高中语文:2022届高考小说主题提分型专练.docx
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1、2022届高考小说主题提分型专练考点:1,加西亚马尔克斯巨翅老人.纪东方一只羊的冬季2 .申平末日抉择.夏阳杭州巷10号3 .托马斯-沃尔夫远与近【考点研究】一、小说主旨小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵 魂,是作者创作的意图所在。解读作者拟写标题和创作的意图,一直是命题者的偏好。以体会意图为突破方向,就能很好地把握主 旨标题类题。主旨的范围要比主题广一些,包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴,也称主题意蕴,也可以理解为俗称的创作意图。是指作品表现出来的思想意义或价值, 重在指文本带给读者的思考和认识,就是指小说的思想意义,侧重于小
2、说的内容、主旨层面,重在理解小 说的思想性、认识性。一般来说,主题意蕴=故事情节+人物形象+内容大意。小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向,即作者的情感态度、喜怒褒贬,重在理解作者的倾向性, 即赞成什么,反对什么。二、常见题型.用自己的话概括小说主题。(或)找出表达小说主题的句子。1 .结合小说主题,谈谈你对某句话的理解或看法。2 .结合某某这一人物形象分析作品主旨。3 .读了全文,小说让你明白了什么道理,请联系现实谈谈你的看法。4 .小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。5 .读完这篇小说,文中对你有什么启示?谈谈你的体会。6 .结合全文主题,谈谈你对某一句
3、话(某一个问题)的理解或看法。党意题干中往往有“分析” “评价” “探讨” “看待” “谈谈”等作答动词和“主旨” “意图F意 蕴” “情感” “态度”等表答题方向的名词。例如:1.小说祝福中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨? 2.东坛井的陈皮匠中写了陈皮匠和其他 古城人面对无限商机的不同态度,请予评价;作者这样写的意图是什么,请予探讨。3.结合走眼中赵老 板这一人物形象分析作品主旨。4.枪口下的人格的作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度?你怎样看待文中所 涉及的风度与尊严? 5.请结合文本简要探析作品双琴祭蕴含的情感。三、小说主题挖掘的基本途径.从小说标题看主题有的小说的标题除了外表意思外,还有比喻
4、象征义、双关义、引申义等,往往隐含着小说的主旨。如 祝福就具有双关义,“祝福”是鲁镇的一种封建迷信活动,但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼” 和“悲惨的弱者”的不幸,鲜明的摆到读者面前,形成强烈的比照,在表现主题方面更增强了祥林嫂的悲 剧性。1 .从人物形象的塑造看主题在小说中,作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”。一般情况下,作者对主题人物所作所为的态度隐含着作者的情感,对人物表现出的精神品质的赞颂或批判。 通常正面的形象是赞颂,负面的形象隐含着批判,悲伤的人物寄寓着同情或思考。的阳光嫩黄羞怯,在墙头瓦楞上探头探脑,却无法照进小巷。行走在小巷里,头上是一片金灿灿的阳光, 人却站在岁月
