2021届郑州枫杨外国语学校高三语文第三次联考试卷及参考答案.pdf
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1、20212021 届郑州枫杨外国语学校高三语文第三次联考试卷及参考答案届郑州枫杨外国语学校高三语文第三次联考试卷及参考答案一、现代文阅读(一、现代文阅读(3636 分)分)(一一)现代文阅读现代文阅读 I I(9(9 分分)阅读下面的文字,完成下面小题。陶渊明使用的意象,多取材于现实中可有之物;杜甫使用的意象,多取材于现实中实有之物;而李商隐使用的意象,多取材于现实中无有之物。他们在选取意象方面具有不同的特点,这是由他们为人、为诗的态度决定的。陶渊明是一位平实质朴之中见深微高远的人。其为诗与为人一向以平实质朴为主,不喜炫奇立异。另外他又认为精神胜过物质,他诗中活跃着的,常常是事物的概念而非实体
2、,诗中表现事物也往往只是遗貌取神地书写。所以陶渊明诗中没有一句是刻意写景咏物的,他所写的孤云、飞鸟、松树、菊花都是他以精神体认之后的概念,绝非实有之个体。他诗中意象与情意的关系是“以心托物”,他把满怀激情托于他所选择的事物概念之中来表现。渊明心灵深微,志向高远,为人之态度却极其平实质朴。这正是他不取象于实有之个体,仅取象于可有事物之概念的缘故。杜甫则不然,他最大的特点在于极其关注现实,以最大的勇气面对现实,以最大的才能叙写现实。他所选取的事物,多为现实中实有之物,这原是不足为怪的事,只是杜甫同时又是感情最深厚、最真挚的诗人,他常常把自己强烈的感情投注于他所写的一切事物上,使之因诗人的感情与人格
3、的投注而呈现出意象化的意味,所以他诗中的形象与情意的关系是“以情注物”,他注入的感情使事物意象化了。关注现实,从实物中取材,这是他的诗形成写实风格的缘故。李商隐是形象化、意象化大师。陶、杜诗中的意象无论如何丰美,仍不过是自然而然的表现。读李商隐的诗,却可以明显地感受到作者在有意地制造意象、安排意象。有时李商隐所表现的,就是一片错综繁复的意象,与陶、杜叙述尚有理念可寻,意象为感情的自然流露的情形完全不同。这是李商隐的先天禀赋、后天遭际和隐约幽微的表现方法造成的。唯有那些非现实的,又带有恍惚迷离色彩的事物,才能表达出他那独特的幽微之情,所以李诗中形象与情意的关系是“缘情造物”。章法上,这三位诗人的
4、诗也各有不同:陶诗以“任真”为宗,表现于平叙的结构和流转、起伏的情感;杜诗是感性、理性兼济,杜甫纵使出于感性的联想做突然之转接,也依然不忘出于理性做先后之呼应;而李诗则往往将一些意象错综并举,有时在首尾略微做理性之提挈。句法上,陶诗多用平顺直叙的句法;杜诗有时只掌握感性重点,在句法上表现为颠倒或浓缩;李诗以理性之句法来组合一些非理性的词语。对杜甫的诗句,有时只要平顺地伸延或倒转就可弄懂。而李诗无论文法怎样合理,也依然不可具解。若说杜诗是文法上的难懂,则李诗就是本质上的难懂了。李诗在本质上只能以感性去体认,不能以理性去说明。(摘编自叶嘉莹从几首诗例谈中国古典诗歌中形象与情意之间的关系)1.下列关
5、于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.陶渊明为人平实质朴,不喜炫奇立异,志向高远,他的这些特点对他创作诗歌产生了影响。B.杜诗具有写实风格,这与杜甫关注现实、直面现实、叙写现实、选择现实中实有之物入诗有关。C.李商隐善于制造、安排意象,他“缘情造物”,以带有恍惚迷离色彩的事物表达情感。D.陶诗和杜诗有些相同的特点,如遵循相同的叙述理念,自然而然地表现意象,情感饱满等。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章采用总分总的结构,论述陶渊明、杜甫、李商隐诗中意象的特点与他们为人、为诗的态度之间的关系。B.第二段主体部分先论述因陶渊明为人、为诗等方面的特点,再论述果陶诗中意象与
