浙教版三年级劳动与技术上册教案.pdf
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1、三年级上劳技教案劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简朴的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的崇高品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分本学期三年级一班有学生 27 人,二班有学生 24 人,学生普遍劳动热情不高并且思想教浮躁,虽然个别同学热爱劳动,但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好,有个别学生上课纪律意识薄弱,需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制,这些孩子缺少参与实践活动的机会。二、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共 20 课,内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这
2、些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,并且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分,本学期安排了20 课时,每周一节正课。三、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简朴的劳动方法。2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的崇高品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和爱好。4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。四、本学期教学工作措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据新课程标准和劳动教学大纲的规定,本学期对劳动课教学采用以下措施。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,一
3、方面要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动发明了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲,熟悉教材内容,备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。4.不断激发学生爱好,使学生在各个环节中都能全身心的投入。5.重视学生每一次劳动成果,在班级举行成果展示,激发学生劳动热情、发明火花,体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充足发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简朴劳动方法的同时,学会创新,给学生发明一个宽松
4、和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。教学进度表周次教学内容1注册报到2节日的彩带3机动4美丽的纸花5编纸绳6机动7载盆葱8整理房间9养金鱼 10期中回顾11会飞的孙悟空12“迷你桌椅”13吊兰的养护14有趣的蛋糕灯15袖珍小汽艇16制作纸飞机17父母的职业18大象穿纸19机动20检测节数1111111111111111备注开学工作中秋节假国庆放假元旦放假1、节日的彩带教学目的:1、研究彩带制作的技术原理,了解彩带在生活中的应用价值。2、初步学会彩带的编制方法,完毕 1-2 条美丽的彩带。3、能合理评价彩带的制作质量,并运用彩带布置教室。教学准备:铅笔、剪刀、美
5、工刀、固体胶,各种彩色的纸。教学过程:1、谈话导入,彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。2、模仿做彩带;请同学动手做一个彩带,看看谁做得最佳看。请同学介绍一下,你是如何做这个彩带的。教师指导学生一起做彩带。编的动作;折的动作;圈的动作示范。学生根据规定折、编一条象书上的彩带。评一评,看谁做得最佳看,和书上的最象。3、根据自己的需要,发明性做一条彩带。可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。多条彩带组合,做不同的彩带。比较,如何的手法可以做出美丽的彩带。4、课堂小结,今天我们学习了什么?2、美丽的纸花教学目的:了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。初步掌握纸质材料的造型
6、方法。通过调查,了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。感受纸花作品美化环境的结果,体验制作带来的快乐。教学准备:收集有关花朵的制作方法,各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等,花瓶。教学过程一、整体回顾,揭示主题1、前阶段,同学们带着各自的课题,收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中,大家积极参与,热情高涨,值得称赞。今天这节课,我们一起来交流一下。课题:美丽的纸花。2、各小组报告。3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛,分别评选出巧手奖,创意奖。二、活动一1第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则2、各组报告并展示作品,小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。3、生评议各组现场制作的纸花。