5、的阴凉中。驻足10号门前,我感慨颇多,犹豫良久,那两扇厚重的木门还是被我轻轻地叩响 了。须臾,一个老太太站在门口。她的目光和善,完全没有都市人惯有的那种警惕。我结结巴巴地说自己 是摄影发烧友,爱好用镜头来捕捉历史。老太太把我迎进院内。院子很大,里面种了不少花草。秋天的菊 花开得正艳,五彩缤纷,白如雪,粉似霞,而黄的,那么黄得热闹,亦黄得伤感。院内飞檐斗角,回廊石阶, 曲径通幽。难以置信,在现代都市林立的高楼大厦脚下,竟然藏着这样的深居大院。老太太说自己有八十高龄,有个留学海外的儿子,如果现在还活着的话,明年也将花甲之年了老 太太说她姓李,从十八岁结婚那年起,已经在这院子里生活了六十多年。六十多
6、年里,女儿夭折,儿子客 死他乡,佣人被遣散,老伴过世,一个个亲人相继离去,昔日门庭喧闹的大宅子里,最后只剩下她一个孤 老婆子了。老太太说这话时表情恬淡,似乎是在谈论别人家的事情,看不出有任何的悲伤。我问:“这巷子为何叫杭州巷,和杭州有什么历史渊源吗? ”老太太说:“现在知道这巷子来历的人应该不多了。说来话长,早在清朝末年,有一批杭商集体迁移 来此,他们开茶庄、丝绸店和当铺等。买卖做大了,赚钱了,在这里扎根,抱团买地置业,于是就有了这 杭州巷。你可别小看这巷子,它可是当年这座城市的心窝窝呢。巷道之所以修得这么窄,就是为了减少闲 杂人员的进入。无论多大的官来访,文官落轿,武官下马,就是皇帝来了,也
7、得老老实实从巷子口步行进 来。”说到这里,老太太得意地笑了。我吃了一惊,没想到杭州巷在当年是如此的尊贵显赫。望着老太太一脸甜蜜而略带羞涩的回忆神情, 我依稀看到了当年一个情窦初开的妙龄女子,被浩大的迎亲队伍捧进了这杭州巷。在杭州巷10号,如置身于山野的一处宅院里,都市的喧嚣和车流的嘈杂似乎远去。空气里,有花的阵 阵清香,在明朗的阳光下,微微发酵。和老太太坐在一块儿喝茶聊天,真是一种享受,仿佛在翻阅一本厚 厚的历史书。我拍了几张照片后,告别老太太,告别杭州巷10号,重新回到巷子里。我默默退出杭州巷时,一个磨 刀师傅正挑着担子站在巷子口,高声叫喊着:“磨剪子嘲,俄菜刀! ”他抑扬顿挫的叫喊声跌落在
8、小巷里, 溅起一巷子清脆的回音。磨刀师傅喊了数声,站了片刻,却没有走进小巷。我回到单位。主任问我:“老太太同意拆迁了? ”我默默地望着主任难看的脸色。他的身后,悬挂着这座城市的规划蓝图,上面一条条粗大笔直的线路, 纵横交错,气势凌厉。我向主任建议道:“按照老太太目前的身体状况,是很难熬过这个冬天的。要不,我们等到明年开春再 说,如何? ”主任沉默不语。(有删改) 1.小说写了关于城市拆迁的故事,请探究其中的主旨和作者的情感取向。(6分)2.以下对作品相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项(3分)()A.小说中人物不多,人物关系也不复杂,也未设置跌宕起伏的故事情节,但非常注重营造小说
9、的环境气氛。B.杭州巷10号是整个小巷唯一的住户,小说写户主老太太没有搬走,表达了老太太对宅子的眷恋。C.小说结尾只有一句话,写主任沉默不语,但主任内心可能并不平静。结尾意蕴悠长,也给读者留下了想 象的空间。D. “我”在征求户主老太太是否同意拆迁时,非常犹豫,既表达了拆迁工作的难度,也表达了 “我”对老 太太的同情。3.小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写,这有什么作用?请简要分析。(5分)10 四、夏阳杭州巷10号【答案】1. (1)主旨:在社会物质文明高度兴旺的今天,我们如何看待与处理现代文明与历史文明之间的冲突问题, 如何保护历史文明和传承传统文化。(2)情感取向:对历史文明的敬畏;
