类汇编 4实验探究解答题.doc
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1、1四、实验解答题四、实验解答题一、测量实验之特殊方法测密度 .2二、测量实验之特殊方法测电阻 .5三、探究实验之创新 .7四、比较大小 .10五、探究实验之根据步骤判断探究的问题 .12六、探究实验之提出一个可探究的科学问题 .13七、探究实验之实验评估 .16八、探究实验之设计实验步骤 .22九、探究实验之处理实验数据 .28十、简易设计实验(证伪) .29参考答案 .342一、测量实验之特殊方法测密度37 (17 西一)小华想测量某品牌酱油的密度,实验桌上已备有的实验器材:已调平的天平、砝码、小空瓶、水。他按照自己设计的实验方案进行了测量。 (1)请将小华的实验步骤补充完整:用天平测量小空
2、瓶的质量m1,并记录。将小瓶装适量的水,标记水面位置,用天平测量其总质量m2 ,并记录。 ,用天平测量其总质量m3 ,并记录。 计算酱油的密度,并记录。(2)请你利用测量量和水写出计算酱油密度的表达式:酱油= 。34 (17 平一)小红利用已调好的天平、烧杯、适量的水、细线,测量一个形状不规则的小石块的密度。图 23 所示的三个图是小红测量过程的示意图,已知水的密度是 1.0103kg/m3,g=10N/kg。利用图中测出的物理量计算小石块浸在水中受到的浮力为_N,小石块的密度为_kg/m3。36 (17 海一)小阳为了测量木块的密度,找到的实验器材有电子秤、装有适量水的烧杯和一根足够长的细钢
3、针,进行了如下实验,请你帮助他补全实验步骤:(1)将电子秤放在水平桌面上并清零;(2)将木块置于电子秤上,记录电子秤示数为 m1;(3)将装有适量水的烧杯置于电子秤上,记录电子秤示数为 m2(4)_,静止后,记录电子秤示数为 m3,(5)计算木块的密度为:水=_。 (已知水的密度为 水)37 (17 密一)小红同学要利用刻度尺、圆柱形玻璃筒和适量的水测量硫酸铜溶液的密度。以下是小红设计的实验步骤,请你按照她的实验思路,将实验步骤补充完整。(1)找到一根均匀的细木条,在一端绕了几圈金属丝,用刻度尺测量出细木条的长度为 L, 并记录在表格中;(2)把细木条放在水中漂浮,用刻度尺测出细木条露出水面部
4、分的长度为 L1,并记录在表格中;(3)_,并记录在表格中;(4)已知水的密度为水,利用测量出的物理量和水计算硫酸铜溶液的密度 = ,并将计算结果记录在表格中。100g0 1 2 3 4 5g 100g0 1 2 3 4 5g 20g100g0 1 2 3 4 5g20g100g0 1 2 3 4 5g100g50g5g0 1 2 3 4 5g100g50g5g0 1 2 3 4 5g3图 27甲mL乙V2V1mL37 (17 怀一)小华利用量筒、水,测量小瓷杯的密度,如图 28 所示。下面是部分实验步骤,请将实验步骤补充完整,水的密度为 。(1)将量筒中倒入适量的水,读出水面所对刻度 V1,
5、并记录;(2)将小瓷杯 ,读出水面所对刻度 V2,并记录;(3)将小瓷杯 ,读出水面所对刻度 V3,并记录;(4)请你利用所测量的物理量,写出小瓷杯陶瓷密度的表达式:杯= 35 (17 顺一)小刚想利用量筒、小筒和水,测量一小块铁矿石的密度。请将小刚的实验步骤补充完整:(1)在量筒中倒入适量的水,将小筒放入量筒中,使其漂浮在水面上,如图 27 甲所示,读出量筒中水面的刻度值V1,并记录;(2)将待测铁矿石放入小筒中,使小筒仍漂浮在水面上,如图 27 乙所示,读出量筒中水面的刻度值V2,并记录;(3) ,读出量筒中水面的刻度值V3,并记录;(4)利用已知量水和测量出的量表示铁矿石的密度, 。38
6、 (17 延一)现有一形状不规则的木块,小明同学用图 29 甲、乙、丙所示的方法测出了木块的密度,实验步骤如下:(1)向容器内倒入适量的水,水的体积记作 V1(2)将木块轻轻放入容器中,液面上升至 V2;(3)用细针将木块按压,使 ,液面上升至 V3。请根据实验数据计算出木块密度=_ ml100708090102030405060434 (17 大一)小明想测量一块石头的密度,但是由于石头的质量和体积比较大,无法用托盘天平、量筒和水完成测量。小阳同学建议他用弹簧测力计、大烧杯、水、轻质细线和杠杆来进行实验,请你将实验过程补充完整:(1)将如图 29 甲所示的装置放在水平桌面上,发现杠杆的左端高
7、于右端,则应调节杠杆两端的螺母向 (选填“左”或“右” )移动,直到杠杆水平平衡;(2)杠杆水平平衡后,如图 29 乙所示,将石头用细线系好悬挂在杠杆A点,则应该用弹簧测力计通过细线套在(选填“B” 、 “C”或“D” )点施加竖直向上的拉力,使杠杆水平平衡;读出测力计的示数F1,将F1记录在表格中;(3)如图 29 丙所示,在大烧杯内装入适量的水,石块的位置不变,将石块浸没在水中(石块不接触烧杯) ,测力计的位置也不变,依然对杠杆施加竖直向上的拉力,使杠杆水平平衡,读出测力计的示数F2,将F2记录在表格中;(4)已知水的密度为水,利用测量出的物理量和水计算石块的密度 = ,并将计算结果记录在
