《部编版语文二年级下册《快乐读书吧》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文二年级下册《快乐读书吧》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、快乐读书吧教学目标1 .产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要 内容2 .初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内 容从哪一页开始。3 .感受课外读书的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果教学重点初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容 从哪一页开始。教学准备1 .教师:神笔马良动画片片段;一起长大的玩具的封面、目录页、共 读内容;阅读计划;阅读卡示例等。2 .学生:一起长大的玩具一书。课时安排1课时(机动)。教学过程一、走进儿童故事1 .根据提示猜故事(1)播放神笔马良动画片片段,学生猜故事(2)出示七色花的相关图片,
2、学生猜故事。2 .引导交流:这些故事讲的都是有关儿童的生活,我们把这类故事叫做“儿童 故事”大家读过哪些儿童故事?教师和学生简要地聊一聊。3 .过渡谈话:这些故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事、善良,有的过着 跟我们相似的生活,有的会经历意想不到的奇遇. 这学期的“快乐读书吧”, 我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。二、复习巩固阅读封面1.出示神笔马良X七色花X 一起长大的玩具愿望的实现 四本故事书的封面,导人:这四本书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们阅读的,今天我们先 来读一读一起长大的玩具这本书。2.出示一起长大的玩具封面,提问:上学期,我们 学习了读封面;请同学们仔细阅读这本书的封面
3、,你获得了哪信息呢?4 .学生发言,教师适时归纳、小结:刚才我们一起读了封面,封面上有书名一一起长大 的玩具;封面图画一一两个小男孩在爸爸的带领下玩陀螺;作者的名字一一金波;这是“快 乐读书吧”的从书,还有丛书主编的名字;封面下方还有出版社的信息;左上角还有提示的信 息,告诉我们这是本学期的必读书目。通过读封面,我们发现了好多信息,这些信息可以帮助 我们初步了解这本书三、学习阅读目录1 .了解目录的一般位置。(1)出示起长大的玩具目录,谈话:我们已经会阅读封面了,这节课我们来学习看书 的目录。目录信息如下:一起长大的玩具/3抽陀螺/3兔儿爷/6泥泥狗/II脸谱/15快乐鸡毛/18老鸥枕头/22
4、长长的街树/30尖尖的草帽/32会飞的枯叶/34站着睡觉/36会走动的红玛瑙/38放河灯的日子/40花宴/42夏天的三种快乐/45开满“兔儿伞”花的地方/54蜗人/62壁虎,变美些/75曼曼钓鱼/81柿子灯和相思鸟/88盲孩子和他的影子/97(2)引导猜测:这就是一起长大的玩具这本书的目录。大家猜一猜,一本书的目录 页会在书的什么位置呢?(3)请学生翻开手中的书,找找这本书的目录在哪里(4)交流发现:一本书的目录页一般都在书中靠前的位置,在正文之前2 .引导观察发现:我们来读一读书的目录,看看你发现了什么?交流要点:目录一般由左右两列组成,一列是篇章的标题,一列是篇H对应的页码;这本 书里写了
5、三组故事,第一组和第三组各有6个小故事,第二组有8个小故事;从目录可以知道 每一个小故事从哪一页开始;第一组故事都是写的玩具等。3 .学习在目录中找页码。(1)出示一起长大的玩具第一组故事中各种玩具的图片。提问:大家看,这些玩具 就是我们第一组故事里的玩具,你认识吗?你最感兴趣的是什么?你知道怎么找到这个故事吗? 根据目录页翻到故事的页码。(2)出示第二组和第三组故事目录。引导同桌交流:看看这两组故事,你想读哪个故事呢? 翻到目录页,把你想读的故事说给同桌听,让他告诉你从哪一页开始。4 .小结:我们读一本书的时候要学会看书的目录,目录左边的文字告诉我们主要写了什 么内容,右边的数字告诉我们故事
6、从哪一页开始。读了目录,我们就对这本书的内容就有了大 致的了解。四、示范阅读故事篇章1 .过渡:同学们读了目录,被有趣的题目吸引住了,已经跃跃欲试了,我们就一起先来读 一个小故事吧。2 .根据学生交流情况,选取壁虎,变美些这个故事,课堂上和学生一起阅读(1)提问:从壁虎,变美些这个故事名字中你能得到些什么信息?又想知道什么?(2)请学生找一找壁虎变美些的故事从哪一页开始。(3)学生自由读故事。(4)师生聊故事。“我”为什么希望变美些?“我”希望虎变成什么样?虎变美了吗? “我”为什么后来不再害怕壁虎?分色读一读故事。3 .交流阅读感受:你喜欢刚才读的故事吗?说说喜欢的原因。4 .提示方法:在金
7、波爷爷的儿童世界里,“美丽的想象是可以实现的”。第三组儿童故事 中有许多奇妙的想象,阅读时可以边读边圈画出那些想象特别美妙的片段,再把相应的页码 记到目录页上。这样,与同学交流的时候,就能很快找到你要分享的内容了。示例:开满“兔儿伞”花的地方/54蜗人/62P71壁虎,变美些/75P80曼曼钓鱼/81柿子灯和相思鸟/88盲孩子和他的影子/97五、制订课外阅读、交流计划1 .过渡谈话:有的同学已经忍不住要开始本学期的课外阅读了,让我们先来制订阅读计 划吧。2 .引导学生像上学期一样,制订本学期的课外阅读计划。阅读计划示例:“快乐读书吧”打卡时间阅读内容完成情况(完成打)一日一月至一日月一起长大的玩具日一月至一日月神笔马良一日一月至一日月七色花一日一月至一日月愿望的实现_日_月至_日_月3 .提供阅读交流支架:为了配合同学们课外阅读,我门每个月都将组织一次阅读交流活 动。老师还专门在教室里为同学们准备了一处“课外阅读分享园地”,同学们可以随时将自己 的阅读成果在园地里分享。因此在读书的过程中就需要同学们有意识地做好记录。怎么做记 录呢?下面的阅读卡可以帮助你。阅读卡示例:阅读卡我这样来记录:A我的疑问A我喜欢的语句A我印象深刻的内容A我来画插图A读故事给大人听,大人写评语A其他(另外用纸,选择其中的一项或几项记录)4 .开启本学期课外快乐阅读旅程。
限制150内