10、对历史文明被冷落的伤感;对现代文明的兴旺导致历史文明衰 落的无奈;对处于拆迁中的老太太现状的担忧。【解析】这是一道探究性的题目,在探究文章主旨的时候要站在历史的高度,从宏观的角度进行具体分析。 在物质文明高度兴旺的今天,我们如何去传承古老社会给我们留下的精神寄托,这是一种情怀的表达。文 中的老太太之所以不愿意离开,是因为这个地方承载着老太太深厚的情感。作者写这篇文章实际上也是对 历史文明衰落的伤感,作为现代人应该对老祖宗留下来的历史文明有一种崇敬之情。2. D【解析】D项,“我”没有征求老太太是否同意拆迁,“我”非常犹豫主要是因为“我”对这里的历史 和传统文化也有眷恋。3. 所描绘的环境幽深、
11、古朴、荒凉,表达了杭州巷浓郁淳厚的古文化气息,引导读者思考有关历史文明 与文化传承的问题。引发“我”的感慨,为下文揭示老太太是杭州巷唯一的住户做铺垫。杭州巷的落 寞衬托出下文杭州巷10号的静谧洁雅,能更好地凸显老太太对宅子的深厚情感。【解析】解答此类题目需要学生准确细致地把握小说的主要内容,小说的环境描写是高考常考的题型之一, 对环境描写的分析要结合文章的主要内容。环境描写,一方面渲染气氛,增加文章的厚重感;另一方面那么 对人物形象的塑造起着至关重要的作用。小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写,一方面表现了杭州 巷荒凉、古朴、幽深的自然特点,这彰显出一种淳厚的文化气息,引发读者对传统文化的深
12、入思考;另一 方面为下文揭示老太太是杭州巷唯一的住户做铺垫,同时也表现了老太太对宅子的深厚情感,引人深思。五、托马斯沃尔夫远与近远与近托马斯-沃尔夫小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高地上,镇郊有所整洁的白木板小屋,鲜明地装饰着绿色 的百叶窗。屋子的一边有个菜园子:几畦正在成长的蔬菜匀称地组成图案,一架葡萄八月晚些时候方始成 熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里,橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛, 繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛:整洁、花木繁茂、朴素舒适。每天下午两点钟后数分钟,两个城市之间的特别快车总是经过这块地方。那巨大的火车,在附近的市 区停顿了一会儿,开始均匀
13、地开动,但还没有到达开足马力的惊人速度。它不慌不忙、大摇大摆地进入你 的视野,引擎强有力地震动着疾驰而过,沉重的列车压在钢轨上发出消沉、平和的隆隆声,然后消失在隧 道中,消失于下午昏昏欲睡的沉静里。二十多年来,每天,火车行近这小屋时,火车司机就拉响汽笛;每天,一听到这信号,一个妇人就出 现在小屋后门门廊上,向他挥手示意。开头,她有个小孩依附在她的裙边,如今这小孩已经长大成一个完 全成年的女人了,每天,她也同母亲一起来到门廊里挥手示意。司机已经在值勤过程中上了年纪,头发灰白。他驾驶着他的大火车,载着芸芸众生的重量,穿过这片 大地已经上万次了。他已经经历过四次危险:一辆载满儿童的轻便弹簧客车,车里
14、一排排吓得发愣的小脸; 一辆在铁轨上抛锚的蹩脚汽车,车上是吓得瘫痪了的像木头似的人们;一个受尽创伤的流浪汉行走在铁轨 旁边,他又老又聋,听不见汽笛的警告;一个人影儿大叫一声从他的窗边猛扑下去一这一切,他都见过, 他都明白。他明白这一切悲哀、欢乐、危险,明白一个司机所能明白的辛勤劳动。他已经在忠诚服务的过 程中留下创伤,饱经风霜雨雪。然而,不管他见识到了什么危险或悲剧,那所小屋和勇敢而自由地向他挥舞手臂的两个妇女的景象, 却已经牢牢地铭记在这司机的心灵里,作为某种美丽而永久长存的事物,某种超越一切变化的事物,某种 始终如一的事物。11见到这小屋和这两个女人,他得到了生平经历过最为异乎寻常的幸福。
