2019版高考生物二轮复习 非选择题标准练(3).doc
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1、- 1 -非选择题标准练非选择题标准练(3)(3)满分满分 3939 分分, ,实战模拟实战模拟,20,20 分钟拿到高考主观题高分分钟拿到高考主观题高分! !1.(每空 2 分,共 10 分)甲状腺功能亢进症简称“甲亢”,甲状腺功能减退症简称“甲减” 。请回答:(1)通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病,这是利用激素调节具有_的特点。分别向正常人和“甲亢”病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前后,与正常人相比,“甲亢”病人血液中 TSH 浓度无明显变化,其原因是_ _。 (2)临床上 80%以上“甲亢”是由免疫失调病 Graves 病引起的,Graves 病患者体
2、内存在增强 TSH受体敏感性的抗体。寡核苷酸 UDP 能够减弱 Graves 病症状,推测 UDP 的作用可能是_。 (3)“甲减”患者体内甲状腺激素合成和分泌减少的原因可能有_ _(至少写出 2 种原因)。若给某“甲减”病人注射 TRH,结果血清中 TSH 无明显变化,表明病变的器官可能是_。 【解题指导】解题关键:熟记并理解甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程。【解析】(1)激素调节的特点之一是通过体液运输。内分泌腺分泌的激素随血液流到全身,传递各种信息,因此临床上常抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 “甲亢”病人体内高浓度的甲状腺激素对垂体产生反馈抑制,因此“甲亢”病人静脉注射一定剂量的
3、促甲状腺激素释放激素(TRH)后,其血液中促甲状腺激素(TSH)浓度与注射前相比无明显变化。(2)Graves 病患者体内存在增强 TSH 受体敏感性的抗体,该抗体与 TSH 受体结合,促进 TSH 分泌,进而引起甲亢,而寡核苷酸 UDP 能够减弱 Graves 病的症状,据此可推测 UDP 作用可能是抑制该抗体的活性(或抑制该抗体的合成或降低 TSH 受体的敏感性)。(3)依据甲状腺激素分泌的分级调节过程可推知:“甲减”患者体内甲状腺激素合成和分泌减少的原因可能有:甲状腺功能下降(或甲状腺发生病变)、垂体功能下降(或垂体发生病变)、下丘脑功能下降(或下丘脑发生病变)。TRH 能够促进垂体分泌
4、 TSH。若给某“甲减”病人注射 TRH,结果血清中 TSH 无明显变化,则表明病变的器官可能是垂体。答案:(1)通过体液运输 “甲亢”病人体内高浓度的甲状腺激素对垂体产生反馈抑制- 2 -(2)抑制该抗体的活性(或抑制该抗体的合成或降低 TSH 受体的敏感性)(3)甲状腺功能下降(或甲状腺发生病变)、垂体功能下降(或垂体发生病变)、下丘脑功能下降(或下丘脑发生病变) 垂体2.(除特殊标注外,每空 2 分,共 9 分)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如图。据图回答下列问题:(1)本实验的自变量是_(3 分)。 (2)对比污布类型 2、3 的实验处理,可
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