部编人教版二年级语文上册《语文园地二》教案教学反思.docx
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1、语文地二教学目标1 .通过范例引领和实践操作,认识7个生字,明白部首的含义,学会用部首查字法查字典, 培养自主识字意识。2 .借助拼音,自主朗读并背诵名言,初步理解句子的意思。3 .借助拼音,自主朗读儿歌,了解在正月至腊月开放的花及其特点。教学重难点1 .培养学生动手查字典的能力。2 .朗读十二月花名歌,了解各个月份盛开的是什么花。教学课时2课时第1课时课时目标通过范例引领和实践操作,认识7个生字,明白部首的含义,学会用部首查字法查字典, 培养自主识字意识。(重点)一、读儿歌,导入新课1 .学生读儿歌。(课本第25页)2 .师:同学们你们在读儿歌的时候,遇到不认识的字,该怎么办呢?3 .师提示
2、:查字典。二、学习用部首查字法查字典1 .学生自由读查字典四步法,师巡视。2 .学生汇报用部首查字法查字典的四个步骤。(生举手回答)3 .教师做示范,引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检 字表”和后面的正文,告诉学生应怎样看正文中的注音及解释,让学生明白,查字典必须按一 定步骤进行,才能查到要查的字。4 .按查字典的方法完成课本第26页习题。5 .实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。6 .检查学生完成情况。三、教师小结1 .师:观察田字格中的字,说一说它们都是什么结构的字。2 .读一读话语框中的提示语,说说明白了什么。“作”和“法”都是左窄右宽的字,“
3、都”和“别”是左宽右窄的字,注意占位和书写顺 序;写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。3 .提示学生“都”左右等长,要上下错位写。4 .练习书写,要求先看后写再对照。四、课堂小结今天我们学习了用部首查字法查字典,同学们今后遇到不认识的字都可以用这种方法来识 字。第2课时课时目标1 .借助拼音,自主朗读并背诵名言,初步理解句子的意思。(重点)2 .借助拼音,自主朗读儿歌,了解在正月至腊月开放的花及其特点。(难点)一日积月累1 .师:同学们,你们读过论语和孟子吗?你了解其中的哪些故事?可以说出其中 的一些语句吗?2 .学生交流、提供。3 .师:今天我们也来学习论语和孟子中的一些名句。4 .课件出示句
4、子,学生借助拼音自由读、小组合作读、指名读、齐读。5 .课件出示句子中难读的生字。(学生认读、指名读、齐读)6 .学生逐句读,直到读通顺,读熟为止。7 .师指导朗读,感受其蕴含的情感。8 .生再次试读,直到读得流利,有感情。(互读、小组合作读、全班齐读)9 .师逐句讲解句意。10 .生带着情感,小组成员合作试背。11 .指名背诵,全班齐背。二、我爱阅读1 .学生借助拼音自由读十二月花名歌,然后小组合作读、指名读、齐读。2 .课件出小儿歌中易读错的多音字。如,正(z h e n g)月、3 .认读生字。(指名读、开火车读、齐读)4 .学生逐句读,直到读通顺、读熟为止。5 .学生再次自由读,并用横
5、线勾画出每个月会开放的花名。6 .全班交流汇报,教师引导学生观看插图,认识各种花。7 .拓展:你还知道哪些花是什么月份开的?举例说一说。三、教师小结这节课我们积累了关于为人处世的名言,还知道了每个月会开什么花,同学们回家后可以 让爸爸妈妈来考考自己,看看自己是不是都记住了这些知识。教学反思语文园地二的目的是让学生掌握部首查字法、积累语句和了解每个月份开哪种花。 在教学过程中,我采用自主学习和合作探究的形式引导学生了解部首查字法,多查多练,比赛 查字典,加深学生对部首查字法的认识。通过朗读的方式,帮助学生理解“日积月累”中的名 句和十二月花名歌,学生的积极性很高,能体会到阅读的乐趣。语文园地二教
6、学反思语文园地二作为本单元的综合性学习,设立了以下环节:“查字典”:学习部首查字法的四大步骤。A.确定要查部首。B.查一查下面部首在检字表 的哪一页。C.在检字表找到这个部首,数一数下面字除去部首外还有几画,和要查字典的页码。 D.按照页码找到这个字。“日积月累”:积累并背诵。“我爱阅读”:十二月花名歌。一、学习效果我针对课文的特点和学生的实际,采用一些生动活泼的教学手段,把直观形象的画面、实 物等展现在学生面前,不仅激发了学生的学习兴趣,而且开展了学生的语言,激发了他们的想 象力和创造力。我注意不同学生的原有水平,锻炼了孩子的自主学习能力。在本课教学时,我知道大多是孩子不是“零起点”,他们对
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