2019届九年级语文上册 第六单元 22《隆中对》(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1隆中对隆中对导学目标11、进一步积累有关文言知识,理解隆中对策的主要内容。22、掌握文章正面描写与侧面描写相结合刻画中心任务的方法。33、感受诸葛亮的才能与人格魅力。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)学生找出文中所有的人物名字。如此众多的人物,他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样?请同学们分小组探讨这个问题,记得提供原文根据。二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )1、诸葛亮怎样分析当时形势?为刘备提出了什么策略?(要有原文根据)曹操:孙权:刘表: 刘璋:张鲁: 曹:不可争明察天下形势,提出策略 孙:刘表、刘璋、张鲁(荆益二州):2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?3、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?内政和外交方面应遵循的方针是:诸葛亮先论述了占据荆州的必要性:再论述占据荆州的可能性:最后论述占据益州的可能性:诸葛亮先论述了占据荆州的必要性:4、赏析本文刻画人物形象的方法。从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物,是本文最主要的写作特点。开头一段写诸葛亮,从正面写他的非凡抱负;徐庶向刘备推荐诸葛亮,则从侧面来写。请再找出文中正面和侧面描写的2例子。三、巩固检测(重点突破,当堂训练。 )导学案自主学习部分四、拓展延伸(融会贯通,提高能力。 )训练案“拓展延伸部分五、新得困惑(学习得失,自我小结。 )
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