高二生物上学期第二次学业测评试题(含解析).doc
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1、- 1 - / 27【2019【2019 最新最新】精选高二生物上学期第二次学业测评试题(含精选高二生物上学期第二次学业测评试题(含解析)解析)生物试题生物试题第第卷选择题卷选择题1. 下图为人体肝脏局部结构示意图,A、B、C、D 表示细胞,表示不同的体液。下列叙述错误的是A. 是入体内绝大多数细胞直接生活的环境B. 构成的液体环境叫做人体的内环境C. 中蛋白质的含量低于中蛋白质的含量D. C 为毛细血管壁细胞,其生活的内环境为【答案】B【解析】本题结合图形考查人体内环境及其组成,要求考生能利用所学知识解读图形,判断出图中 A、B、C、D 分别表示毛细淋巴管壁细胞、组织细胞、毛细血管壁细胞和血
2、细胞,、分别表示淋巴、细胞内液、组织液和血浆,可据此分析答题。分析图形可知,图中是组织液,是人体内绝大多数细胞直接生活的环境,A 正确;淋巴、组织液、血浆构成的液体环境叫做人体的内环境,是细胞内液,不是内环境的组成,B 错误;淋巴、组织液中蛋白质的含量低于血浆中蛋白质的含量,C 正确;C 为毛细血管壁细胞,其生活的内环境为组织液和血浆,D 正确。- 2 - / 272. 下列关于内环境稳态的叙述,正确的是A. 内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持恒定不变B. 内环境稳态遭到破坏时必将引起细胞外液渗透压的下降C. 内环境维持 pH 的相对稳定与 HCO3-、HP042-等离子有关D. 内环境
3、稳态的维持只与呼吸、消化、循环和泌尿系统有关【答案】C【解析】本题考查内环境稳态的含义及其调节机制,要求考生理解内环境稳态的调节过程,理解内环境稳态的实质及意义。内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对不变,而不是恒定不变,A 错误;内环境稳态遭到破坏时必将引起细胞代谢紊乱,但细胞外液渗透压可能升高也可能下降,B 错误;内环境维持 pH 的相对稳定与 HCO3-、HP042-等离子有关,C 正确;内环境稳态的维持与呼吸、消化、循环和泌尿系统有直接关系,还受到神经体液免疫的调节,D 错误。3. 下列现象不属于人体内环境稳态失调的是A. 血浆中蛋白质含量降低而出现组织水肿B. 机体中代谢废物含
4、量升高而引发尿毒症C. 夏天长时间呆在空调房间中出现“空调病”D. 运动过程中人体血浆 pH 由 7.43 下降到 7.36【答案】D【解析】本题考查内环境稳态的含义及其调节机制,要求考生理解内环境稳态的调节过程,理解内环境稳态的实质及意义。- 3 - / 27血浆中蛋白质含量降低而出现组织水肿是内环境渗透压变化的结果,属于人体内环境稳态失调,A 不符合题意;机体中代谢废物含量升高而引发尿毒症,属于人体内环境稳态失调,B 不符合题意;夏天长时间呆在空调房间中出现“空调病” , 属于人体内环境稳态失调,C 不符合题意;运动过程中人体血浆 pH 由 7.43 下降到 7.36,其血浆的pH 值仍在
5、正常波动范围内,没有引起人体内环境稳态失调,D 符合题意。【点睛】易错知识点拨组织水肿及其产生原因分析:组织间隙中积聚的组织液过多会引起组织水肿,其引发的原因可从两方面分析,凡是导致血浆渗透压下降或组织液渗透压升高的因素,都会使水分从血浆进入组织液,从而引起组织水肿,总结如下:4. 下列关于人体内神经元的叙述,错误的是A. 神经元的树突能接受刺激并产生兴奋B. 神经元膨大的轴突末梢称作突触小体C. 受到刺激的神经元都会释放兴奋性递质D. 传出神经末梢及其支配的肌肉构成效应器【答案】C【解析】本题考查神经元及神经调节的知识,要求考生理解相关知识的要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力。
6、神经元具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能,其中神经元的树突能接受刺激并产生兴奋,A 正确;神经元膨大的轴突末梢称作突触小体,B 正确;受到刺激的神经元会释放兴奋性递质或抑制性递质,C 错误;- 4 - / 27传出神经末梢及其支配的肌肉构成效应器,D 正确。5. 在人体生命活动的调节过程中,下丘脑具有重要作用。下列不属于下丘脑功能的是A. 维持身体平衡B. 内分泌功能C. 体温调节功能D. 接受刺激并产生兴奋【答案】A【解析】本题考查人体神经系统的分级调节,要求考生识记并理解脑干和下丘脑的功能。维持身体平衡的中枢位于脑干,A 符合题意;下丘脑的神经分泌细胞能分泌抗利尿激素等激素,B 不符合题意
