全日托早精品教案17个月幼儿.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!1/23 教学资料参考范本 全日托早精品教案17个月幼儿 撰写人:_ 时 间:_ 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2/23 1、目的要求:2、教学内容:3、教学方式:课程名称 课 题 授课学时 (分钟)学时 教学目的 1 2 3 教 学 过 程 1(分钟)2(分钟)3(分钟)4(分钟)重点难点思考题 1 重点:、2 难点:3 思考题:参考文献 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3/
2、23 16 个月底时生理指标正常均值:体重:10.28 10.88 千克;身高:79.4181.1 厘米;头围:46.17 47.27 厘米;胸围:46.33 47.4 厘米;前囟:00.5 厘米*0.5 厘米;出牙:6 14 颗,其中门牙8 颗,前臼4 颗,尖牙2 颗。牙 齿:长出9-11 颗乳牙。动作发育:小步独自走得稳当了,行走自如。喜欢爬台阶,自己能够蹲下去。会用杯子喝水了,但自己还拿不稳,常常把杯子里的水撒的到处都是。吃饭时喜欢自己握勺取菜吃,但还是拿不稳平衡能力还比较差。语言发育:孩子词汇增多了,会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。孩子对语言学习有一种特殊的热情,特别喜欢与成人
3、说话或听别人说话,却使相同的话也喜欢听好几遍,不厌其烦。心理发育:孩子的知识在增长,脾气也在增长,不如意时,会扔东西、发脾气,表示不服从,此时不要呵斥他。孩子的注意了很容易分散,用别的事情吸引他,会很快忘掉不愉快的事情。宝宝语言有进步,能够背诵儿歌的押韵词及1 2 句儿歌,为了更好地训练宝宝说话,妈妈可以与宝宝玩打电话游戏,平日利用一切机会同宝宝说话。宝宝由于能记住东西摆放的地方,喜欢替妈妈及家人拿东西。可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等,宝宝会乐意去做,同时又训练了记忆力。也可以让宝宝学习收拾自己的玩具,再要拿出来玩的时候,就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强,穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。1
4、7 个月宝宝的标准发育:能自己走得很好,甚至可以“跑”了,尽管容易摔跤。更喜欢探索各种事物;会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品,有了初步的分类概念,比如能够分出哪个是自己的毛巾,哪个是妈妈的毛巾;哪些是红积木,哪些是绿积木。语言能力明显提高,会说很多的话,可能还不会说完整的句子。有的宝宝可能将两个词结合起来,比如“吃包包”、“找妈妈”。对某种食物偏好,也许今天吃得很多,明天只吃一点儿。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!4/23 1618 个月 一、智能
5、特征:走得很稳,能蹲下捡东西,接着站起来再走,很少摔跤,可抬脚踢球,扶栏上几步,开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条,可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见的实物和图片。认识五官。会脱去简单的衣物,白天不尿裤子,喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。二、运动:扶栏上下楼梯。原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯,现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。开始时要注意保护,先从2 3 阶楼梯开始联系,家长可在上边要玩具或食物逗引,并给婴儿鼓励,使婴儿逐渐增加力量,自己扶着栏杆迈上多阶楼梯
6、。待能较稳定地扶栏上楼梯后,可教婴儿学习下楼梯,开始扶着婴儿练习,使他(她)掌握深浅,以后教他练习自己扶着栏杆迈下楼梯。下楼梯一般不好掌握,且较危险,家长要慎重教练习。行走自如。此时期婴儿的活动场所主要是地上了,可与婴儿在地上玩多种游戏。此阶段球是婴儿最好的玩具,可与婴儿互相扔球、接球、滚球、踢球等,这样可锻炼婴儿在独立行走中学会自如地做各种动作。还可以让婴儿行走更加熟练、稳定。三、认知:生活模仿游戏。婴儿渐渐长大些了,玩的花样也多了起来,这时家长可与婴儿玩一些生活模仿游戏,如“让娃娃睡觉了”,“我们来做饭”等等。在玩的时候,家长要边玩边讲,教小儿学会理解事物之间的关系,并教会他(她)和大人合
7、作玩,玩完后和大人一起把玩具收拾好,这样即锻炼了婴儿的动手能力,又培养了婴儿的社会适应能力,并从小养成良好的习惯。看书、翻书。书是我们生活中的好老师,在重视人才培养的今天,有很多书可供孩子们来学习,从小就可养成婴儿看书的好习惯。要多给婴儿看图画书,用婴儿能理解的语言将一些简单的道理,此时他(她)不一定都能听懂,但可以培养他注意听,并反复想他提问,加强婴儿的记忆力。看书让婴儿学会自己翻书,教他灵巧的、一页一页地翻书,让他(她)找自己喜欢看的图画。四、语言:懂语言命令。此年龄婴儿已能听懂许多语言了,这时家长要有意识地多要语言的指示调动他的活动。如让宝宝“把杯子拿来”、“给爸爸拿拖鞋”、“我们到外面
8、去”等等,使婴儿建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性语言的学习和使用,要让小儿真正懂得“有没、要不要、是不是”等概念,并学会以语言正确的表达。接背儿歌。为了促进婴儿言语的发育,可以经常给婴儿念一些儿歌,儿歌里既有一些可供婴儿理解的句子,又可以压韵的形式教婴儿学习发音,特别是有些儿歌配有一些图画,更可引起婴儿的兴趣。在多次念某一首儿歌后,婴儿会留下很深的记忆,此时他(她)虽然还不能背出完整的儿歌,但他(她)会和上你的音念,这时家长可有意识地不念完整,启发婴儿接着背,如大马路,宽又警察叔叔站等。这既是教婴儿学习了语言,又锻炼和检验了婴儿的记忆力能力。五、生活与交往(情绪与社会能力):戴
9、帽、脱袜。婴儿又长大了一些,他(她)开始学会自我服务了,可先锻炼他(她)自己戴帽子,开始可能戴不好,家长可让他在镜子里看自己服务的效果,逐渐叫他戴正帽子。上床时教他自己拖袜子,也可把鞋子、带解开后教他(她)自己头鞋。从小他(她)这种自我服务的愿望是很强的,因为这是他(她)学习本领的过程,注意一定不要挫伤他的积极性,养成懒惰的坏毛病。生活规律。过了婴儿阶段,小儿的饮食和睡眠均较前有很大改变,他(她)可以吃一些加工细致的普通食物,每日睡眠时间和次数也明显减少。这时可按小儿的生活节奏安排好他(她)一天的作息时间,培养小儿晨起高兴洗脸;按时吃饭、睡觉;睡前洗脚、洗脸等好习惯,使小儿生活形成规律,既有有
10、益于身体健康,又益于将来适应社会。婴儿发育标志、保教目标、内容与要求(15-18个月婴儿)欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!5/23 生理、心理发育的主要标志 独立行走自如,会爬台阶,继而一手扶着能上下台阶;会滑滑滑梯,能搭数块方木,会脱鞋、打开盒子,会说简单的词,如再见、给我、不要、谢谢等和自己名字,会说出想要的东西,认识简单图片,能记住不在眼前的东西,注意力容易分散。教养目标 (应达到的一般水平)能参加扔球、滚球等游戏,会说出自己名字及亲近人的称呼、执行简单要求。能看简单图并说出图片上人物或动物的名称,在大人协助下会洗手、洗脸。认
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