2019高中语文 第05课 离骚(第01课时)(含解析)新人教版必修2.doc
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1、1第第 0505 课课 离骚(第离骚(第 0101 课时)课时)1作者作品屈原:战国末期楚国人,杰出的政治家和 。名 ,字 ,今湖北秭归人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善外交辞令。在政治上他推崇“美政” ,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ”屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及对应宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。因受小人的陷害,他两次被流放,
2、最后投汨罗江而死,以示忠贞爱国之心。屈原的作品计有离骚 九歌 招魂等等。离骚是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句,二千四百六十四字,是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代,或以为在怀王晚年,屈原第一次遭放逐以后;或以为在顷襄王时期,屈原第二次被放逐以后。离骚的题旨,司马迁解释为“离忧” ,意思尚不够明白;班固进而释“离”为“罹” ,以“离骚”为“遭忧作辞” ;王逸则说:“离,别也;骚,愁也。 ”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。尽管对离骚的写作年代和题旨有不同说法,一时难下定论,但仍可这样明确地概括:这是屈原在政治上遭受严重挫折以后,面临个人的厄运与国家的厄运,对于过去和未来的思考,是
3、一个崇高而痛苦的灵魂的自传。2文体知识楚辞:是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在校定楚辞序中概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之楚辞,它的直接血缘关系是在南方土生土长的歌谣。(1)带有鲜明的楚文化色彩。(2)楚辞的句法参差错落、灵活变幻,词藻华美,对偶工巧,以大量的“兮”字作衬字。”在战国中期,随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是 ,他创作了许多不朽作品。在他的影响下,楚国又产生了一些楚辞作家: 等人。3为下列加线的字注音释义。2謇朝谇而夕替 偭规矩而改错宁溘死以流亡兮 忍尤而攘诟伏清白以死直兮 余独好
4、修以为常岂余心之可惩4写出并解释下列句子中的通假字。(1)偭规矩而改错 (2)忳郁邑余侘傺兮 (3)何方圜之能周兮 (4)延伫乎吾将反 (5)进不入以离尤兮 (6)芳菲菲其弥章1 1爱国诗人爱国诗人 平平 原原 天问天问 九章九章2 2屈原屈原 宋玉、唐勒、景差宋玉、唐勒、景差3 3susu 谏诤;谏诤;mimi n n 违背;违背;kk 突然;突然;yuyu 责骂;责骂;rngrng 忍受;忍受;ff 保持、守;保持、守;xixi 美好;美好;chngchng 受创而改受创而改变。变。4.4.(1 1)错,通)错,通“措措” ,措施;(,措施;(2 2)郁邑,通)郁邑,通“郁悒郁悒” ,忧愁
5、苦闷的样子;(,忧愁苦闷的样子;(3 3)圜,通)圜,通“圆圆” ,圆凿;,圆凿;(4 4)反,通)反,通“返返” ,返回;(,返回;(5 5)离,通)离,通“罹罹” ,遭受;(,遭受;(6 6)章,通)章,通“彰彰” ,明显。,明显。1古今异义词。(1)怨灵修之浩荡浩荡兮(古义:荒唐,没有准则;今义:形容广阔或壮大)(2)固时俗之工巧工巧兮(古义:善于取巧;今义:细致,精巧)(3)偭规矩而改错改错(古义:改变措施;今义:改正错误)(4)吾独穷困穷困乎此时也(古义:阻塞不通,引申为走投无路的意思;今义:生活贫穷,经济困难)(5)宁溘死以流亡流亡兮(古义:随水流而消逝;今义:因灾害或政治原因而被
6、迫离开家乡或祖国)2词类活用余虽好修姱以鞿羁羁(羁,马缰绳和马笼头。此处名词用作动词,约束、束缚。 )屈屈心而抑志兮(屈,动词的使动用法,使屈;抑,动词的使动用法,使抑。 )伏伏清白以死直兮(伏,为动用法,为而伏;死,为动用法,为而死。 )高高余冠之岌岌兮(高,形容词的使动用法,使高。 )长长余佩之陆离(长,形容词的使动用法,使长。 )3特殊句式不吾知其亦已兮(宾语前置句, “不吾知”即“不知吾” 。 )高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置句, “冠之岌岌”即“岌岌之冠” , “佩之陆离”即“陆离3之佩” , “之”是定语后置的标志。 )余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替(被动句, “羁” “
