习作:《我们眼中的缤纷世界》(教案)三年级上册语文部编版.docx
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1、我们眼中的缤纷世界教学设计【教学目标】1 .通过交流观察记录单、回顾课文,梳理、总结细致观察的小妙招。2 .乐于把观察所得写下来,与同伴分享自己的观察所得和观察感受。重点:把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。难点:调动身体感官把事物写生动具体。【教学过程】、聊观察发现(8分钟)1 .回顾情境:同学们,三上第五单元我们开启了观察之旅,并计划开展“小 眼睛大世界一一我们眼中的缤纷世界展”。为了顺利入展,这段时间,大家都留 心观察了生活中许许多多的事物,并用图片、文字、视频等多种方式加以记录, 来看看你们都观察了什么。(呈现观察单)2 .统计揭题:老师把同学们的观察对象放进了
2、三个展区,一看就发现,我们 班观察最多的是一一(),一部分同学观察了一一(),一小部分同学关注 了生活中的一一()o瞧,这一景一物就构成了我们眼中的一一缤纷世界。3 .聊观察发现(1)同桌聊:小小观察员们,通过观察,你对自己观察的事物有什么新发现吗?借助观察记录单,挑选印象最深刻的,和同桌聊一聊。(2)指名聊:先请动物展区的()来聊一聊;再请植物展区的();场景展区哪一位同学愿意来分享?(每个聊2-3位同学)指向:观察细致(板贴);观察的内容。(板贴:观察细致)预设评价:动物他像这个单元的几位作家一样观察得那么细致,关注到了动物的外形!他不仅关注了动物的外形,还观察了小动物(玩耍/吃东西)时的
3、场景。这位小朋友还讲了自己和()之间的事情呢!小结:写动物的时候,可以从外形和活动来写,还可以写写其中发生的有 趣的事情哦!植物她关注到了()的外形。她看到了()在一段时间内(颜色、姿态)的变化,也很细致。他不仅用眼睛去看(),还用(鼻子去闻一闻,用手去摸一摸),动用 各种感官去观察,真是细致!小结:原来写植物的时候,也可以写写植物的外形,还写出变化来哦!4 .回顾课文:通过刚才的交流,老师发现同学们都对自己感兴趣的事物进行 了细致的观察。那这个单元的课文,又介绍了哪些细致观察的小妙招呢?有顺序;多感官;注意变化。二、写观察所得1 .练写片段(15分钟)孩子们,现在是你们大显身手的时候啦!请再
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