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1、 温馨提示温馨提示课前准备:课前准备:教辅、纠错本教辅、纠错本、双色笔、双色笔课堂目标:课堂目标:激情激情 思考思考 高效高效惜惜时时高高效效全全力力以以赴赴竹溪二中竹溪二中 刘俊友刘俊友文言文翻译备战备战2012018 8年高考年高考教教 学学 目标目标1.1.了解了解文言文翻译的标准和原则文言文翻译的标准和原则。2.2.掌握文言文翻译的一般方法,掌握文言文翻译的一般方法,加强踩点得分意识加强踩点得分意识。考试说明考试说明中中“理解并翻译文中的句理解并翻译文中的句子子”包括两方面内容:包括两方面内容:一是正确理解句子在文中的意思;一是正确理解句子在文中的意思;二是翻译文中的句子。二是翻译文中
2、的句子。考点解析:考点解析:命题人常选择那些带有重要的语法现象命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译,同时也将其列为的文言语句来让考生翻译,同时也将其列为高考阅卷的采分点。高考阅卷的采分点。语法现象:语法现象:1.1.积累性的积累性的实词:实词:重要实词、通假字、偏义复词重要实词、通假字、偏义复词 一词多义、古今异义词一词多义、古今异义词虚词:虚词:重要虚词、固定结构重要虚词、固定结构2.2.规律性的规律性的:词类活用、各类句式词类活用、各类句式1、翻译标准:、翻译标准:字字落实不走样字字落实不走样 文从句顺无语病文从句顺无语病 规范得体生动优美规范得体生动优美直译直译意译意
3、译一讲一讲一讲一讲 记一记(考点透视)记一记(考点透视)信信达达雅雅字字落实字字落实直译为主直译为主意译为辅意译为辅2、文言文翻译的原则 读文言句子,给老师的翻译找错误:读文言句子,给老师的翻译找错误:1、晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋。、晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋。译成:晋国侯王和秦国霸主包围郑国,因译成:晋国侯王和秦国霸主包围郑国,因为郑国对晋国无礼为郑国对晋国无礼2、虎断其喉,尽其肉,乃去。、虎断其喉,尽其肉,乃去。译成:老虎咬断驴子的喉咙,吃完驴子的译成:老虎咬断驴子的喉咙,吃完驴子的肉,才到树林中去。肉,才到树林中去。3、以相如功大,拜上卿。、以相如功大,拜上卿。译成:以蔺相如的功劳
4、大,拜他为上卿。译成:以蔺相如的功劳大,拜他为上卿。不需翻译的不需翻译的强行翻译强行翻译以今义当古义以今义当古义且无中生有且无中生有 该译的词没该译的词没有译出来有译出来二、看一看二、看一看 评一评(知识回顾)评一评(知识回顾)大家来找茬4、师道之不传也久矣。、师道之不传也久矣。译成:译成:从师学习的风尚也已经很久不流传了。从师学习的风尚也已经很久不流传了。5、求人可使报秦者,未得。求人可使报秦者,未得。译成:译成:寻找人可以出使回报秦国的,没有找寻找人可以出使回报秦国的,没有找到到该删除的词语该删除的词语仍然保留仍然保留译句不符合现代汉语语译句不符合现代汉语语法规则和说话习惯法规则和说话习惯
5、大家来找茬留留 凡凡朝代、年号、人名、地名、书名、器朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职物名、官职等专有名词或现代汉语也通用等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。的词,皆保留不动。例:例:赵惠文王赵惠文王十六年十六年 庐陵文天祥庐陵文天祥汝今得与汝今得与李、杜李、杜齐名。齐名。范滂传范滂传六字翻译法方法指津六字翻译法方法指津三练一练三练一练 说一说(总结方法)说一说(总结方法)(发语词)(发语词)(句中停顿助词)(句中停顿助词)(语气助词)(语气助词)如:如:1 1、夫夫赵强而燕弱赵强而燕弱2 2、城北徐公,齐国之美丽者、城北徐公,齐国之美丽者也也3 3、师道、师道之之不传也久矣不
6、传也久矣4 4、“其闻道其闻道也也固先乎吾固先乎吾”5 5、备他盗之、备他盗之出入出入与非常也与非常也删删把无实义或没必要译出的把无实义或没必要译出的衬词、虚衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方词、偏义复词中无实意的一方等删等删去。去。(偏义复词)(偏义复词)(结构助词)(结构助词)换换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把基本模式是把单音节词换成双音节词,单音节词换成双音节词,通假字换成本字,古今异义、词类活用词通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。换成现代汉语。例:例:疏疏屈平而屈平而信信上官大夫。上官大夫。疏远、信任疏远、信任(单换双)(单换