8、表格中。5图 28二、测量实验之特殊方法测电阻38 (17 房一)小亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图 28 所示。(1)为了测出电阻Rx的阻值,请添加一根导线完成图 28 所示实验电路的连接。(2)开关 S1、S2都闭合时,电流表的示数为I1;只闭合开关 S2时,电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0表示Rx。R x= 。35小峰想利用一块电流表和阻值已知的电阻 R0测量电阻 Rx的阻值。小峰选择了满足实验要求的电源(电压保持不变) 、电流表,并连接了实验电路,如图 27 所示。请你帮助小峰完成实验。(1)闭
9、合开关 S1、S2,读出电流表的示数 I1;(2)闭合 S2,断开 S1,读出电流表的示数 I2;则待测电阻的表达式为:Rx = 35 (17 门一)晓明利用阻值为 R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻 Rx的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了实验电路,如图 22 所示。他的实验步骤如下:(1)闭合开关 S,读出电流表的示数为 I1;(2)断开开关 S,将 , (选填“A” 、 “B” 、 “C” )闭合开关 S,读出电流表的示数为 I2。A导线 a 左端线头改接到 R0左端B导线 b 右端线头改接到电流表负极C导线 b 左端线头改接到 Rx右端(3)请用 I1、I2和 R0表示
10、 Rx。Rx=。 RXR0Sba图 22638 (17 西一)小丽通过“等效替代法”测量一个未知电阻Rx的阻值。图 26 为小丽设计的实验电路图。请你帮小丽将实验步骤补充完整: 将开关断开,按电路图连接电路,将滑动变阻器移到阻值最大端。_,记录电流表的示数I; , 。记录此时电阻箱示数R0,待测电阻的阻值Rx = R0 。35 (朝阳会考)实验桌上提供了符合要求的电源、已调零的电压表、开关、滑动变阻器一个(最大阻值为R0),导线若干。小阳利用这些器材测量未知定值电阻Rx 的阻值。请你完成下列问题:(1)在右面的方框中画出实验的电路图;(2)完成下面的实验步骤:将滑片移至最大阻值处,闭合开关,读
11、出电压表的示数U1; 闭合开关 S,调节滑动阻器的滑片 P,使滑动变阻器阻。根据已知条件和测量结果,写出此方法所测得的该电阻的表达式:Rx= 。图 26PR0Rx R AS2S1电路图:7甲乙右固定夹左固定夹板弹簧弹簧测力计可左右移动支杆坐标纸甲 图 27 乙三、探究实验之创新37 (17 房一)图 27 甲所示,材料向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。为了探究材料的下垂量h与所受拉力F的关系,小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的甲、乙两种材料进行实验,同时控制两支撑柱间距离s一定,忽略材料自重的影响。多次实验并根据实验数据绘制的图像如图27 乙根据以上信息,回答下列问题:(1)小军所
12、探究的问题中,自变量是_。(2)甲、乙两种材料下垂量较大的是 。 (选填“甲”或“乙” ) (3)材料的下垂量h与所受拉力F成_。 (选填“正比”或“反比” )38 (17 通一)生产和生活中经常要用到板弹簧,例如载重汽车减震器就是板弹簧组,如图 27 甲所示。小明利用图 27 乙中的器材想证明:“板弹簧形变程度与受到的拉力大小有关” 。小军认为板弹簧的形变程度无法直接描述,他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系,并类比所学知识定义了一个物理量k,来衡量板弹簧的形变程度。根据以上信息,回答下列问题:(1)在图 27 乙的实验中应该控制的变量除板弹簧的材质、厚度、宽度和温度,还应该控制的变
13、量是 。(2)在图 27 乙实验中,用来衡量板弹簧形变程度的物理量k是用 表示的。 (选填选项前的字母,正确答案不唯一)A板弹簧左右端点的距离 B板弹簧的长度 C板弹簧长度的变化量 D板弹簧右端点偏离初始位置的竖直距离834 (17 通一)中国科技馆探索与发现 A 厅中有一个演示流体阻力与物体形状关系的实验展台,如图 25甲所示,其示意简图如图乙所示。图乙是两个材质、光滑程度、最大截面和质量都相同但形状不同的物体 A、B 置于水槽中的情形,使用相同的钩码是为了保持对 A、B 两个物体的 相同。同时释放钩码,两物体会随之向左运动,通过比较 ,可以比较水对两个形状不同的物体阻力的大小。35 (17