7、评委作出公正的评判,评选出巧手奖一名。三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室,那我们不就生活在花的海洋里,简直就是童话中的花仙子。同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。)2、师小结:只要有一颗美的心,你会发现生活中处处都有美。“美丽的纸裙是个值得进一步研究的课题,说说下3、编纸绳教学目的1学生进行“编纸绳”技法的训练,对编织辫子的方法有较高的规定。2培养学生的审美情趣。教学重难点学生进行“编纸绳”技法的训练,对编织辫子的方法有较高的规定。教学过程一、指导、连接指导学生观测制作环节图,掌握制作方法:用彩色皱纸做材料剪下材料提成三条线分组合
8、作编织。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐,使之美观。教师不必把方法直接教给学生,让学生联系实际扎辫子来想想如何编织绳子。练习中启发学生动脑筋,想办法,开始很也许编织得不整齐,不均匀,不久,他们会想出不少办法,最后让学生总结,用哪种方法最方便,效果最佳。三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作,在学生碰到困难的时候,教师不要急于帮助解决,把问题摆在全班学生面前,让大家共同想办法。充足发挥想象力,运用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形,在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。三、开展作品展评活动作品完毕后,张贴在教室墙报栏中,比比谁的辫子编得最
9、美观有趣。4、纸绳蔬菜教学目的:了解与折纸相关的知识,知道纸绳的生活应用价值。巩固纸绳编织技术,掌握围绕、盘贴等制作技巧。结识蔬菜的抑扬价值,养成不挑食的生活习惯。教学准备:胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干,铅画纸。教学过程:一、激趣导入:“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”二、动手做爱吃的蔬菜。1、说环节,学技法看课件:“同学们,我们看到了这么多的蔬菜,你介绍一下你爱吃的蔬菜吗?”教师投影出示作品,根据回答板书:画、涂、粘2、回顾环节:(1)画什么?(画轮廓)你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓?请你拿出一张纸来,立即画下来。画的时候要画在纸的中间,不要太大,也不要太小。画好了,请你把
10、纸举起来。比一比,谁先画好。(2)画好了轮廓,要干什么了?(涂胶水)请你涂上胶水,涂在轮廓的里面,注意涂均匀。然后,请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了,要把结剪掉。在做之前,老师尚有一个规定,我们要比一比,哪一个小组的同学最文明,做得又快又好。假如有困难,可以向小组里的同学请教,解决不了的问题,可以找老师。最后,假如听到了钟声,你就要停下来。3、学生做第一个蔬菜教师巡视,作简朴的评价。三、拓宽思绪,设计未来的蔬菜你想想看,我们未来的蔬菜什么地方会发生改变?板书:颜色、大小、形状想不想进行一场设计比赛,看看哪一组的小朋友最能干?请看比赛规则。”四、作品展示,并评选。1、请每小
11、组讨论一下,你们认为除了自己组以外,哪一组完毕的最佳?就请每组选一位小朋友来上做评委,你认为哪一组最佳,就把手中小红花贴在相应的菜地里。2、随机采访:你为什么选了这一组?你觉得哪一件作品最有创意?3、这一件作品的主人是谁?你做的这个是什么蔬菜?它和一般的 XX 有什么地方不同样?4、请这一组获胜的小朋友起立,“你们在这次比赛中脱颖而出,取得了胜利,你们的心情如何?”“你们取得成功的经验是什么?”5、把掌声送给第 X 组。五、小结:今天,我们学会了用纸绳来制作蔬菜。那么,我们还可以用纸绳来做什么?(学生口答)好,我们课后,就请你去做一做,好吗?5、栽盆葱一、教学目的:1、初步了解植物的分株繁殖方
12、法,初步掌握葱的分株栽种。2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3、在活动过程中,学生通过与别人的合作与交流,在亲自动手、动脑、尝试、探究中,体验劳动的艰辛,感受取得劳动成果的快乐。二、教学(活动)过程:(1)活动前准备:A、布置让学生课前调查,搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生提成若干个活动小组,拟定小组负责的组长。C、以小组为单位,组长负责准备好活动工具和材料。D、组长负责,小组同学课外讨论金点子,并准备废旧容器,排水孔由家长或老师帮助打,为了安全,千万别让学生自己打孔。(2)课内活动(一):A、通过学生间的互相交流,教师的介绍,使学生对栽盆葱的意义有充足的结识。B、指导学生探索课本中巧