7、;人体的体温调节中枢位于下丘脑,C 不符合题意;下丘脑的神经细胞能接受刺激并产生兴奋,还能将兴奋传导到大脑皮层,D 不符合题意。【点睛】下丘脑功能整合下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。(2)传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉。(3)分泌:可分泌“抗利尿激素”参与水平衡调节;可分泌“促激素释放激素”调节其他内分泌腺的分泌功能。(4)作为“神经中枢”:下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢- 5 - / 27和血糖调节中枢等。6. 下图为胰腺分泌胰液的调节过程。下列相关叙述,错误的是A. 沃泰默认为调节胰
8、腺分泌胰液的途径只有途径一B. 斯他林和贝利斯证明了胰腺分泌胰液的两个途径C. 胰腺细胞分泌胰液受神经递质和促胰液素的调控D. 小肠粘膜细胞在盐酸的作用下合成分泌促膜液素【答案】B【解析】本题考查促胰液素的发现过程,要求考生理解促胰液素的发现过程几位科学家的实验,能理解和识记相关实验的实验结论。沃泰默认为调节胰腺分泌胰液的途径只有途径一,即胰腺分泌胰液是由顽固的神经控制的,A 正确;斯他林和贝利斯证明了胰腺分泌胰液是通过途径二实现的,B 错误;胰腺细胞分泌胰液受神经递质和促胰液素的调控,C 正确;小肠粘膜细胞在盐酸的作用下合成分泌促胰液素,D 正确。7. 下列关于人体内激素调节特点的叙述,错误
9、的是A. 激素在细胞间具有传递信息的作用B. 激素含量极微,且起作用后即被灭活C. 激素随血液只运输给相应的靶器官、靶细胞D. 不同激素所作用的靶器官、靶细胞可能相同【答案】C【解析】本题考查人体内激素调节的特点,要求考生识记并理解激素调节的特点。- 6 - / 27激素是信息分子,可在细胞间传递信息,A 正确;激素含量极微,且起作用后即被灭活,B 正确;激素随血液广泛运输到全身各处,但只能选择性地作用于相应的靶器官、靶细胞,C 错误;不同激素所作用的靶器官、靶细胞可能相同,D 正确。8. 某人在进餐前后体内血糖浓度的变化如图所示。据下图分析,与ab 段相比,人体在 bc 段内A. 胰岛 A
10、细胞的分泌活动増强B. 肝细胞吸收并转化血糖的速率加快C. 血浆渗透珏增大,肾小管的重吸收能力减弱D. 某些下丘脑细胞内呼吸酶的活性增强产生兴奋【答案】B【解析】本题结合血糖含量变化曲线考查血糖平衡调节、水平衡调节等知识,要求考生理解相关知识的要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力。分析图形可知,进餐前的血糖含量偏低,其中 ab 段血糖含量逐渐升高到正常水平,是因为低血糖浓度刺激了胰岛 A 细胞,使胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖,导致血糖含量升高;而进餐后的 bc 段血糖含量高于正常水平,是由于进餐后食物中的糖类经消化吸收进入血液,导致血糖含量高于正常值,此时
11、高血糖浓度会刺激胰岛 B 细胞活动增强,同时抑制胰岛 A 细胞活动,因此与ab 段相比人体在 bc 段内胰岛 A 细胞的分泌活动减弱,A 错误;由于bc 段血糖含量偏高,胰岛素分泌增多,故肝细胞吸收并转化血糖的速- 7 - / 27率加快,B 正确;由于 bc 段血糖含量偏高,故血浆渗透压增大,促进垂体释放抗利尿激素,导致肾小管的重吸收能力增强,C 错误;bc 段血糖含量偏高,血浆渗透压增大,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,同时下丘脑神经分泌细胞内呼吸酶的活性增强,合成并分泌抗利尿激素增多,D 错误。【点睛】易错知识点拨血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度
12、的胰岛素含量增加,而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。9. 许多人在“一天八杯水”的错误观念指导下,不管是否口渴都会不停的刻意饮水,导致身体“水湿泛滥” 。下列关于人体水盐平衡的叙述,错误的是A. 细胞外液滲透压的升高会导致大胞皮层产生渴觉B. 水盐平衡是神经系统和多种激素共同调节的结果C. 肾小管在维持入体水盐平衡过程中具有重要作用D. 垂体合璃抗利尿激素,并对水盐平衡起调节作用【答案】D【解析】本题考查人体水盐平衡调节,要求考生理解相关知识的要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力。人