14、 丰一)周末,小敏到乡下帮爷爷摘苹果,看见有些苹果以不同快慢、不同时间落下来。小敏对这些现象产生了浓厚的兴趣,提出了如下两个猜想:猜想一:苹果的下落快慢与苹果的质量是否有关? 猜想二:苹果的下落时间与下落的高度是否有关?于是他找来一些器材,在忽略空气阻力的情况下进行实验。(1)小敏在探究“猜想一”时,应控制苹果下落高度不变,让苹果的 改变,比较苹果下落时间的长短。(2)小敏在探究“猜想二”时,测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应时间为 t1, t2,t3,并绘出 t-h 图象如图 28 所示。他结合数学上学过的“二次函数” 知识猜想:“物体下落时间的平方可能与下落的高度成正比” 。类比是一种
15、重要的研究方法,在学习密度知识时,研究同种物质的质量和体积关系时做出 m-V 图像,通过观察 m-V 图像,它是正比例图像,得出质量和体积成正比。利用 m-V 数据处理的办法,我们该如何处理小敏的猜想: 。38 (17 怀一)同学们在实验室做如图 29 所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同(摆动的角度适中) 。于是提出了以下两个猜想:A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?请你从上述猜想中任选一个进行探究。实验室有所需的实验测量工具秒表、细线、铁架台,和质量不同、大小相同的塑料小球和金属钢球多
16、个,且 m 塑m 金等。(1)你所选择的探究题目编号(A 或 B);(2)写出实验步骤;(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析。甲图 25乙B BAB936 (17 燕一)某兴趣小组的同学对平抛运动进行了探究,他们的实验装置及现象如图 24 所示,其中m为小球质量,v 为飞出的小球水平初速度,h为抛出点距地面的高度,s为小球落地点到抛出点的水平距离,已知m1m2 、v1 v2 v3。由实验现象回答:小球落地点与抛出点的水平距离:(1)与哪些物理量有关 ;(2)与哪些物理量无关 ;(3)由实验现象你还可以得出的结论是: 。 37 (17 燕一)电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池
17、,避免新旧电池混用” 。小海同学用所学物理知识设计了一个实验方案研究为什么要这样提示。小海按照图 25 组装电路,将同型号的两节新电池串联、一新一旧两节电池串联和一节新电池分别接在 A、B 间,闭合开关 S 后记录电压表示数。请将空白处补充完整。(1)由表中测得的数据可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,而且小于一节新电池提供的电压。小海查阅资料得知,电池本身有电阻,称为电源内阻,新电池的内阻很小,旧电池内阻很大。当对电阻 R 供电时,电池内阻和电阻 R 是 关系(选填“串联”或“并联” ) ,电池内阻越大,电阻 R 两端的电压就越 (选填“大”或“小”
18、) 。旧电池内阻会消耗更多的电能,所以不能新旧电池混用。(2)要使结论具有普遍性,需要换用 型号新旧电池进行多次实验。 (选填“相同”或“不同” )38 (17 燕山) 理想实验是科学研究中的一种重要方法,它把可靠事实和理论思维结合起来,可以深刻地揭示自然规律,如牛顿第一定律的得出。与此类似,人们为研究质量不同的物体在真空中的下落快慢,做过下面的理想实验:将形状和体积都相同的金、铅、木三个实心小球,分别放入三种密度不同的介质中(介质 1 介质 2 介质 3 ),在同一高度,由静止同时释放,观察比较三个小球下落的情况,如图 26 所示。由实验可知:(1)在同种质中,下落速度最快的是 球(选填“金
19、” 、 “铅”或“木” ) ;10(2)介质密度越小,三个小球下落时的速度 ;(3)进一步推理可得,当三个小球在真空中下落时, 。11四、比较大小35 (17 石一)为了比较 A、B 两种液体比热容的大小,某实验小组做了如图 23 甲所示的实验,在两个相同的试管中,分别装入 A、B 两种液体,将两个试管放入盛有水的同一烧杯中,用酒精灯加热。按要求回答下列问题:(1)实验中采用水浴加热,目的是 (2)在试管中装入 A、B 液体时,要控制他们的初温和 相同(3)加热相同的时间,是为了使 A、B 液体吸收的热量 (选填“相同”或“不相同” )(4)根据记录数据画出 A、B 液体的温度随加热时间变化的
20、图像如图 23 乙所示,这表明液体 (选填“A”或“B” )的比热容较大。31 (17 海一)传统的足球由 32 块皮块缝制而成,随着制造足球技术的变革,慢慢发展到由 14 块、8 块和 6 块皮块组成。热爱足球运动的小明为了比较不同足球的反弹性能,选择了尺寸、质量及皮块材质都相同的甲、乙、丙三个足球,在室内水泥地面的同一位置进行了实验,得到如下表所示的实验数据。请你根据所提供的数据信息回答下列问题:甲乙丙足球的皮块数量/块32146足球内部的压强/Pa1.21051.21051.2105足球由静止释放的高度/m1.81.81.8足球落地反弹的最大高度/m1.181.221.25(1)小明所探
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