6、情意的关系是“以心托物”。C.文章从杜甫关注现实和杜甫的感情深厚、真挚两方面论述杜诗中的形象与情意是“以情注物”关系的原因。D.文章在论述李商隐诗中的意象的特点时,运用了对比论证的方法,有效突出了李商隐诗中的意象的特点。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.陶诗表现意象往往是遗貌取神地书写,诗中的很多意象不是实有个体,而是可有事物之概念。B.杜甫在创作诗歌时,常将自己的感情与人格注人所选取的事物,使事物呈现出意象化的意味。C.李诗以理性之句法组合一些非理性的词语,加大了理解的难度,导致读者只能以感性去体认。D.陶诗多采用平叙的结构和平顺直叙的句法,这并不影响表现丰美的意象和流转、起伏
7、的情感。(二二)现代文阅读现代文阅读 IIII(12(12 分分)阅读下而的文字,完成各题爹的丧事周福书记对着话筒大声喊,架在大树上的四个大喇叭把他嘶哑的声音传遍全村:“老少爷们儿,疫情严重,大家不要惊慌,科学预防很重要,要做到不串门拜年,不聚会;出门戴口罩,进门勤洗手”周福的手机响起,他摁了电话,把要宣传的事项讲完。周福把电话拔过去,弟弟周禄慌张地说:“哥,你赶紧回家,爹病重了!”周福给村主任刘军山交代完事情,急急忙忙地赶回家。爹睡在火炕上。周福半跪在爹身旁,握住爹鸡爪样的手。爹的脸白着,有点儿肿。周福眼睛发红:“爹,您要好好活着,抱重孙于。”爹咧嘴笑,声音低沉地说:“你放心,我这老病不咋的
8、,立了春病就缓了。”周福的手机响起。刘军山语气很急地说:“书记,你快来第九检测点,几个外地来的人,不听劝阻,硬要进村。”爹抬起手摆摆:“你去忙吧,挑好村上的担子,你照顾好自己。”周福掖好爹的被子,掉头出门。三叔跟出来,叫住周福:“大侄子,大哥这病危险呢,你可要早想办法。”周福说:“叔,我明白哩,明早带爹去城里医院。”说着,骑上电动车去了村东头。一个留平头戴墨镜叼烟卷的胖子高声跟刘军山和两个值班员吵嚷,周福认出是王老二的小儿子王小柱。这小子在外地搞工程,听说挣了很多钱。胖子吐一口烟:“我一切正常,回家看我爹,还不行了?”周福说:“大侄子,非常时刻,不行。村里在西沟口设了隔离室,准备好了米、油、肉
9、。你们在那儿隔离观察十四天,才能进村。”胖子狠狠地踹一脚挡路的杆子,跳上越野车,隔窗骂道:“老犟牛!”周福跺脚:“这年轻人,咋这样子呀?”刘军山“呸”一口:“平时对王老二不管不问,过年来显摆了。”俩人赶往西沟口。那儿是个养鸡场,年前鸡出栏了,十几间房屋空闲,做了隔离室,从外地来的三家十一口人分开住在里面。周福和刘军山走进暖烘烘的屋中,男人、女人、小孩和老人像见了亲人般亲热,周福问了他们的吃住,扯了会儿家常,询问还有什么困难。刘军山拿体温枪测了体温,做了登记,给镇上上报了表册。天黑下来,周福给村上另外八个检测点送热水。夜很黑很冷,路上有雪,周福不小心摔了一跤。电动车车头支离破碎,周福蹭破了裤子,
10、蹭烂了腿,鲜血直流。回到村部,已是十点多。周福给周禄打电话,周禄说:“爹刚睡着,你也早点儿休息,明天早起早出发。”周福用酒精给伤口消毒,拿纱布缠绕包扎。值班员说:“书记您去卫生所看看,不要伤了骨头。”周福笑说:“哪有那么娇贵?老皮老骨耐实着呢!”周福裹上棉被躺在行军床上,感觉身上哪儿都疼,翻来覆去睡不着。迷迷糊糊刚睡着,手机急促地响起,周福一下子坐起来。周禄哭着说:“哥,你快回家!”周福深一脚浅一脚地往家跑,腿上钻心的痛,周福跑进屋,爹的身子冰凉,他对周禄吼道:“你干甚吃的,为啥早不叫我?”周禄哭泣:“你那么忙,顾过爹吗?”爹是村里的老支书,苦了一辈子。想起爹艰辛的一生,周福放声呜呜地哭。三叔
11、拍拍周福的肩膀:“大侄子,安排后事,让大哥风风光光地走!”周福沉吟片刻:“叔,爹的丧事从简吧,现在提倡厚养薄葬,我要带头做表率。”“不行,咱们不能让别人戳脊梁骨,骂咱们不孝!”周禄以了脸吵嚷。“村里人知晓咱们孝顺爹,不要太在意别人怎么看,咱们问心无愧!”周福大声说三叔捋着山羊胡:“你们是孝顺,可村里人会来吊唁老支书,亲戚朋友会来祭奠大哥,这丧事还得办。”周福说:“非常时期,坚决不能聚集,我来说明情况。”周福一边流泪,一边发信息:“老少爷们儿,至亲好友,家父因病于今日凌晨辞世。家父操劳一生,勤俭一生,养育之恩终生难忘。非常时期,丧事从简,大家不要登门吊唁。礼数不周,叩首致歉!”红彤彤的太阳升起,
