苏教版三年级语文下册《槐乡五月》第一课时获奖教学设计.pdf
《苏教版三年级语文下册《槐乡五月》第一课时获奖教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级语文下册《槐乡五月》第一课时获奖教学设计.pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、苏教版三年级语文下册槐乡五月第一课时获奖教学设计槐乡五月第一课时获奖教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字词,理解由生字组成的词语。教学过程:一、导入新课1、谈话:今天我很高兴能和我们三(1)班的小朋友一起学习一篇新的课文,老师给小朋友们带来了一些图片,我们一起来看一看(出示槐花的图片)。同学们,图片向我们展示了什么呀?(槐花)我们今天学习的这篇课文就是写槐花的。2、“槐”是本课的生字,(木字旁加一个鬼字),注意最后两笔(换笔撇折点)不能丢。同学们伸出手和老师一起写一写这个字,3、你能给“槐”找个朋友吗?(槐树、洋槐:图片上看到的这种树木就是槐树(洋槐),它属于落叶乔木,
2、树干高大。槐乡:水乡是水多,鱼米之乡是指鱼多稻米多,那槐乡就是说这里的槐树、槐花特别多)4、每年的五月(板书:五月)是槐乡最具魅力的季节,今天谢老师就和小朋友们一起走进五月的槐乡,齐读课题:槐乡五月二、初读课文,整体感知1、我们的旅行就要开始了,请同学们呢把书翻到 120 页,拿好书听老师读课文,注意听准字音,听清句子的停顿。(师泛读)2、老师发现很多小朋友听得都特别认真,那请你也来读一读,注意读准字音,读通句子。3、分类学习生字词语这节课的生字词语特别多,也特别有趣,我们一起来看一看吧(出示)这几个生字你都会读了吗?(1)出示生字:挎、摆、拌谁来读一读?(指名读)这些词都是什么词?有什么相同
3、点?(都是表示动作的,都和手有关。)苏教版三年级语文下册槐乡五月第一课时获奖教学设计挎:谁来做一做挎的动作?把胳膊弯起来勾住、挂住东西就是挎。摆:你能为摆找找词语朋友吗?摆放、摇摆、摆动拌:把东西搅合在一起就是拌,比如说我们把沙拉酱和水果拌在一起就是水果沙拉,把饭和菜拌在一起就是拌饭。在写这些左右结构的字时,要注意什么呢?(左窄右宽)选择其中一个在书上描红。(评价:你的字写得真漂亮)大家一齐把这几个字读一读。(2)这些表示动作的词大家都读得很好,文中还有一些非常有趣的词语。A:山山洼洼坡坡岗岗大大咧咧出示:指名读你读准了字音。它们都是 AABB 式的词语,读起来很有节奏,一起来读一读。B:除了
4、 AABB 式的词语,文中还有很多 ABB 式的词语(出示 自读)白茫茫白生生甜丝丝香喷喷喜盈盈傻乎乎a、谁来读一读?指名 2 名。b、白茫茫和白生生都指的是槐花的(颜色)。你能读好这两个词语吗?指名读,2 名。c、第二行的这两个词语都是表示的是(味道)。请你来读一读。还能说几个这样的表示味道的词语吗?甜津津酸溜溜(你想起石榴那一课 真不错)苦巴巴臭烘烘看,用这样的叠词来形容味道就更强烈了。d、甜丝丝出了表示味道还可以表示一种心情呢,看看这里还有那个词语也是表示心情?(喜盈盈)谁来读一读这两个词语?指名。多么美好快乐的心情。e、谁再来读一读这些词语。评价:1、你读出了词语的节奏。2、你读出了味
5、道和心情。让我们一起来读一读。C:出了这些有趣的叠词,文中还有一些儿化音需要我们注意,出示:小辫儿篮儿旋儿儿化音要读得轻巧听老师先来读一读,师泛读。指名读。2 个文中说“风打的旋儿”什么是旋儿?(圈儿)指名读这个词:苏教版三年级语文下册槐乡五月第一课时获奖教学设计旋儿男生读,女生读。4、读句子读准了生字词语,谢老师相信你会把句子读得更通顺。快来试一试吧!A、有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花/一条一条地/挂满枝头,近看/如维吾尔族姑娘/披散/在肩头上的的小辫儿。(这个句子特别长,你注意了停顿真不错;还有谁也读一读?)学习肩:半包围结构 户字旁,这是我们的肩,肩膀。肩是身体的一部分,所
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 槐乡五月 苏教版 三年级 语文 下册 五月 第一 课时 获奖 教学 设计
限制150内