7、双)若能以吴越之众与若能以吴越之众与中国中国抗衡。抗衡。中原中原(古今异义)(古今异义)天下天下云云集响应,赢粮而景从。集响应,赢粮而景从。如同云一样如同云一样(名作状)(名作状)4、学而时习之,不亦、学而时习之,不亦说说乎。乎。说说悦悦(通假字)(通假字)字字落字字落实实 留留删换删换调调 调整语序。文言文中一些特殊句式调整语序。文言文中一些特殊句式:如如宾宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装装等,要按照现代汉语的语法规范调整等,要按照现代汉语的语法规范调整语序。语序。蚓无爪牙之利,筋骨之强。蚓无爪牙之利,筋骨之强。3.3.青,取之于蓝,而青于蓝。青,取之
8、于蓝,而青于蓝。定语后置定语后置沛公安在?沛公安在?例:例:主人下马客在船主人下马客在船 秦时明月汉时关秦时明月汉时关 另外有些不调整就难以理解的句子如另外有些不调整就难以理解的句子如互文互文:宾语前置宾语前置状语后置状语后置补:补:补出文句中省略了的内容补出文句中省略了的内容(主语、(主语、谓语、宾语、介词等)谓语、宾语、介词等)例:例:沛公谓张良曰:沛公谓张良曰:“度我至军中,公乃入。度我至军中,公乃入。”(汝汝)夫战,勇气也。一鼓作气,再夫战,勇气也。一鼓作气,再 而衰,三而衰,三 而竭而竭 。竖子,不足与竖子,不足与 谋。谋。将军战将军战 河北,臣战河北,臣战 河南。河南。(鼓)(鼓)
9、(鼓)(鼓)(之)(之)(于)(于)(省略主语)(省略主语)(省略谓语)(省略谓语)(省略宾语)(省略宾语)(省略介词)(省略介词)(于)(于)贯:贯:指要根据上下文语境,灵活贯通地指要根据上下文语境,灵活贯通地翻译。翻译。这个这个“贯贯”就是就是“意译意译”。太史公牛马走,司马迁再拜言:太史公牛马走,司马迁再拜言:司马迁司马迁报任安书报任安书(注:注:牛马走牛马走,像牛马一样的人。此处为作者自谦词)像牛马一样的人。此处为作者自谦词)译:太史公愿为您效犬马之劳,司马迁拜了又拜说译:太史公愿为您效犬马之劳,司马迁拜了又拜说有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。有席卷天下,包举宇内,囊
10、括四海之意,并吞八荒之心。译:(秦)有并吞天下,统一四海的雄心。译:(秦)有并吞天下,统一四海的雄心。贯指要根据上下文语境,灵活指要根据上下文语境,灵活贯通地翻译。这往往指前五贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决种方法都用上了还不能解决问题时。问题时。因因为为对对文文言言文文翻翻译译而而言言,我我们们首首先先要要“直直译译”(留留删删换换调调补补),在在“直直译译”不不能能完完成成时时,不不得得已已才才用用“意意译译”,这这个个“贯贯”就是所谓的就是所谓的“意译意译”。不不过过,这这种种情情况况在在考考试试时时,遇遇到到的的可可能能性不大,所以大家不必太过担心。性不大,所以大家不必
11、太过担心。文从句顺文从句顺 调补贯调补贯字字落实字字落实留删换留删换文从句顺文从句顺调补贯调补贯你记住了么你记住了么文言文翻译的二招六式文言文翻译的二招六式读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用了了“六字法六字法”的哪些方法。的哪些方法。太祖马鞍在库,而为鼠所啮太祖马鞍在库,而为鼠所啮。库吏惧必。库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三待三日中,然后自归。日中,然后自归。”冲于是以刀穿单衣,如鼠冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰啮者,谬为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为
12、鼠啮衣者,其主不祥。世俗以为鼠啮衣者,其主不祥。今单衣见啮今单衣见啮,是以忧戚,是以忧戚。太祖曰:太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。此妄言耳,无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎尚啮,况鞍县柱乎?”一无所问。一无所问。练一练练一练 太祖太祖 马鞍马鞍 在在 库库,而而 为为 鼠鼠 所所 啮啮。今今 单衣单衣 见见 啮啮,是以是以 忧戚忧戚。况况 鞍鞍 县县 (于)(于)柱柱 乎乎?太祖(的)马鞍放在仓库里,但是被老鼠咬破了。太祖(的)马鞍放在仓库里,但是被老鼠咬破了。现在现在 单衣单衣 被(老鼠)咬破了,因此(我感到)很忧愁。被