13、体水盐平衡调节中,细胞外液滲透压的升高会导致大胞皮层产生渴- 8 - / 27觉,A 正确;水盐平衡是神经系统和多种激素共同调节的结果,B 正确;肾小管具有重吸收功能,在维持入体水盐平衡过程中具有重要作用,D 正确;垂体释放抗利尿激素,并对水盐平衡起调节作用,D 错误。【点睛】人体水盐平衡调节的问题点拨:(1)人体的水盐平衡调节中枢位于下丘脑,调节方式为神经体液调节。(2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞,而释放部位是垂体后叶。(3)在水盐平衡调节中,渗透压感受器位于下丘脑,而产生渴觉的部位在大脑皮层。10. 图示为受到寒冷刺激后人体体温调节的部分过程。下列叙述错误的是A. 图
14、示中体温调节的方式是神经-体液调节,神经调节起主导作用B. 寒冷剌激可导致皮肤血流量降低,骨路肌和内脏器官产热增多C. 激素 c 能加速机体内物质的氧化分解,能提高神经系统的兴奋性D. 与常温相比,寒冷环境中机体的产热量增多而皮肤的散热量减少【答案】D【解析】本题结合图形考查体温调节过程,要求考生理解人体的体温调节过程,能利用所学知识解读图形,判断出图中 a 是促甲状腺激素释放激素、b 是促甲状腺激素、c 是甲状腺激素、d 是抗利尿激素,可据此分析答题。- 9 - / 27分析图形可知,图示为人体寒冷环境中的体温调节过程,其中体温调节的方式是神经-体液调节,神经调节起主导作用,A 正确;寒冷剌
15、激可导致皮肤血流量降低,骨路肌和内脏器官产热增多,B 正确;激素c 是甲状腺激素,能加速机体内物质的氧化分解,能提高神经系统的兴奋性,C 正确;与常温相比,寒冷环境中机体的产热量增多,皮肤的散热量也较多,D 错误。【点睛】易错易混知识点拨澄清体温调节中的四个易混点:(1)高温条件下的体温调节方式主要是神经调节,寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节,又有体液调节。(2)在发高烧时,人体的产热不一定大于散热,除非病人的体温在继续升高,如果温度保持不变,则产热就等于散热。(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热也增加,以维持体温的恒定。(4)体温感觉中枢位于“大脑皮层
16、” ;体温调节中枢位于“下丘脑” ;温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢” ,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。11. 下列关于神经调节与体液调节的叙述,错误的是A. 体液调节反应缓慢,作用范围广泛B. 神经调节反应迅速、准确,作用时间较长C. 神经调节和体液调节的作用途径不同D. 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成【答案】B- 10 - / 27【解析】本题考查神经调节与体液调节的比较,要求考生理解神经调节与体液调节特点,明确两者在生命活动调节中的关系。神经调节与体液调节相比,体液调节反应缓慢,作用范围广泛,A 正确;神经调节反应迅速、准确,作用时间较短,B 错误;神
17、经调节和体液调节的作用途径不同,神经调节是通过反射弧完成的,体液调节是通过体液的运输完成的,C 正确;神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,D 正确。12. 免疫系统由免疫器官、免疫细胞和兔疫活性物质构成。下列关于免疫细胞的叙述,错误的是A. 吞噬细胞来源于造血干细胞的增殖分化B. 吞噬细胞能吞噬并清除抗原-抗体结合物C. 效应 T 淋巴细胞具有裂解靶细胞的功能D. 浆细胞具有识别抗原和分泌抗体的能力【答案】D【解析】本题考查人体免疫系统的组成和功能,要求考生理解免疫细胞的来源,理解体液免疫和细胞免疫过程,知道不同免疫细胞的功能及特点。人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和兔疫活性物质构成,其中吞
18、噬细胞来源于造血干细胞的增殖分化,A 正确;体液免疫中吞噬细胞能吞噬并清除抗原-抗体结合物,B 正确;细胞免疫中效应 T 淋巴细胞具有裂解靶细胞的功能,C 正确;浆细胞不具有识别抗原得能力,但具有合成并分泌抗体的能力,D 错误。- 11 - / 27【点睛】易错知识点拨免疫细胞的三个“唯一”:(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。(3)唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能(浆细胞除外)。13. 免疫包括特异性免疫和非特异性免疫。下列过程属于特异性免疫的是A. 胃酸杀灭食物中的病原微生物B. 血浆中溶菌酶的抑菌、杀菌作用C.
