2019高中生物 第2章微专题突破4 植物向性运动的实验设计与分析学案 苏教版必修3.doc
《2019高中生物 第2章微专题突破4 植物向性运动的实验设计与分析学案 苏教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019高中生物 第2章微专题突破4 植物向性运动的实验设计与分析学案 苏教版必修3.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1( (四四) )植物向性运动的实验设计与分析植物向性运动的实验设计与分析核心精要1 1证明植物向性运动的人工操作方法归类类别图解条件相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长插入类向右侧生长直立生长向光生长向光生长移植类直立生长向左侧生长中 IAA 的含量abc,bc旋转类直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长,根离心生长横置类中 IAA 含量及作用ab、cd,都促进水平生长ab、cd,c、d 促进生长,茎向上弯曲,体现出背地性2.2.与植物激素有关的实验设计分析(1)验证生长素的产生部位在尖端实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧,如图 A。对照组:取
2、未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧,如图B。A B2(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下段。实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片,如图 A。对照组:胚芽鞘不做处理,如图 B。A B(3)验证生长素的横向运输发生在尖端。实验操作:如下图。A B C现象:装置 A 中胚芽鞘直立生长;装置 B 和 C 中胚芽鞘弯向光源生长。对点训练1 1如图所示,在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不透过),从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况将是( )A直立向上生长 B向右弯曲生长C向左弯曲生长 D不生长B B 由于云母片插入的位置偏下,不影响尖端生长素向背光侧转移,因此,背光侧的生长素浓
3、度大于向光侧,生长速度大于向光侧,胚芽鞘向右弯曲生长。2 2假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,则下列分析不正确的是( ) 【导学号:85732112】 A两组实验能证明生长素具有极性运输的特点B两组实验能证明生长素具有横向运输的特点C琼脂块 a、b、c、d、e、f、g 中的生长素浓度关系:cafdebg3D琼脂块 a、b、c、d、e、f、g 中的生长素浓度关系:fabdegcC C 图中两组,相互对比 a、b、c 中的浓度可证明生长素只能进行极性运输;组对照 d、e、f、g 中的生长素含量,可得出生长素具有横向运输的特点;组中胚芽鞘没有尖端,生长素
4、不发生横向运输,组中胚芽鞘尖端受云母片影响,生长素也不会发生横向运输,组中生长素可发生横向运输,因此 f 的生长素浓度最高,生长素的浓度关系应为:fabdegc。3 3如图所示,a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验,d 为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )a B c DAa、b 向光弯曲生长,c 背光弯曲生长Ba 直立生长,b、c 向光弯曲生长C图 d 中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长D D 分析题图可知,a 中由于玻璃片的阻隔尖端产生的生长素不能横向运输,
5、因此表现为直立生长;b 中琼脂片不影响生长素的运输,故胚芽鞘向光弯曲生长;c 中无胚芽鞘尖端对单侧光不反应,但由于含生长素的琼脂块放在单侧光一侧,故胚芽鞘会背光弯曲生长,A、B 错误。d 中如果固定植株,旋转纸盒,则植物一直受来自光源方向的单侧光照射,故一段时间后,植株向右弯曲生长,C 错误。d 中如果将纸盒和植株一起旋转,则植物一直受来自纸盒开口方向的单侧光照射,故一段时间后,植株向纸盒开口方向弯曲生长,D 正确。4 4某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究,结果如图,据图分析正确的是( )【导学号:85732113】A该实验的自变量是激素的种类B生长素和赤霉素的生理作用表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高中生物 专题 突破 植物 向性 运动 实验设计 分析 学案苏教版 必修
限制150内