13、(老鼠)咬破了,因此(我感到)很忧愁。更何况更何况 马鞍马鞍 悬挂悬挂 (在)柱子(上(在)柱子(上)呢?)呢?(留)(留)(留)(留)(换)(换)(换)(换)(换)(换)(换)(留)(换)(留)(补)(补)(换)(换)(调)(调)(补)(补)(换)(换)(换)(换)(留)(留)(换)(补)(换)(补)(换)(换)(换)(换)练一练练一练文言文翻译的文言文翻译的“六字法六字法”思考:命题时是根据什么拟定评分细命题时是根据什么拟定评分细则的?则的?命题者为什么要选这三句作翻命题者为什么要选这三句作翻译译题?题?太祖马鞍在库,而为鼠所啮太祖马鞍在库,而为鼠所啮。(3 3分)分)今单衣见啮,是以忧戚
14、今单衣见啮,是以忧戚。(3 3分)分)儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?”(3 3分)分)“为为所所”,被,被怎么样,怎么样,1 1分;啮,咬,咬破,分;啮,咬,咬破,1 1分分“侧侧”1”1分,身边;分,身边;“啮啮”被动,被动,1 1分;分;“县县”,1 1分,通假字分,通假字“悬悬”。“见见”1”1分,表被动;分,表被动;“是以是以”宾语前置宾语前置1 1分;分;单音词语译成双专有名词照原样 语序不对要调整 省略部分应补上 虚词无义当删去 无中生有是硬伤 顾及修辞有文采 字字落实求通畅翻译口诀高考链接高考链接(17年全国I卷)原文:憙下车,闻其二孙杀人事未发觉,即穷诘
15、其奸,收考子春,二孙自杀。京师为请者数十,终不听。时赵王良疾病将终,车驾亲临王,问所欲言。王曰:“素与李子春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。”帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。其年,迁憙平原太守。时平原多盗贼,憙与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数千人。憙上言:“恶恶止其身,可一切徙京师近郡。”帝从之,乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行,诛锄奸恶。后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,赐爵关内侯。高考链接高考链接(17年全国I卷)13把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。译文:皇上说:
16、皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说其他要求。再说说其他要求。”赵王没有再说话。赵王没有再说话。评分标准:评分标准:“枉枉”、“更更”、判断句各、判断句各1 1分。语意连贯分。语意连贯2 2分。分。(2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。译文:后来青州出现严重蝗灾,(蝗虫)进入平原地后来青州出现严重蝗灾,(蝗虫)进入平原地界就死去,(平原郡)连年丰收,百姓都歌颂赵憙。界就死去,(平原郡)连年丰收,百姓都歌颂赵憙。评分标准:评分标准:省略省略句句1 1分分;“大大”、“辄辄”、语意连贯语意连贯2 2分分。选择含有选择含有关键词语、特殊句式
17、关键词语、特殊句式的句子的句子总结:高考翻译题命题规律总结:高考翻译题命题规律多多义义实实词词、常常见见虚虚词词通假字、词类活用通假字、词类活用古今异义古今异义省略句、被动句、省略句、被动句、倒装句、判断句固倒装句、判断句固定句式定句式主要考察翻译六字法中的哪几个?主要考察翻译六字法中的哪几个?留留 删删 换换 调调 补补 贯贯换换 单音节词换成双音节词,单音节词换成双音节词,通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。调调 调整语序调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。翻译翻译文言文文言文的两个关注点的两个关注点启示小结启示小结:联系语境,推断大意联系语境,推断大意 宏观上:宏观上:词不离句,句不离段词不离句,句不离段句子大意!(基本分)微观上:微观上:字字落实,文从句顺字字落实,文从句顺关键实虚词、特殊句式!(踩点分)直译为主,意译为辅直译为主,意译为辅得分小结:得分小结:翻翻译译题题得得分分两两个个关关注注点点 踩踩点点分分三三个个关关键键点点实实词词虚虚词词句句式式基基本本分分句句子子大大意意积积累累源源于于过过程程方方法法取取于于课课内内四四个个步步骤骤汲取知识甘露汲取知识甘露一起茁壮成长一起茁壮成长再见!
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