《读写任务总汇》PPT课件.ppt
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1、 读写任务是要求考生首先阅读一篇短文,读写任务是要求考生首先阅读一篇短文,然后按照要求写一篇然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。要词左右的英语短文。要求先用约求先用约30词概括短文全文或短文某个方面的词概括短文全文或短文某个方面的内容,再用约内容,再用约120词就某个主题发表观点。发表词就某个主题发表观点。发表观点时题中本身有内容要点提示。具体来说,观点时题中本身有内容要点提示。具体来说,这类试题有以下几个特点:这类试题有以下几个特点:1.长度:长度:阅读文章长度约阅读文章长度约200250词。高考词。高考考试说明中的示例考试说明中的示例1阅读短文阅读短文203词,示例词,示例2阅读阅读
2、短文短文228词;词;2007年高考题阅读短文年高考题阅读短文240词;词;2008年高考题的阅读短文为年高考题的阅读短文为187词。词。2.难度:难度:较高考阅读文章或教材阅读文章较高考阅读文章或教材阅读文章更容易,一般没有生词。更容易,一般没有生词。3.主题:主题:与学生的学习或生活密切相关,为所与学生的学习或生活密切相关,为所有考生所熟悉。有考生所熟悉。4.内容:内容:写作内容要点明确,所有考生都有话写作内容要点明确,所有考生都有话可写。但表达方式及例证随考生而定,开放的可写。但表达方式及例证随考生而定,开放的程度较大。程度较大。5.概括:概括:可以是用约可以是用约30词概括全文,也可以
3、词概括全文,也可以是概括其中的某个小段落、某个人物或某个方是概括其中的某个小段落、某个人物或某个方面。面。2008年高考题要求概括全文内容,而年高考题要求概括全文内容,而2007年高考题却只要求概括小一段内容年高考题却只要求概括小一段内容(父亲的期望父亲的期望)。特别提醒特别提醒:从近两年高考改卷的实情从近两年高考改卷的实情来看,对字数的要求似乎是略多一些词来看,对字数的要求似乎是略多一些词并不影响得分。以上两年高考题的范文并不影响得分。以上两年高考题的范文都是来自考场的满分作文,都是来自考场的满分作文,2008年的有年的有221词,词,2007年的有年的有202词。因此,写作词。因此,写作时
4、以表达思想为主,不必拘泥于字数多时以表达思想为主,不必拘泥于字数多少。但我们建议,在平时训练中,概括少。但我们建议,在平时训练中,概括部分以部分以2535词为宜,发表观点部分以词为宜,发表观点部分以110150词为宜。词为宜。1.七个解题步骤七个解题步骤(1)审题,明确题目要求:审题,明确题目要求:通过审题明确文通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。其中主体人称,就是要确定以第几人称进行写作,其中主体人称,就是要确定以第几人称进行写作,2007年高考中曾有相当数量的考生在这方面出错,年高考中曾有相当数量的考生在这方面出错,同学们需
5、特别注意。同学们需特别注意。(2)阅读,抓住内容要点:阅读,抓住内容要点:阅读短文,找出阅读短文,找出文章的内容要点。文章的内容要点。议论文的内容要点是:论点、论据和结论。议论文的内容要点是:论点、论据和结论。记叙文的内容要点是:时间记叙文的内容要点是:时间(when),地点,地点(where),什么人,什么人(who),做了什么事,做了什么事(what),结,结果怎么样果怎么样(how),这是记叙文的五要素。,这是记叙文的五要素。(3)概括,转述作者观点:概括,转述作者观点:用自己的话转述原文内容要点。用自己的话转述原文内容要点。议论文议论文用自己的话表达论点、论据和结论用自己的话表达论点、
6、论据和结论句;即议论文句;即议论文三步法三步法:1)theme/the writers opinion 2)supporting ideas 3)conclusion记叙文记叙文用自己的话将记叙文的用自己的话将记叙文的五要素串联五要素串联起来。起来。Who when where what how(process)why meaning(寓意)寓意)说明文说明文 用自己的语言表达用自己的语言表达现象现象/问题,解问题,解决问题的方法,特点,功能;决问题的方法,特点,功能;即即phenomenon/problem+solutions/feature/function(4)过渡,引出自己观点:过渡,
7、引出自己观点:写了摘要后,用句过渡的话,再引出自己的观写了摘要后,用句过渡的话,再引出自己的观点点(赞成或反对赞成或反对)或与主题相关的观点。或与主题相关的观点。例如:例如:I cant agree more with the above opinion.As a matter of fact,shopping online provides us convenience and benefits,which meets the demand of modern peoples.议论文的过渡语议论文的过渡语表示赞同表示赞同IagreewiththestatementthatIdoagreewi
8、ththeauthorIfullysupportthestatementabovebecauseIamverysureImforthewritersideathatIquiteagreewiththewritersidea.Icantagreemorewithwhatthewritersaid.表示不赞同表示不赞同Ipartlyagreewithwhatthewritersaid.Insomeway,Iagreewith,butIfellsuchanattitudeisnegative,andthatitcanbringSomepeopleargueasifitisageneraltrutht