15、他曾经在上千种光线里、上百 种气候里见到她们。他曾经穿越过大地上棕色的霜冻的庄稼残梗,在冬季冷酷的、赤裸裸、白茫茫的光线 里见到她们,也曾在四月里迷人、诱人的一片青翠的光线里重新见到她们。他对她们以及她们所居住的小屋,怀着一片深情,就像一个男人对他的子女所怀的深情一样,她们的 生活景象终于线条清楚地铭刻在他的心上,他觉得他完全了解她们的生活,一天之中每时每刻的生活他都 了解,所以他下定决心,在铁路上服务的岁月结束后,他要去找那两个女人,最终要同她们说说话,因为 她们的生活已经融进了他自己的生活。那一天到来了。这火车司机终于在镇上车站走下火车,来到月台上,那两个女人就住在这市镇上。他 在铁路线上
16、服务的年月结束了。这火车司机慢慢地穿过车站,进入市镇的街道。他觉得一切都是新奇的, 仿佛他以前从来没有见过这市镇似的。他一路走去,他的惶惑和慌乱之感却愈来愈强。难道这些就是他经 过了上万次的市镇吗?难道这些就是他从司机室高窗里经常望见的屋子吗? 一切是那么陌生,那么令人不 安,自己就像在梦游一样。他一路走去,精神上的困惑有增无减。房屋不久便稀少了,变成了郊区疏疏落落的乡村,而大街也演变成了一条乡村道路这两个女人就 住在这条路上。这男人慢慢地在炎热与尘埃中跋涉。他终于站到他所寻找的小屋门前。他立刻知道他找对 了地方。他看见屋子前面高大的橡树、花坛、菜园和葡萄架,以及稍远处的火车铁轨的闪光。是的,
17、这就是他寻找的小屋,就是他经过了那么屡次的地方,就是他怀抱着这样的幸福所渴望的目的 地。然而,既然他己经找到了,既然他已经身临其地了,为什么他犹犹豫豫地不推门呢?为什么这市镇、 这大地、这他所热爱的地方的入口处,竟变得陌生了,像一个噩梦中的风景一样?为什么他竟产生了慌乱、 怀疑和无可奈何之感呢?他终于进入大门,慢慢地电上小径,片刻之后便踏上通向门廊的三级台阶,正敲着门哩。不久他就听 到过道里传来脚步声,门翻开了,一个妇女面对他站在那儿。很快,他就抱着茫然假设失和怅惘之感,为此行深深懊悔不迭了。他立刻明白:这个站在那儿以不信任 的眼光瞅着他的妇人,正是那向他挥手致意过好几千次的女人。不过他的脸粗
18、糙、憔悴、消瘦,黄褐色的 皮肉无力地下垂着,形成褶皱,小眼睛带着害怕的猜疑和不安的疑惑凝视着他。以前他曾经从她的手势里 体会到的一切勇敢自由,一切热烈和深切的情意,就在他看见她和听到她不友好的话的刹那之间消失了。现在,当他试图为自己的出现做出解释,告诉她他是什么人,为什么到这儿来时,他觉得自己的声音 听起来也是不真实的、令人不快的。然而他还是结结巴巴地讲了下去,顽强地抗拒着从心里涌出来的懊悔、 慌乱、怀疑所产生的厌恶之感,这种厌恶把他过去的一切欢乐都淹没了,他自己对这个原本充满希望和深 情的行为似乎也认为是不体面的了。那妇人终于几乎不情愿地邀请他进屋去了,用一种尖锐刺耳的声音叫唤她的女儿。于是
19、,这司机在一 个简陋的小会客室坐了短短一段痛苦的时间,他竭力说起话来,而那两个女人那么带着毫无兴致和困惑的敌 意、愠怒而害怕的克制,目不转睛地瞧着他。最后,他结结巴巴地说了句笨拙的告别的话,走了。他走出小径,然后沿着通向市镇的道路走去,突 然之间,他恍然大悟:他是个老头儿了。他心里明白,那条灿烂的、失去了的道路,那条闪闪生光的铁路 线的景色,那个希望所寄托的、想像中的美好小天地所产生的一切魔法,永远不可复得了。1 .结合全文,解释小说题目“远与近”的含义,并简要概括小说借“远与近”所表达的人生哲理。2 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项()A.小说以火车司机对小屋及