13、手站的操作。C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆(每组一盆)。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况,进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作,每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题,布置养护规定,作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的规定。(3)课内活动(二):A、各组布置小看台,展示组内学生所栽盆葱,展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评,谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动,根据各校的具体情况拟定。3、活动建议:(1)活动形式:可以设计成单一主题的综合实践活动,分为校内活动和家庭活动,校
14、内活动应以小组合作操作为主;家庭活动应以与父母合作进行为主,当然活动能力强的学生可以单独操作。(2)活动时间:应从开学初第二(或第三)周开始,到第十五周(或十六)周基本搞一个段落,历时三个月左右,这时盆葱已经可以采摘食用,期间校内可安排 23 课时开展活动。6、整理房间教学目的:1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过度类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程:一、谈话导入1、小朋友,你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活?你们真是爱劳动的好孩子,我们小
15、朋友要做到自己的事情自己做,那调皮在家里的表现又如何呢?老师想带同学们去参观一下调皮的房间。(课件演示“调皮的房间”)2、看到这个房间,你想说什么?(板书课题:整理房间)二、自主探究,整理房间1、把同类的物品放在一起,然后跟同桌说一说,看谁整理得最佳。2、刚才大家都在认真的整理,那大家整理房间的方法有什么不同呢?请同学在全班介绍一下自己的方法。说一说你是如何整理的,为什么这样整理?(强调同一类的要放在一起)(把笔、书、文具盒放在一起,由于它们都是学习上用的,我们也可以把它们叫做文具;把衣服、裤子放在一起,由于它们都是用来穿的,叫做服装;把小汽车、小熊放在一起,它们都是玩具。)3、小结:这几个同
16、学的方法很好,他们把服装放在一起,把文具放在一起,把玩具放在一起,像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点同样的物品放在一起。4、通过同学们的巧手,调皮的房间现在变得整整齐齐了。调皮也决定向我们学习,养成自己动手整理房间的好习惯,他非常感谢大家,准备带同学们去几个好玩的地方,想去吗?三、课堂小结:通过今天的学习,你们懂得了什么?7、养金鱼教学目的:1、初步了解金鱼的生活习性,初步掌握金鱼饲养的一般方法。2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。3、体验饲养劳动,从中感受养金鱼的乐趣。教学的重点、难点:1、教学重点:金鱼饲养操作技术。2、教学难点:新水换陈水的操作。教学准备:1
17、、百宝箱中的工具和器材。2、一缸欣赏价值较高的金鱼。教学过程:一、课前准备1、金点子可在课前准备时让学生讨论,假如不买鱼缸,可以让学生准备其它容器,但是这些容器要洗净,必要时要消毒解决。2、小金鱼、鱼缸(最佳塑料的)、铒料、小捞网等可规定学生家长陪同学生一起去购买;也可以教师一起采购;还可以联系商家到学校里出售给学生。二、教学金鱼饲养方法。1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。2、教师补充:(1)养好金鱼水是关健,江河里有污染的水不能用,自来水、井水、泉水等一定要通过晾晒、静置、沉淀23 天后方可使用。(2)饵料投喂量一般以每条鱼体重的 5%计算,5 分钟内吃完为度,千万不能多喂
18、,金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死,但多食反而会得病而死。(3)聪明泉中换水的方法很多,总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉,中上层的老水尽量多地保存,再加上新水。假如鱼缸已经污染,产生异味,应把水所有倒掉,并将鱼缸洗净、消毒,所有换上新水。3、金鱼饲养操作(1)放养密度1 尾或 1 对金鱼经多次选择以后,进入了哺育阶段。应放养多少金鱼为好?假如放养太少,生长速度虽快,但不易哺育出优美体型的鱼种。在我国南方地区,适宜的放养密度如下:体长2 厘米的鱼苗每平方米放养 80 尾,以后每增长 2 厘米数量减半。(2)放养方法一方面要准备好养鱼容器,并提前晾好水,如要铺砂、种草,则需一切就绪后再渐渐将水加入
19、,晾水约需一二天时间。然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内,使之悬于水体的中上层,约半小时后,估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时,加入食盐1小匙于水中,以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2 天后再投饵。假如还需要增长放养量,则应先将新鱼放在另一容器内单养 7-10 天,观测鱼的确无病后,再与本来水族箱的鱼放在一起饲养,以免带入病原体。(3)投饵方法金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。投饵一定要严格定期、定量,以保持水质清新。一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定:A、天气晴朗,日暖风和,水中溶解氧充足,水温适宜时,可适当多投一些饵料。B、水质清瘦,鱼
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- 浙教版 三年级 劳动 技术 上册 教案
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