12、殡仪馆的车来了,周福抱着爹上车。车驶上村道,周福看到每隔十多米,路旁站一户人家,燃一堆火。村民低头掩面流泪,他们给老支书送行。周福的泪汹涌地流下:“爹您一路走好,儿会像您一样,挑好这担子!”下午六点,周福回到村子。他对着话筒,嗓子哑着大声喊:“老少爷们儿,大家到检测点领取消毒液。明天在全村开展集中消毒杀菌”(有删改)4.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()A.小说的开头通过周福对着广播喊活,既让读者感受到了疫情防控形势的严峻,又点明了故事所发生的社会背景。B.周福的父亲去世后,村民自发掩面流泪燃起火堆为他送行,体现了村民对一生艰辛的老支书的敬重和缅怀。C.同为儿子,王小柱平时忙于在外挣
13、钱对父亲不管不问,周福虽然在父亲的身边却因为工作忙而顾不上父亲的病。D.父亲嘱托周福:“挑好村上担子,照顾好白己”,既体现父亲对他搞不好群众工作的担忧,又表现了对他的爱护。5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说所写内容发生在两天内,时间很集中;所写事件围绕主人公周福来选材,典型有力,很好地表现了人物品质。B.小说叙述周福父亲病重而逝的事件,既丰富了小说内容,又推进了故事情节的发展,还从中体现周福的形象特点。C.小说的语言富有特点,如“老少爷们儿”“老皮老骨耐实着”生动、形象,极富画面感,并且呈现出时代性。D.小说结构严谨.开头与结尾都写了周福用嘶哑的声音对着话筒大声喊的内
14、容,从而使文章前后照应,首尾圆合。6.结合全文,简要分析文中周福的形象7.“尺水兴波”是小说中常用的技法,“兴波”指在小说中制造波澜、产生曲折,使文章产生感人的力量。请从情节设置方面,探究小说是如何“兴波”的。(三三)现代文阅读现代文阅读 IIIIII(15(15 分分)阅读下面的文字,回答下面小题。剧院里哪些座位听得最好买戏票的时候,你也许总是希望挑选到中间靠前面的座位,以为这些座位应该是看得效果好、听得又清楚的地方。可是,如果不用扩音器的话,事实并非如此。中间靠前的这些座位虽然看得清楚,但往往却是听得效果最不好的地方。一般而言,二楼的座位比楼下好,而三楼比二楼更好。在电影院里看电影,随便你
15、坐在哪里,都能听得很清楚。因为电影院里的扩音机能量很大,还可以调节发声方向,使全部声音最有效地射向全场听众,使每个人听得又清楚又响亮。人或乐器的声音能量都比较微弱,跟扩音机比起来相差很远;要是单靠它们本身的声音,使上千个听众都听得又清楚、又响亮就比较困难。在剧场里,如果我们要想听得很好,除了要有清晰的直达声以外,还需要利用反射声作为补充,这才能使声音听起来宽厚丰满、悦耳动听。因此,工程师在设计剧院、音乐厅或大礼堂时,都要考虑到声学结构。光线遇到障碍物就反射回来,声音也是一样。舞台上的声音受到舞台地板、舞台上的硬质壁板、天花板以及墙壁的反射,会得到一定程度的加强。其中最起作用的是舞台地板和舞台上
16、的硬质壁板,因为它们距离声源最近,反射效能最高。在这里,直达声和反射声几乎是同时送出去的,它们的间隔短于二十分之一秒,在增加了声强的同时,清晰度并不会受损。【A】在演员发声的二十分之一秒后,还有很强的反射声,【B】_对音质没有帮助,【C】使人听到一前一后的声音,这就是令人不快的事情了。再有,剧院的天花板和墙壁,也都能起到反射声音、美化声音的作用。普通剧院正厅座位往往低于舞台,后排座位仅仅高出舞台一点点,所以几乎整个正厅都受不到舞台地板反射的作用;而中间的座位,距离两侧的墙也比较远,接受不到墙反射的声音,只能听到台上的直接声。所以在一些较大的剧院里,坐在中间位子上听起来,声音总是不够清楚响亮,有
