部编版六年级语文上册第六单元知识点.docx
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1、部编版六年级语文上册第六单元知识点第六单元知识点一、字词盘点.字难读的字绕(2o) M(kai)蔼(di)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支二涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“产。1 .词必须掌握的词晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎基地破碎目睹子孙近义词晶莹剔透 恩赐赏赐 枯竭干涸 温暖暖和 松散疏松交错交叉 慷慨大方 贡献奉献 合适适合 舒服舒适渺小微小 开采发掘 随意任意 顺溜顺畅 打算盘算贡:gong (贡献、贡品、进贡)滥:Bn (滥用、滥伐、宁缺勿滥)基:jl (基础
2、、基本、基金)睹:du (目睹、熟视无睹、先睹为快)多音字空:kong (空话)kong (空地) 难:nan (困难)nan (难民) 供:gong (供应)gong (供品) 处:chu (处理)chu (处处) 近义词遥望一一眺望 晶莹一一明亮 枯竭一一干枯和蔼一一慈祥渺小一一微小恩赐一一赏赐 慷慨一一大方节制一一限制贡献一一奉献 毁坏一一破坏 感叹一一感慨 指望一一渴望威胁一一胁迫和蔼可亲一一平易近人反义词晶莹一一晦暗节制一一放纵渺小一一巨大 慷慨一一吝啬指望一一失望枯竭一一充足 随意一一慎重和蔼可亲一一冷若冰霜理解词语遨游:漫游;游历。晶莹:光亮而透明。和蔼可亲:指说话、待人态度和气
3、,让人容易接近。和蔼:态度 温和,容易接近璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。资源:生产资料或生活资料的来源,包括自然资源和社会资源。恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。慷慨:充满正气,情绪激昂。枯竭:(水源)干涸;断绝。滥用:胡乱地或过度地使用。造句:滥用抗生素会使人体的免疫 力下降。证明:用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。感叹:有所感触而叹息。句子解析L地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观, 和谒可亲。这句话运用了打比方的说明方法,形象生动地说明了地球是人类 及其他生命繁衍的地方,地球与世间万物是不可分割的,读起来极富 感染力。2 .地球所拥有的自然资源也
4、是有限的。拿矿产资源来说,它不 是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。这句话运用了举例子的说明方法,以矿物资源为例,具体地说明 了地球上矿物资源生成非常不易,而且是有限的,提醒我们珍惜资源, 如果不加节制地开采,会加速地球上矿产资源的枯竭。3 .人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可 以不断再生,长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思,用在这里说明水资源等自然 资源以前是可以再生的,但由于人类的破坏,变成不能再生了,体现 了语言的准确性。4 .再说,又有多少人能够去居住呢?这句话运用了反问的修辞手法,加强语气,说明即使建造移民基 地的设想能实现
5、,也没有多少人能够去火星或月球上居住。5 .只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上 的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地 保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后 代吧!结尾既是对全文内容的总结,同时又揭示了文章的中心,升华了 文章的主题,呼吁人类保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好 地造福于子孙后代。问题归纳.想一想:课文写了什么?主要介绍了地球虽然美丽,但在宇宙中是渺小的,所拥有的自然 资源是有限的,是适合人类生存的唯一星球。2 .结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。地球美丽而渺小,不会再长大。地球所拥有的自然资源是有限
6、的。目前人类无法移居其他星球。3 .”我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境“,这一结论 是怎样一步一步得出的?结合课文内容,和同学交流。课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地 球的介绍;接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而 又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的 威胁;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法 移居到第二个适合的星球上;最后告诉人们:人类应该精心保护地球, 保护地球的生态环境。4 .有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在 地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?这段话在文 中起什么
7、作用?提出疑问,引出下文,起到承上启下的作用,由破坏资源给人 类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明。课文分段第一段(1-2自然段):说明地球是人类的母亲,但地球上人类 活动的范围只有很小很小。第二段(3-4自然段):说明地球所拥有的自然资源是有限的。 人类如果随意毁坏,就会使资源枯竭,就会给自身的生存带来严重威 胁。第三段(5-7自然段):说明人类别无去处,不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第四段(8-9自然段):说明我们要精心保护地球,保护地球生态环境的迫切性和重要性。课文主题本文采用科学小品文的形式,运用列数字、举例子、打比方等多 种说明方法,介绍了地球虽然美丽,
8、但在宇宙中是渺小的,所拥有的 自然资源是有限的,是适合人类生存的唯一星球,说明了保护地球生 态环境的重要性,提醒人们要精心保护地球,保护地球的生态环境。十、教材课后习题.默读课文,结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。结合“地球是渺小”“地球所拥有的自然资源也是有限的。”“人 类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。”这几个关键句 子,课文从宇航员遥望地球引入,接着从地球的渺小、自然资源有限、 目前人类无法移居三个方面来说明只有一个地球的事实,最后告诉人 类应该精心保护地球。1 .“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”,这一结论 是怎样一步一步的出的?结合课文内容,和同学交流。
9、作者首先写宇航员介绍太空看地球美丽壮观的样子,通过列数字 和同整个宇宙作比较的方法,说明地球是渺小的;然后通过地球是无 私、慷慨地提供矿产资源的典型事例,说明地球所拥有的资源是有限 的;接着以“我们不能移居到别的星球上去吗”的问题,用科学家的 研究成果,说明人类无法移居到别的星球,最后,宇航员的感叹令人 为之一振,呼吁人们保护地球,不能再破坏地球的资源了,进而得出 结论,“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”。3.读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象 设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流。现象:乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放 导致水资源及
