小学一年级下册美术教案优秀10篇.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑小学一年级下册美术教案优秀10篇 美术教学可以更大限度地解放学生的思想,激发学生的能动性,提高学生自己解决问题的能力。因此,我们必须重视美术在学生教育中的重要性,不能就让学生只去追求科学理论,艺术情感同样重要,共同提高才是一个全素质的人才。下面是我精心为大家整理的小学一年级下册美术教案优秀10篇,希望能够给予您一些参考与帮助。 小学一年级下册美术教案 篇一 教学目标: 1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力,及爱国主义情
2、感。 教学重点: 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备: 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下,在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型)。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、浏览中国皮影网。 教时数: 2教时 教学过程: 一、导入 小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢? 二、讲授新课,介绍皮影
3、 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外dash;马蒂斯。 (一)欣赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色
4、彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神。 本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪纸,才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单,变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。 他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找
5、到了自己。 在大自然光的造化下,出现了很多意想不到的独特效果,请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下,老师看看谁最勇敢? (二)发展阶段 1、再现影子可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子。 2、再造影子通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。 3、创作影子学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。 4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画。 (三)欣赏书中图例,并谈谈感受。 三、布置作业 画有趣的影子 作业要求: 1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 2、描画的影子清晰,造型
6、基本准确。 3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。 四、学生作画,教师巡回辅导 五、讲评 六、小结 每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。 七、课后拓展 1、向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。 2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。 教学随感: 由于上节课的分析和范画的欣赏,学生以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不断变化的,从学生的作业来看,已经理解了科学的判断,作业情况很好! 小学一年级下册美术教案 篇二 教学目标: 1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。 2、引导学生运用各种材料制作太
7、空里的植物。 3、引导学生体验想象和创作的乐趣。 教学重点: 1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。 2、是否能积极动脑,大胆构思、创作。 3、是否能充分利用各种材料。 课前准备: 1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。 2、学生准备水彩笔,垫板、报纸。 教时数 : 2教时 授课人: 教学过程: 第一课时 一、导入 创设情境 让每位学生做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。 讨论并相互交流想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方。 二、讲授 你觉得太空中的植物应该是什么样的? 颜色很奇特,五颜六色的,形状很怪异,有很多手和脚,还会说话 现在请
8、小朋友们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交流,修改。 刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。 这些图片给你什么感受?如果由你来画你会怎样来画。 三、布置作业 学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。 四、学生制作,教师巡回辅导 五、讲评 六、小结 教后小结 第二课时 一、导入 上节课我们做了一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。 二、讲授 你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢? 可以用五颜六色的橡皮泥,彩色纸或者陶泥,以及其它的废旧物 表现太空里的植物,最主要是要表现出它
9、的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例: 小组里交流,讨论,修改并研究出自己做的植物的方案。 三、布置作业 学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。 四、学生制作,教师巡回辅导 作业指导要点: 1、根据自己的设计,通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体,并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。 2、可用彩纸卷成太空中植物的形状,如喇叭形,并用各色彩纸条卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。 3、将KD板做成太空植物的主干,再将彩色橡塑板剪成须状,作为枝干点缀物。 五、讲评 六、小结 教后随感 小学一年级下美术教案 篇三 教学目标: 1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料
10、。 2、将收集、加工后的什物串起来,制作1-2件挂饰。 教学重、难点: 1、找到与众不同的材料来制作挂饰。 2、用与众不同的材料来制作挂饰。 教具学具:纸、纽扣、线等相关材料 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: 1、引导阶段: (一)欣赏交流 (1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链) 同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下? 它们还有一个共同的名字-小挂饰 (2)我还有几件要展示给大家: (二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢? 2、发展阶段:看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作) (一)分析范作造型: (二)分析制作步骤:剪-穿-系 (三)启发想象
11、,鼓励创作:看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢? (四)作业要求:用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰 三、学生作业,教师辅导: 四、小结: 五、课后拓展:钥匙坠、手机饰品这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧? 六、收拾与整理。 小学一年级下美术教案 篇四 一、教学情况分析: 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标
12、和要求: 1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、全册重难点: (一)重点: 1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体
13、验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。 (二)难点: 1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。 3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作
14、品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施: 1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。 4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想
15、象能力,和创造能力。 五、全册课时安排: 第一周:大家一起画 第二周:花花绿绿的糖纸 第三周:绕绕涂涂 第四周:有趣的拓印 第五周:我的太阳 第六周:奇妙的撕纸添画 第七周:做拼音卡片 第八周:小鸟找家 第九周:鸟语花香 第十周:小动物盖房子 第十一周:数字变变变 第十二周:会飞的娃娃 第十三周:猜猜我是谁 第十四周:变脸 第十五周:穿花衣的热带鱼 第十六周:寻找美丽 第十七周:亮眼睛 第十八周:美丽的铅笔头 小学一年级下册美术教案 篇五 教学目标: 1掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。 2画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。 3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 教学重点:
16、探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 教学难点: 使已画的形象与未画的内容相关连。 教学程序: 一、儿歌导入揭示课题 1、邀请小画家参加“画中画作品展”。什么是画中画?怎么画呢? 2、出示儿歌画中画画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,猫儿睡啊;画中画,画中画。(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听) 二、师生探讨添画方法 1、问:画中画了什么?先画了什么? 2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?怎么想到画张大床? 3、“画中画”找朋友。 问:“画中画”会找哪一张画做朋友?(提示:画中的老鼠画在哪了?猫画在哪了?)板书:包围添画 4、你发现“画中画”的奥妙了吗?(小结:由小变大,层层关联,
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