17、时像是在露天“剧场”的感觉。二楼的座位在很大程度上受到舞台地板和壁板的反射作用,所以声音又清楚又响亮。三楼虽然距离舞台更远,但是它与舞台和声源构成的角度更小,反射的效果也就更大一点。再加上三楼距离天花板很近,又多了一层很有效的反射,所以往往三楼的声音比二楼还要好一些。如果舞台上铺了大地毯,楼上的声音就会减弱。有的演员为了使听众听得更清楚,常常站在台口,这样对前排的听众是有一点效果,但从整个居!院来说,他的声音强度反而降低了,因为这时舞台地板和壁板对他的声音已经起不了反射作用。最理想的剧院,所有座位都应当高于舞台地板。像北京民族文化宫的大礼堂那样,随便你坐在哪里,都能听得好,又看得好。有的剧院在
18、墙壁上和天花板上使用了过多的吸音材料,就只能适合放映电影;若是用来演剧或开音乐会,效果就不很好。如果舞台上挂些丝绒幕,摆很多的花草,对于声音的传播同样也都是不利的。8.在文章第三段中 A、B、C 三处的横线上,依次填写关联词最恰当的一项是()A.如果不仅而且B.因为所以反而C.因为所以而且D.如果不仅反而9.下列做法,能够增强剧院的音乐欣赏效果的一项是()A.舞台上使用硬质地板B.舞台上铺设大地毯C.演员站在舞台台口D.舞台挂丝绒帷幕10.周末你约朋友一起听音乐会,购买门票时,音乐厅售票处只剩一楼中间(下图 A 处)和二楼靠后座位(下图 B 处)的门票,为了更好地欣赏音乐,你会选择哪一处座位的
19、门票?请根据文章内容说明理由。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)阅读下面的文言文,完成下面小题。廖刚字用中,南剑州顺昌人。宣和初,自漳州司录除国子录,擢监察御史。时蔡京当国,刚论奏无所避。以亲老求补外,出知兴化军。钦宗即位,以右正言召。丁父忧,服阕,除工部员外郎,以母疾辞。绍兴元年,盗起旁郡,官吏悉逃去,顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业,既而他盗入顺昌,部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼,贼知刚父子有信义,亦散去。寻召为吏部员外郎,言:“古者天子必有亲兵自将,所以备不虞而强主威。愿稽旧制,选精锐为亲兵,居则以为卫,动则以为中军,此强
20、干弱枝之道。”又言:“国家艰难已极,今方图新,若会稽诚非久驻之地。请经营建康,亲拥六师往为固守计,以杜金人窥伺之意。”丁母忧,服阕,复拜给事中。刚言:“国不可一日无兵,兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮,不知几万,初无储蓄,日待哺于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田。”因献三说,将校有能射耕,当加优赏,每耕田一顷,与转一资,百姓愿耕,假以粮种,复以租赋。上令都督府措置。时徽宗已崩,上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣,刚言礼有隆杀兄为君则君之已为君则兄之可也望勉抑圣心但岁时行家人礼于内庭从之。郑亿年与秦桧有连而得美官,刚显疏其恶,桧衔之。金人叛盟,刚乞起旧相之有德望者,处以近藩,桧闻之曰:“是欲置我何
21、地耶?”改工部尚书,而以王次翁为中丞。初,边报至,从官会都堂,刚谓亿年曰:“公以百口保金人,今已背约,有何面目尚在朝廷乎?”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。(节选自宋史 廖刚传,有删改)注:渊圣,即宋钦宗赵桓。其弟宋高宗赵构即位后,遥尊赵桓为“孝慈渊圣皇帝”,宋人因以“渊圣皇帝”或“渊圣”称钦宗。11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.礼有隆杀/兄为君则君之/已为君则兄之可也/望勉/抑圣心/但岁时行家人礼于内庭/B.礼有隆杀/兄为君则君之/已为君则兄之可也/望勉抑圣心/但岁时行家人礼于内庭/C.礼有隆/杀兄为君则君之/已为君则兄之可也/望勉抑圣心/但岁时行家人礼于内庭/D