19、记忆细胞增殖分化为浆细胞的过程D. 皮肤、黏膜对病原微生物的阻挡作用【答案】C【解析】本题考查人体的特异性免疫和非特异性免疫,要求考生识记并理解人体的三道防线,明确特异性免疫和非特异性免疫的特点。免疫包括特异性免疫和非特异性免疫,胃酸杀灭食物中的病原微生物属于人体第一道防线的作用,属于非特异性免疫,A 不符合题意;血浆中溶菌酶的抑菌、杀菌作用属于人体第二道防线的作用,属于非特异性免疫,B 不符合题意;记忆细胞增殖分化为浆细胞的过程属于体液免疫,属于特异性免疫,C 符合题意;D. 皮肤、黏膜对病原微生物的阻挡作用,属于人体第一道防线的作用,属于非特异性免疫,D 不符合题意。【点睛】免疫的类型及比
20、较:- 12 - / 27免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线:主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成14. 下列艾滋病的流行和预防的叙述,正确的是A. 艾滋病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病B. HTV 主要在人的吞噬细胞中进行増殖和代谢C. HIV 会使艾滋病患者丧失全部的非特异性功能D. 艾滋病病人出现严重感染或恶性肿瘤的概率高【答案】D【解析】本题考查免疫异常,要求考生理解自身免疫病的原因和实例,理解 HIV 病毒感染对机体免疫能力的影响。艾滋病属于 HIV 感染导致的机体
21、免疫能力下降,系统性红斑狼疮属于自身免疫病,A 错误;HTV 主要在人的 T 细胞中进行増殖和代谢,B 错误;HIV 会使艾滋病患者丧失全部的细胞免疫和大部分的体液免疫功能,C 错误;由于 HTV 主要攻击人的 T 细胞,导致免疫能力明显减弱,因此艾滋病病人出现严重感染或恶性肿瘤的概率高,D 正确。15. 植物激素是植物体一定部位产生的对生命活动具有调节作用的有机物。下列关于植物激素的叙述,错误的是A. 生长素作用的两重性导致顶端优势现象的出现B. 高浓度的生长素能促进植物细胞中乙烯的合成- 13 - / 27C. 光照等因素能影响植物激素的合成与基因的表达D. 脱落酸和细胞分裂素都能保进细胞
22、的分裂和分化【答案】D【解析】本题考查生长素的作用特点及其他植物激素的功能等知识,要求考生理解生长素作用的两重及其实例,掌握其他植物激素的功能,理解不同植物激素间的相互作用。生长素作用的两重性导致顶端优势现象的出现,A 正确;高浓度的生长素能促进植物细胞中乙烯的合成,B 正确;光照等因素能影响植物激素的合成与基因的表达,C 正确;脱落酸能促进叶片和果实脱落,抑制种子萌发,而细胞分裂素都能促进细胞分裂,D 错误。16. 下图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是A. 不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同B. 生长素浓度高于 m1 后,生长素会抑制根的生长C. 生长素浓
23、度为 m2 时,根细胞不能进行分裂和生长D. 相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同【答案】A【解析】本题考查生长素的生理作用,要求考生能利用所学知识解读图形,明确曲线中横轴以上的部分均表现为促进作用,而横轴以下的部分均表现为抑制作用。分析曲线可知,在曲线最高点的两侧存在两个不同的点,两点对应的纵坐标相同但横坐标不同,说明不同浓度的生长素对根的作用效果可- 14 - / 27能相同,A 正确;生长素浓度高于 m1 而低于 M2 时,生长素会仍然促进根的生长,但促进作用随生长素浓度升高而减弱,B 错误;生长素浓度为 m2 时,根细胞能进行分裂和生长,但生长素对其既不促进也不抑制,C 错误
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