《行进间体前变向换手运球》教学反思.docx
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1、行进间体前变向换手运球教学反思行进间体前变向换手运球教学反思本课以“健康第一、欢乐体育”为指导思想,遵循“同学为主体, 老师主导”的教学理念,以健康欢乐为目的。本着探究和创新为 设计目标,强调教学中同学的共性进展和力量培育,突出同学的 主动性、自主性和制造性以及互学、互练、互评的合作意识,创 设轻松开心的课堂气氛,同学在自主、合作、探究中得到进展。 本节课是以篮球为教育教学活动方式,以学习篮球技术为手段, 使同学通过篮球运动熬炼身体,把握更多的熬炼方法,满意健身、 消遣和休闲的需要。行进间体前变向换手运球是篮球运动中一项 重要的突破技术,是技术和战术的重要环节,是竞赛中运用最广 泛的运球变向技
2、术,它方法简洁有用,具有动作快速、隐藏突然、 易与其它运动技术连接,将其作为重要内容对同学进行教学,可 以提高运球突破力量,提高掌握球力量和手脚协调协作力量;对 于其它技战术的学习与把握也能起到承上启下的作用;教学中通 过引导同学在学练中主动探究、分析、合作,能进一步强化同学 对篮球的学练情趣和学习主动性,为今后的篮球学习和运用以及 终身体育打下坚实的基础本节课为新授课。同学普遍宠爱和了解篮球运动,大多数都有肯 定的篮球基础。同学比较活跃,具有较强的仿照、自学以及自控 力量,又具有很强的学习欲望。本次课结合明星突破技术来激发 同学学习爱好,通过精致的讲解示范,展现动作技术挂图,提高 同学感性熟
3、悉。采纳启发、仿照、自学、展现、自主、探究、等 教学方法,结合各种有效的帮助教学手段,从易到难,循序渐进。 充分挖掘每个同学的潜在力量,更好地促进同学进展力量,努力 达到教学目标。新课程标准提出,同学要学会自主学习、合作学习和探究学习, 以提高同学的学习力量,培育同学创新意识和实践力量,充分调 动同学的乐观性和主动性。本节课围围着“自主探究、合作学习”的思想理念,引导同学通过提问、观看、分析、思索、自练、 争论的学习过程中应用了观看法,合作学习法和探究学习法,在 自主学习和合作学习中不断改进和提高动作质量。本节课所学内容技术成分较重,同学在练习过程中消失没有耐性, 简单疲惫和倦怠,从而影响技术动作的学习和把握。为了调动同 学对学问的学习爱好,在课堂教学中,我运用挂图、展板、音乐、 嬉戏竞赛、合作争论、小组互助等多种方法和手段来营造宽松、 和谐,生动活泼的课堂氛围,使同学受到感染和激励,开心地、 发自内心的投入学习和熬炼,真正意义上突出同学的主体地位。
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