22、.礼有隆/杀兄为君则君之/已为君则兄之可也/望勉/抑圣心/但岁时行家人礼于内庭/12.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.丁忧,按照古代丧礼制度,父母去世须穿丧服守丧三年,任官者必须离职,称“丁忧”。B.工部,封建时代中央官署名,六部之一,掌管营造工程事项,长官为工部员外郎。C.屯田,是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮,利用土兵和无地农民垦种荒地的制度。D.致仕,古代指官员交还官职退休。一般致仕年龄为七十岁,有疾患则提前,又称致事等。13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.廖刚忠诚国事,孝顺双亲。尽心为国谋划,提出多项利国利民的措施;以亲老求往地方任职
23、,又因母亲生病辞任工部员外郎。B.廖刚仁厚爱民,颇有信义。邻郡出现盗贼,官吏都逃走,顺昌百姓听命于廖刚;盗贼知道廖刚父子有信义,听从他们的规劝散去。C.廖刚深谋远虑,胸有大略。他认为皇帝应该挑选精锐建立自己的亲兵队伍,以备不时之需;还建议采用屯田的办法来储备粮饷。D.廖刚敢于直言,刚正不阿。他任监察御史时正值蔡京掌权,论奏并不避忌;金人叛盟,廖刚起用有德望的旧相,以遏制秦桧。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)日待哺于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田(2)郑亿年与秦桧有连而得美官,刚显疏其恶,桧衔之。15.廖刚什么建议皇帝经营建康?请简要说明。(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(
24、9(9 分分)阅读下面这首明诗,完成各题。蓟门雨霁戚继光阳光隐现塞天昏,一半山容带雨痕。新水乱侵黄草岸,残烟淡衬绿杨村。胡收野马休南牧,汉有雄师在北门。筹国莫矜无战伐,闻看游骑猎秋屯。16.下列对这首诗赏析不恰当的一项是()A.蓟门即蓟州镇,为拱卫北京的重镇,此诗为贼继光成守蓟州有感所作。B.首联写阳光忽隐忽现,蓟门之外天空昏暗,山岭还残留着大雨的痕迹。C.颈联中作者向伺机南侵的胡虏发出警告,明军有重兵戍守,严阵以待。D.尾联写当国者满足于边境的暂时安宁,看到将士射猎情景的喜悦之情。17.本诗颔联是如何准确写出时令特点的?有何作用?(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6 分分)18.补写出下
25、列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学指出,如果刻几下就停下来了,那么腐烂的木头也刻不断,如果“_,_”。(2)李白蜀道难中“_,_”两句,以声衬静,渲染了蜀道夜晚凄凉忧愁空寂的气氛。(3)杜牧阿房宫赋中“_,_”两句,写出秦人对六国宝物的轻视。三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分)(一一)语言文字运用语言文字运用(9(9 分分)19.读下图这幅漫画,根据要求补全后面的三首打油诗。置身于漫画所描写的情境中,学生首先发出抱怨(见下面第一首打油诗)。针对这个学生的抱怨,请分别以校长、老师、家长的不同口吻,按照括号里的内容,补全每一首诗的最后两句。(注:需要补全的诗句,韵脚统一规定为“笼”
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