7、替” ,此处均为被动词:被约束,遭贬黜。 )1下列加线字注音无误的一项是A谣诼 zhu朝谇 su揽茝 chi偭规矩 minB溘死 k鸷鸟 zh方枘 ru悔相道 xinC攘诟 rn兰皋 o可惩 chn制芰荷 jD侘傺 ch浩荡 ho蕙纕 xin好修姱 ho2与“吾独穷困乎此时”中的“穷”含义相同的一项是A吾闻穷巷多怪 B欲穷千里目,更上一层楼C穷则独善其身,达则兼济天下 D复前行,欲穷其林3下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是A运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。B运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于
8、韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。C全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美。D运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。4下列有关文学常识的表述,不正确的一项是A“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的离骚,特点之一是多用“兮”字。B楚辞是继诗经之后的又一部诗歌总集,是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。共有诗歌 17 篇,其中绝大多数是屈原的作品。C1953 年,屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)受到全世界人民的隆重纪念。D后人还将楚辞与诗经并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和
9、浪漫主义两大优良传统的源头。5将下列名句补充完整。4路漫漫其修远兮,_。(屈原离骚)长太息以掩涕兮,_。(屈原离骚)亦余心之所善兮,_。(屈原离骚)举世混浊我独清,_。(屈原渔父)袅袅兮秋风,_。(屈原湘夫人)诚既勇兮又以武,_。(屈原国殇)(一)阅读下面的课文选段,回答后面的问题。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
10、鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。1对下列句子中的画线词语的解释,不正确的一项是A固时俗之工巧兮时俗:世俗B竞周容以为度周容:苟合取容C忳郁邑余侘傺兮侘傺:失意的样子D吾独穷困乎此时也穷困:贫穷,困苦2下列有关选段内容的解说,有误的一项是A“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”:表现了屈原忧国忧民、热爱祖国的心胸。B“既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝 ”:屈原以香花香草装饰自己,实际上是以此比喻自己高洁的志向。C“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”:埋怨神灵不能主持正义,不了解民心。D“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错”:指责当时
11、世俗投机取巧,违背规矩而任意改变。3下列对选段的理解和分析,有误的一项是A诗中表达了屈原不被人理解、遭人诽谤的不满和愤懑。B诗人直抒胸臆,表明了自己的志向,引出议论感叹。C诗中表明了诗人绝不墨守成规,要与世俗周旋的处世态度。5D诗中对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。4屈原受屈遭贬的外部原因,选段中提及了三个方面,请各用一个四字短语概括出来。5选段运用了多种艺术手法,请任选两种进行简要赏析。6选段为我们塑造了怎样的诗人形象?请简要分析。7翻译文中画横线的句子。(1)余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。(2)鸷鸟之不群兮,自前世而固然。(3)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(二)阅读下面
12、的文字,完成后面的问题。饮一口汨罗江熊召政汨罗一水,迤迤逦逦,在中国的诗史中,已经流了,两千多年。诗人如我辈,视之为愤世嫉俗之波的,不乏其人;取它一瓢饮者,更是大有人在。当然,饮的不是玉液琼浆,而是在漫长的春秋中浊了又清,清了又浊的苦涩。这苦涩,比秋茶更酽。这会儿,我正在汨罗江的岸边,掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天,饮一口汨罗江的水,我可是千里奔驰特意赶来的啊!脖子一扬,我,饮了一口汨罗。 立刻,我感觉到,就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管,冰凉而滑溜,在我肝胆心肺间穿行,如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。 愤世嫉俗的味道真苦啊! 同行人大概看出我脸色难堪,埋怨说:“叫你
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