归园田居教案归园田居教案归园田居教案.pdf
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1、百度文库-好好学习,天天向上归园田居教案-归园田居 教案归园田居教案教学目标:1 引导学生体会诗中所表达的思想感情。2训练学生欣赏诗歌意境,培养学生的欣赏能力。3 拓展探究,了解诗人的艺术情趣。学习方法:朗读、品读、比较、探究。教学课时:一课时。归园田居 教案教学内容与步骤:一、朗读、探究,了解诗歌内容,体会诗歌的意境美。1学生看图像,听诵读。-1百度文库-好好学习,天天向上2学生自由朗读诗歌,要求入情入境。3学生推荐代表朗读诗歌,要求读出感情,并说出依据。提问:“归”字是诗眼,标题明确告诉我们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息值得我们思考呢?讨论、明确:从何而归?为何
2、而归?归向何处?归去如何?朗读课文,寻找相关信息,回答上述问题从何而归?明确:“尘网”、“樊笼”。追问:“尘网”、“樊笼”比喻什么?明确:官场生活。追问:为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的情感?明确:对官场生活的厌恶。“误落尘网中,一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词,足见他对勾-2百度文库-好好学习,天天向上心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈,陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品,也不愿成为政治野心家争夺的工具,但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中,因此十分痛苦。为何归来?明确:A、性本爱丘山追问:既
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