20、母女俩的情感变化为线索,采用欲抑先扬的手法,深刻揭示了 “远与近”的生 活哲理。B.每当汽笛鸣响时,小屋母女就向远处的火车司机挥手致意;而当火车司机造访其家时,两人却表现出冷 漠和敌意。故事情节前后看似矛盾却又在情理之中。C.小说第四段写火车司机在他的职业生涯中经历过四次危险,是为了表现他对本职工作的恪尽职守、兢兢12业业。D.小说结尾写道:“突然之间,他恍然大悟:他是个老头儿了。”这句话既说明火车司机突然意识到他已 年华老去失去了希望,又暗示着他的寻梦之旅的彻底幻灭。3 .文中画线局部在小说内容和结构上有重要作用,以下理解不正确的一项为哪一项()A.写出了火车司机初到小镇时从新奇到困惑不安的
21、心理变化过程,情节上发生转折。B. “自己就像在梦游一样”这句话与后文“像一个噩梦中的风景一样”相照应,但两者的比喻义截然不同。C.与上文火车司机对小屋所怀有的父亲般的深情形成鲜明比照,有利于揭示小说的主题。D.为后文写火车司机的寻梦之旅的彻底幻灭做铺垫,预示着小说结局的难堪、残忍。4.请分析小说第一段景物描写的作用。五、托马斯沃尔夫远与近【答案】“远与近”的含义:远望时,火车司机将小镇母女当作心灵寄托,感觉很亲近;面对时,却发现对方的 丑陋、冷漠与敌意,感觉很遥远。人生哲理:距离产生美。(理想与现实总是存在巨大落差。/生活需要梦想的支撑。/要勇于面对现实。) 【解析】此题考查学生分析标题意蕴
22、,探究小说主旨,探讨作者的创作背景和创作意图能力。此题有两个问,第一问,分析标题“远与近”的意蕴。根据文章内容,第四段“但不管他见识过多少危险和悲剧,那座小屋,那两个妇女用勇敢沉着的动作向他 挥手致意的景象,始终印在他的心里,看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征,纵使灾难、悲哀和 邪恶”,第五段“他一看到小屋和两个妇女,就使他感到从未有过的非凡幸福”,可见当司机在“远”处 看小屋母女时,她们给司机的印象是美好的、温暖的,火车司机将小镇母女当作心灵寄托,感觉很亲近; 第九段“霎时,他感到很大的失望和懊丧,深悔来此一行。但是她的脸严峻、枯萎、消瘦;她那皮肤 憔悴、灰黄,松弛地打成褶皱;她那双小
23、眼睛,惊疑不定地盯着他。原先,他从她那挥手的姿态所想象的 勇敢、坦率、深情,在看到她和听到她冷冷的声音后,刹那间一古脑儿消失了”,第十段“但他还是结结 巴巴地说着,拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去,忘却他过去的一切欢乐,把他的希望和爱 慕的行为视同一种耻辱他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话,闪光的 铁路的远景,希望的美好小天地中的幻想之地,都已一去不复返了,永不再来了”而“近”处看小屋母女 却只看到了敌意、困惑、拘谨、冷漠与排斥,感觉很遥远。也就是说,火车司机与小镇母女,活在现实中 却对现实世界感到厌恶,虽近却远;而心中向往的美好世界虽无法抵达,却支撑着他们
24、的生活,虽远却近。 第二问:考生答题时只要能从“远和近、理想和现实、虚和实”等方面作出辨证、合理思考的,皆可得出 小说所包含的人生哲理。根据第一问的分析,可知“远”处可以指生活中的幻想、理想,而“近”处那么可以指生活中的现实,远和 近的关系也就可以看成是理想与现实、虚与实的关系,远处的总是让人觉得美好,近处的却让人觉得丑陋; 理想让人觉得美好,现实却让人觉得残酷。文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美 无缺,而现实与他的幻想却是完全相反;可对于妇人来说,看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢? 生活中存在着许多远和近的辩证关系。一个看似平淡的故事,却揭示了一些深刻的哲理:远的东
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