2022语文教育专业实习报告_语文教育实习报告_1.docx
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1、2022语文教育专业实习报告_语文教育实习报告 语文教化专业实习报告由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“语文教化实习报告”。 实习总结报告 实习报告 2022年的10月中旬,我怀着激烈和兴奋的星期来到了xx小学起先了为期一个月的实习工作。在实习过程中,我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生,而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学校内去实习、去体验,自己所担当的任务大不相同,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。 实习第一天,带着期盼和担心,我见到了我的实习指导老师,一位年
2、轻、有魄力的女老师李老师。在她的指引下,我很快相识了我的实习班级四年级,相识了22个聪慧、活泼的孩子,他们充溢了活力,充溢了朝气,一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们相识我这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、实习的意义和目的 在专科专业教化中,实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习,可以是我们熟识语文教学的详细流程,增加感性相识,并可以从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法,提高发觉问题、分析问题以及解决问题的实力。 在小学详细实习过程中,能够接触到真实的语文教学过程,了解自身存在的不足,并积累肯定的阅历,为将来
3、走上工作岗位打下良好的基础。教化实习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分。因此,本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际,增加对本专业学科学问的感性相识,获得本专业老师教学初步的实际学问,为后续课程的教学作好打算也弥补课堂教学的不足,训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教化教学技能,巩固和运用所学的理论学问,丰富、发展教化教学理论和学校德育理论,培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步实力,使我能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习期间的工作内容和过程 包括
4、备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。主动引导,仔细做好工具性与人文性教化工作。 教化实习是语文教化一个极为重要的教化教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的学问运用到教学实际中,发觉了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的阅历,争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任老师这个角色。近一个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的
5、很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好。 听了一周的课之后,我起先走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多 1 实习总结报告 多向人请教,把握好每次上课的机
6、会,熬炼和培育自己的授课实力。 在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。班主任在班里帮我维持秩序,在教学活动中建立同等的师生关系。我努力的保持友好的看法,学生也在班主任的教育下不在捣乱了。 三、实习收获 (一)专业理论学问和教学技能方面的收获: 通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节,我熟识了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的沟通以及自我反思,我懂得了备课不仅要备自己的课,还要备学生的课。就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保
7、障。而要让一班小学生仔细地宁静地听你上课,那么老师必需把课上得精彩,上得有激情。因此,我个人还有下面三点小体会。 1、上课前,老师必需吃透课文,熟识教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清晰,这点很要害。只有思路清晰才能确保教学过程流畅。 2、上课时候,老师要表现出精神饱满,这种主动的精神面貌能够感染学生,也会使学生因为老师上课有激情而主动投入。 3、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章,边观赏和内容相关的图片,确定能够促使他们绽开联想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思索。课件也要依据讲课须要设计,帮助
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