10、大气受到污染等现象。标语:树木拥有绿色,地球才有脉搏。地球是我家,绿化 靠大家。(3)保护生态环境,共建美好家园。第19课青山不老一多音字卷:juan (卷曲)juan (试卷)载:zii (记载)zai (载客)劲:jing (苍劲)jin (有劲)恶:e (凶恶)e (恶心)wu (厌恶)宿:su (宿舍)xiu (一宿)xiu (星宿)参:can (参加)shen (人参)cen (参差不齐)近义词创造一一制造盘踞一一占领险恶一一凶恶选择一一抉择恭敬一一尊敬领悟一一领会劲挺一一挺拔风雨同舟一一同舟共济三番五次接二连三反义词干旱一一湿润险恶一一和善恭敬一一傲慢宏伟一一渺小风雨同舟一一过河拆
11、桥勇敢一一胆怯不紧不慢11、急如焚理解词语丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。肆虐:任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地 造成很大的破坏和损失。盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树 挺立着,生命力非常旺盛。淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积 的泥土。荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着 绿色,到处被植被所围绕。治理:管理,处理、整修。领悟:领会的意思。风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。
12、比喻共 同经历患难。山川共存:与山川融为一体。日月同辉:日月的光芒交相辉映。三番五次:形容次数很多,次数频繁。不紧不慢:形容心情平静,行动从容。句子解析1 .我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪, 风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上 的波浪。作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出 的巨大贡献。2 .他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了吃苦,选择了开 辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知
13、道自己还有许多事没有完成, 这条山沟还需要他,需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一 生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。3 .是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才 守住了这片土。黄土和绿树是互依互存,不可分割的。黄土提供了绿树成长所需 的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如 老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农,而老农 用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。其 实人与自然又何尝不是如此?4 .他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、 与日月同辉了。“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这
14、片绿洲,事实上还 包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的 勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意 义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会 因为年龄的增长而变老的。5 .这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。这是总结全文的中心句,点明中心,升华主旨。老人留下的不仅 是这片青山,还有更宝贵的东西一一保护环境的意识,造福后代、造 福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传,青山必将 长青。问题归纳L读课文,想一想课文写了什么?这篇课文讲述了一位山野老农,将毕生的精力用于植树造林工作, 用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲,以
15、此来实现自己的人生价 值,造福子孙后代。2.文中的老人创造了怎样的奇迹?答:文中的老人用十五年的时间,绿化了八条沟,造了七条防风 林带,三千七百亩林网,将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了 绿意盎然的青山。3 .作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自 己的生命转化为另一种东西。转化为的“另一种东西”指的是什么?转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水,转化为不屈服于 恶劣环境,顽强执著地开辟荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀。4 .老人是在什么样的条件下创造奇迹的?山沟环境十分险恶。(2)生活条件艰苦。老人年老、瘦小。同伴、老伴相继离世。5 .课文为什么以“青山不老”为题?
16、老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,用自己有限的生命创造了无 限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸,他的精神与 青山共存,永垂不朽。课文分段第一段(1):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二段(2-5):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所 取得成绩。第三段(6-7):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中 心意旨。课文主题本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农,面对自然条件的 恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环 境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。第20课三黑和土地一多音字
17、笑嘻嘻乐呵呵反义词晶莹一浑浊 和蔼一严厉 渺小f伟大无私f自私慷慨f小气无私f自私慷慨f小气开采一埋藏枯竭一充沛贡献一索取投入一支出温暖f寒冷温暖f寒冷顺溜一阻碍松散一紧凑舒服一难受喜欢一厌恶白霎霎一黑漆漆舒服一难受喜欢一厌恶白霎霎一黑漆漆盘踞一撤离盘踞一撤离险恶一平安恭敬一傲慢劲挺一弯曲勇敢一胆怯凶猛一温柔 荡漾一平静风雨同舟一分道扬铺词语归类 描写神态的词语:和蔼和亲 类似的词语: 笑逐颜开 喜笑颜开愁眉苦脸含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨 疾风骤雨含有日或月的词语旧月同辉类似的词语: 日新月异 日月无光 日积月累量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪溜:liu (
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- 部编版 六年级 语文 上册 第六 单元 知识点
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