部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优质教学ppt课件.pptx
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1、部编版六年级上册部编版六年级上册18 18 只有一个地球只有一个地球 课课题题导导入入 你们看到过地球吗?每天你们看到过地球吗?每天我们都与她亲密接触,相依相我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌。宇伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看。了地球的照片,我们来看一看。课课题题导导入入 今天我们学习今天我们学习“只有一个地球只有一个地球”,来深入了解我们的地球母亲。,来深入了解我们的地球母亲。生生字字广广场场慨慨滥滥蔼蔼篮篮莹莹点击生字学习笔顺裹裹资资贡贡慷慷基基睹睹多多音音字字运运用用难难nn(难过)(难过)nn(灾难
2、)(灾难)看到灾区人民正在遭受苦看到灾区人民正在遭受苦难(难(),我心里,我心里十分十分难难()()过。过。nnnn重重点点词词语语晶莹晶莹 摇篮摇篮 壮观壮观 和蔼和蔼 半径半径 资源资源有限有限 矿物矿物 地质地质 无私无私 矿产矿产 慷慨慷慨节制节制 开采开采 枯竭枯竭 贡献贡献 毁坏毁坏 滥用滥用生态生态 设想设想 例如例如 基地基地 破碎破碎 目睹目睹 子孙子孙 课课文文讲讲解解自由读课文,思考:自由读课文,思考:(1 1)课文写了关于地球哪几方面的)课文写了关于地球哪几方面的内容?用自己的话概括课文的主要内容。内容?用自己的话概括课文的主要内容。(2 2)“我们这个地球太可爱了,同
3、我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!时又太容易破碎了!”宇航员为什么发宇航员为什么发出这样的感叹?说说自己的朗读感受。出这样的感叹?说说自己的朗读感受。(3 3)为什么说)为什么说“只有一个地球只有一个地球”?课课文文讲讲解解1212自然段自然段 整体感知整体感知地球的美丽、渺小地球的美丽、渺小课文写了关于地球的哪几个方面的内容?课文写了关于地球的哪几个方面的内容?自然资源有限自然资源有限目前人类无法移居目前人类无法移居号召人类保护地球号召人类保护地球3434自然段自然段5757自然段自然段8989自然段自然段课课文文讲讲解解 地球的样子非常(地球的样子非常(),但同),但同宇宙相比又显
4、得非常(宇宙相比又显得非常()。地球蕴含)。地球蕴含的(的()是有限的,如果随意毁坏,)是有限的,如果随意毁坏,将给(将给()带来严重威胁。地球)带来严重威胁。地球被破坏以后,人类(被破坏以后,人类()到别的星)到别的星球。基于这些认识,文章深刻地向人类说明球。基于这些认识,文章深刻地向人类说明了(了()这一事实。)这一事实。美丽壮观美丽壮观渺小渺小自然资源自然资源人类的生存人类的生存无法移居无法移居只有一个地球只有一个地球 整体感知整体感知课课文文讲讲解解 宇航员为什么说宇航员为什么说“地球太可爱了地球太可爱了”?从文中哪些地方可以看出地球的从文中哪些地方可以看出地球的“可爱可爱”?他们在天
5、际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互小错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。课课文文讲讲解解 宇航员为什么说宇航员为什么说“地球太可爱了地球太可爱了”?从文中哪些地方可以看出地球的从文中哪些地方可以看出地球的“可爱可爱”?地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。打比方,打比方,将地球比作将地球比作“母亲母亲”“”“摇篮摇篮”,说明,说明地球是人类及万物生存繁衍的地方,突出了地球的地球是人类及万物生存繁衍的地方,突出了地球的美丽可爱,体现了作者对地球的热爱。美丽可爱,体现了作者对地球的热爱。课课文文讲讲解解 宇航员为什么说宇航员为什么说
6、“地球太可爱了地球太可爱了”?从文中哪些地方可以看出地球的从文中哪些地方可以看出地球的“可爱可爱”?在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。列数字、作比较的说明方法,写出了地球的渺小。列数字、作比较的说明方法,写出了地球的渺小。宇航员在茫茫太空中看到地球时会是怎宇航员在茫茫太空中看到地球时会是怎样的心情?样的心情?课课文文讲讲解解 地球太伟大了、太可爱的,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮。当宇航员在茫茫宇宙中回望地球家园时,心中的亲切、热爱便油然而生,地球便尤其显得“可爱”了。课课文文讲讲解
7、解 自由读自由读3 3、4 4自然段,体会地球自然段,体会地球“容易破碎容易破碎”的原因。的原因。课课文文讲讲解解 地球上的自然资源可以分为可再生资源和地球上的自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。(不可再生资源。()属于不可再生)属于不可再生资源,如果不加节制地开采,必将加速它的衰资源,如果不加节制地开采,必将加速它的衰竭。(竭。()本来)本来是可以不断再生的,但由于(是可以不断再生的,但由于(),),使它们不能再生。使它们不能再生。自然资源有限自然资源有限矿产资源矿产资源水资源、土地资源、生物资源等水资源、土地资源、生物资源等人类的毁坏人类的毁坏课课文文讲讲解解 拿矿产资源来说,它不是
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