拨一拨教学设计.pdf
《拨一拨教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《拨一拨教学设计.pdf(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、拨一拨教学设计教学目标:1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。2、掌握万以内数各数位顺序以及简单的数的读写。3、知道用算盘可以表示多位数,对学生进行爱国主义、人文精神教育。一、创设情境,引入新知出示计数器,这是我们的老朋友,谁还记得它的名字?谁还知道它是用来干什么的?(记数、数数)我们一起回忆一下。师:记住数位顺序并不难,你们听,我们的笑笑还编了一首顺口溜呢!顺口溜:记住数位并不难,找准方向是关键,右起第一是个位,往左依次十百千,要问万位在哪里,就在千位的左边。师这节课我们学习万以内数的读写。二、动手操作,学习新知1、说一说
2、,读一读(1)读没有 0 的数,教师板书“932”。师:同学们一起来拨这个数。你们是怎么拨的?怎么读的?同桌相互说一说。(在百位拨 9,表示 9 个百;十位拨 3,表示 3 个十;个位上拨 2,表示 2个一。读作:九百三十二)师:在千位上又拨 2,它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的?怎么读?生交流。小组讨论一下,像这样没有 0 的数怎样读?读数时,从高位到低位,一位一位往下读,千位上是几,就读几千;百位上是几,读作几百;十位上是几,读作几十1 1/3 3师:你能举出一些类似的数吗?怎样读呢?(同桌练习我拨你读)(2)读末尾、中间有 0 的数。教师板书 9040 和 1001师:说一说这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 拨一拨 教学 设计
限制150内