9、hatButtobefrank,Icannotagreewiththem.Thisopinionsoundsrightbutishardlypractical.Whatthewritersaidsoundsreasonable.ButIdontagreewiththewritersview.Imstronglyagainstthewritersidea.Itisdefinitelynotlikethat.Asamatteroffact,表达自己观点:表达自己观点:Inmyopinion,AsfarasIamconcerned,Asforme,FrommypersonalanglealoneFr
10、ommypersonalpointofviewAccordingtomyexperience,Ithinkthat记叙文的过渡语记叙文的过渡语ThisstoryremindsmeofanotherstorythathappenedtoThisstoryremindsmeofasimilarexperienceof.Ialsowentthroughsuchanexperience.Ihaveasimilarexperience.haveasimilarexperienceas(3)总结句开头语总结句开头语Inconclusion,/Inshort,/Tomakealongstoryshort,/
11、Ingeneral,/Inaword,/Inbelief,/Onthewhole,/Allinall,(5)例证,论证自己观点例证,论证自己观点(即拓展主题句)即拓展主题句)四种常用方法:四种常用方法:1)列举)列举 列举列举1至至2或或3点来说明你的主题点来说明你的主题例如:列举学校里的浪费现象例如:列举学校里的浪费现象We could see such kind of small things around us every day.(主题句)主题句)要点:教室时要点:教室时;吃饭时吃饭时;吃完时吃完时For example,when we leave the classroom,we j
12、ust ignore the lights and computers and leave them on;when we have dinners,we often use the throwway shopsticks and plastic bags;when we finish some drinks and food,we throw the leftover very casually(拓展主题句)拓展主题句)2)IthinkthatLorashouldworkpart-timeforthesereasons.,shecanmakepocketmoneytomeetdailynee
13、dsandthusdevelopasenseofindependence.,shecanlearnhowtodealwithvariousproblemsintheworkplace.,shecanbuildupnewfriendshipsandimprovesocialskills.FirstlySecondlyThirdly2)递进:)递进:not onlybut also;moreover/in addition/besides/whats more如:就如:就“互联网给人们生活带来的影响互联网给人们生活带来的影响”发表发表自己的观点自己的观点Surfing the Internet b
14、rings people more benefits.(主题句)主题句)要点:提供最新信息;改变交流方式;网上购要点:提供最新信息;改变交流方式;网上购物,方便快捷。物,方便快捷。The Internet not only provides people with amounts of latest information,but also changes the way people communicate with eachother.Besides,the Internet enables people to go shopping at mome easily and convenie
15、ntly.2).Therearemanyadvantagesofsmiling.Itcanmakeushappy,pleaseothers.4.To keep fit,we should have various healthy diets,which generally include fish,meat,vegetable,fruit main food.notonlybutalsobesides/inadditionto3)对比:对比:for one thing是正面原因;是正面原因;for another是反面原因是反面原因.如:如:“你是否支持该校长体罚学生的做法你是否支持该校长体罚
16、学生的做法”I believe the geadmaster is right to suspend(使使暂时停止暂时停止)those misbehaving students class.(主题句)主题句)要点:一方面,他们呆在教室会要点:一方面,他们呆在教室会;另一方;另一方面,不呆在教室会面,不呆在教室会1)For one thing,if these misbehaving students are allowed to stay in class,they negatively affect other students learning.For another,if they ar
17、e removed from the class,not only the others can learn in peace,but they also can have time to learn their lessons and then behave better when they return.(拓展句)(拓展句)2)Ithinkitisakindorwin-winactivity.,Icanhelptakecareofchildren.,IcanimprovemyEnglish,makemorefriendsandenrichmylifeduringthesummervacat
