湘教版美术三下文具小管家表格.pdf
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1、百度文库-好好学习,天天向上三年级美术下册第九课文具小管家第一课时商南县清油河希望小学吕亮亮课题教材分析教学目标教学重难点教具学具准备教学设-1三年级上册计划课商南县清油河希望2单位文具小时小学吕亮亮管家商品包装可谓五花八门,就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等,就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等,有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前可布置学生进行材料的收集,收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等,如纸盒不宜过大或过小,盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品本课以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。*以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计
2、制作漂亮又实用的文具小管家。*培养学生动手能力,增强学生因材施艺的设计造型能力。*利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。教学重点:以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。教学难点:利用身边的废旧物品,因材施艺的进行设计造型和手工制作。教学挂图;身边的废弃物。本课的教学可以体验发现交流评析创作表现活动体验欣赏拓展为学习途径,让学生在参与体验中掌握制作文具小管家的基本要点,激发学生自主学习的意识与制作的百度文库-好好学习,天天向上欲望,在学习活动中获得相关的基本知识和技能,养成良好的学习习惯,体验活动带来的乐趣与成就感。教学过程的安排可设立如下
3、程序:.教师将各类学具和纸盒制作的文具小管家无序堆放在桌面,引导学生上台有序摆放,了解文具小管家的作用和特点,引出课题。.引导欣赏范作,师生相互交流评析,帮助学生了解文具小管家的制作方法,知晓设计构思裁剪黏合装饰的基本制作步骤。.学生在教师的指导下,选取所需的纸盒进行创作表现,并根据完成的速度、个人的喜好,适当地进行装饰,以增强文具小管家的装饰效果。.开展赏析评议的教学活动,清理桌面,让学生将自己的学具收入文具小管家中。从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致度等方面自评、互评、师评作品。.出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激发学生课余再创作的热情,将课内的创作学习延至课外,鼓励学生用自
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