18、ion.ForonethingForanother(thing)4)类似故事或经历类似故事或经历 故事归纳故事归纳如:就如:就“如何看待外貌如何看待外貌”的主题发表看法的主题发表看法What makes a person beautiful is his attractive personality rather than his physical appearance.(主题句)(主题句)要点:举例,某同学要点:举例,某同学In one of my previous classes,there was a beautiful girl named Lucy who had almost a
19、perfect face and slim figure.She treated her beauty in a matter-of fact(平凡)平凡)way and she was nice to everyone.Her personality was mostly accepted by others and it made her an outstanding beauty.(拓展句)(拓展句)(6)结论,注意前后呼应结论,注意前后呼应(7)润色,使其锦上添花:润色,使其锦上添花:一查人称是否符合要一查人称是否符合要求;二查语法方面的问题,包括用词、时态等方求;二查语法方面的问题,
20、包括用词、时态等方面的错误等;三查逻辑关系,看前后观点是否一面的错误等;三查逻辑关系,看前后观点是否一致;三查是否使用一些较为高级的句型,如非谓致;三查是否使用一些较为高级的句型,如非谓语动词结构、语动词结构、with 短语结构、定语从句、倒装句短语结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等(特别提醒:此型、恰当的连接词、短语动词等(特别提醒:此条不强求,据近两年阅读情况,只要能用简单句条不强求,据近两年阅读情况,只要能用简单句表达完要写的内容,就可得该题的表达完要写的内容,就可得该题的60%,即,即15分,分,大大超过省平均分了)。大大超过省平均分了)。4.提高作文档次五招提高作文档
21、次五招(1)表达精练简洁:表达精练简洁:表达不要罗嗦,若能用非表达不要罗嗦,若能用非谓语动词做定语或状语就不要用定语从句或状谓语动词做定语或状语就不要用定语从句或状语从句。语从句。(2)避免低级错误:避免低级错误:避免语法和拼写的低级错避免语法和拼写的低级错误,避免被扣印象分。误,避免被扣印象分。(3)保证赏心悦目:保证赏心悦目:注重字体的美化,保持卷注重字体的美化,保持卷面整洁,提高印象分。面整洁,提高印象分。(4)句子错落有致:句子错落有致:根据表达需要,交叉使用根据表达需要,交叉使用将长句与短句、简单句与复杂句。将长句与短句、简单句与复杂句。(5)句式多种多样:句式多种多样:多样化句式,
22、方能显示较多样化句式,方能显示较强的语言功底,大大提高作文档次。强的语言功底,大大提高作文档次。用用itis/wasthat.强调句式。强调句式。用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用以用以onlyinthisway等开头的部分倒装句。等开头的部分倒装句。用用with的复合结构的复合结构(with+宾语宾语+宾补宾补)作状作状语。语。用非谓语动词简化状语从句或并列结构。用非谓语动词简化状语从句或并列结构。用用what引导的名词性从句。引导的名词性从句。用独立主格结构。用独立主格结构。恰当运用感叹句、被动句等。恰当运用感叹句、被动句等。适当运用适当运用Igue
23、ss,however,inmyopinion,fortunately,personally等等插入语。插入语。尽量用短语代替单词来表达同样的意尽量用短语代替单词来表达同样的意思。思。恰当使用关联词语,做到过渡自然,恰当使用关联词语,做到过渡自然,结构紧凑,篇章连贯。结构紧凑,篇章连贯。(见见“专题导练五专题导练五”)3套用语句套用语句(1)摘要的开头语摘要的开头语Accordingtothepassage,weknowThewriterstatesthatTheauthorthinks/arguesThestory/passageisaboutThewriter/authortellsusab
24、outThestorymainlytellsusthat2.1.3.适当运用分词或介词适当运用分词或介词结构结构1)Whensheheardthenews,shebegantocry.(使用(使用V-ing形式)形式).Hearingthenews,shebegan to cry.2).MrSmithwasinvitedbyNanjingUniversity.MrSmithwantedtomakeaspeechonDNA.(使用(使用V-ed形式)形式).Invited byNanjingUniversity,MrSmithwantedtogivealectureonDNA.运用分词,介词短语
25、运用分词,介词短语3).Theschoolissurroundedbymanygreentrees.Itlooksverybeautiful.Theschoollooksverybeautifulwithmanygreentreessurroundingit.(with+复合结构)复合结构)2.2.1.适当使用一些主从复合句来代替简单句或并列句.2).Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.Whatsurpriseshimisthatthelittlegirlknowssomanythings.1).Themealwasverynice.Wea
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