专题05课内阅读(共17篇)-解析版-部编版语文五年级上册期中专项复习(学年秋季学期).docx
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1、知识点05课内阅读(共17篇)学校:姓名:班级:考号:一、现代文阅读课内阅读。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分那么嫌(),减之一分那么嫌 (),素之一忽那么嫌(),黛之一忽那么嫌()o在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的
2、鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。或许有人会感到美中缺乏,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?不,歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。1 把“黑、白、长、短”这四个字填入文中合适的括号内。2 .认真品读文章自然段,注意加点的词语,完成下面的练习。文章第自然段用 的手法写出了白鹭 的美;文章第自然段写出了白鹭的美,我们可以从中体会到白鹭适宜”的程度无可挑剔,感受到白鹭外形的美。3 .文章自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。.文章第自然
3、段该怎么读,下面说法最恰当的是()A.要读得轻柔缓慢B.要读得连贯而有气势C.要读出强调、肯定的语气.依据文章内容判断下面句子的正误。(对的打错的打X”。)(1) “人们说它是在望哨,可它真的是在望哨吗? “这句话是说作者相信白鹭是在望哨。()(2)这篇状物散文是围绕“白鹭是一首诗”来写的,文章首尾呼应,有强烈的节奏感。()(3)文章描写白鹭的外形和不同场景中的美,表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。()【答案】1.长 短白黑2. 比照 身段适宜 色素配合美3.清田垂钓图 清晨望哨图 黄【分析】29.此题主要考查学生对于原文内容的理解和归纳能力。题目中间陆地上的奔跑冠军是谁,我 们可以通过文章第
4、二段“猎豹才是陆地上跑得最快的动物。”可知横线处填“猎豹”。火箭飞到太空中,最大 速度能达4万千米每小时,这样设计的目的是什么。我们可以通过文章第五段文章原句“为了摆脱地心引力, 飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。”得知火箭的速度快目的是为了摆脱地 心引力。30 .此题主要考查学生对说明文阅读的信息提取能力。题目中问游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原 因是什么,我们可以从资料中“它大多数时候都在空中飞翔巡猎,发现猎物时首先快速升上高空,占领制高 点,然后以每秒钟75至100米的速度,近似垂直地从高空俯冲而下。”得知原因是占领制高点。31 .此题主要考查学生对于说明文
5、的说明方法判断能力。画横线的句子中“声音传播的速度大约是1050千 米每小时”是列数字的说明方法;“一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”将高速喷气式飞机的飞行 速度与声速作比拟。32 .此题主要考查学生,对说明文阅读结构特点的归纳,需要我们对每个自然段的内容进行概括,发现其 规律。原文第一段主要说明“鸵鸟的速度比人快、第二段主要说明“猎豹比鸵鸟速度快、“第三段主要说明“游 隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快、第四段主要说明“火箭比喷气式飞机速度快的特点”所 以共同结构特点是“一种速度比另外一种速度快”。快速阅读课内短文并记录时间,完成练习。地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧
6、,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼 地下面。地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不阻碍上面种庄稼。地 道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的 拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开 水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线 素。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺 车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。33 .课文借助大洞、等关键词介绍了地道里面的构
7、造。看到这样的构造,我不由得想说:34 .我们可以通过概括语句主要意思,理解地道的特点,从文中画“”的三个句子,可以看出地道() 的特点。A.功能齐全B.较为舒适C.隐蔽性强.地道的隐蔽性强主要表达在 o35 .这段话在介绍地道舒适、功能齐全时采用了、等说明方法。【答案】33.小洞 气孔 建造地道的人民群众真聪明34. B 35.挖在地下,气孔的口子都开在隐蔽的地方36. 列数字 举例子【解析】33.此题考查对短文内容的理解。结合“地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠”“大洞四壁又挖了许多小洞”“洞里有通 到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。”可知,课文借助大洞、小洞、气孔
8、等关键词介绍了地道里的构 造。看到这样的构造,说出自己想说的话。如:中国人民真是特别的聪明啊!34 .此题考查对子的理解。结合画线句子“地道有四尺多高”“地道的顶离地面三四尺.洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线 来,可知,作者运用了列数字和举例子的说明方法来写出地道较为舒适的特点。应选:Bo.此题考查对短文内容的理解。结合“村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”“气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人 很难发现。”可知,地道的隐蔽性强的主要表达。35 .此题考查了说明方法的赏析。结合“地道有四尺多高”“地道的顶离地面三四尺”“有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所”等
9、可知, 短文运用了列数字和举例子的说明方法来介绍地道舒适和功能齐全的特点。阅读理解。猎人海力布(节选)海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住 了!“大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相 信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确、相信我的话呢,赶快搬走!再晚 就来不及了! ”有个老人对海力布说:海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天 你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀! ”海力布知道着急也没有用,不把
10、为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延难就要夺去乡亲 们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩 塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以 及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。37 .选文中加点的“这个消息”指的是什么消息?请用“”画出来。38 .从“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪“可以看出,海力布当时()A.因为乡亲们不相信自己,感到很委屈。B.害怕自己变成石头。C.心里很着急,想让乡亲们快点搬到安全的地方。39 .画“”的句子是对海
11、力布的什么描写?你从中看出海力布有怎样的品质?40 .五十年过去了,一个老爷爷向自己的孙子、孙女讲起了曾经的那场大洪水,以及变成石头的海力布, 他会是什么心情,他会怎么说呢?请写一写。【答案】37.今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。38. C 39.心理描写,从中可以看出海 力布舍己为人、不怕牺牲的品质。40.海力布,他舍己为人的品质令人敬佩,他的事迹感召着我们不断 前行。【分析】37.考查对文章的理解。结合“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。”可以看出海力布听到的消息是什么。38 .考查对文章的理解。结合“叩自们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!、我可以发誓,我说的话千
12、真万确、相信我的话呢, 赶快搬走!再晚就来不及了!”可以看出表现了海力布心中的急切。所以选C。39 .考查学生对文章的理解。结合“海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延难就要夺去乡亲 们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。”可以看出运用了心理描写,”要救乡亲们,只有牺牲自己”中可以 表达海力布是舍己为人,勇于献身的人。40 .考查学生的文章理解和语言表达能力。这是一道开放题,作答时要结合对文章的进行理解,分析作者的写作意图和人物形象,结合自己的语言作 答即可,表达合理,答案不唯一。阅读课内片段,回答以下问题。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想
13、,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它, 怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴 了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡 上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛 虻都赶跑了。牛棚也清扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么, 嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事 告诉牛,有时候跟它
14、商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然, 有时候他还觉得美中缺乏,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。41 .用“画出第1自然段的中心句。42 .简要概括牛郎是怎样照看老牛的,说说你从中体会到了什么。43 .这两段话具体写了牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项为哪一项()A.表现了牛郎的善良勤劳,为下文老牛帮助牛郎认识织女埋下伏笔。B.反衬了牛郎的孤苦无依,突出了牛郎命运的不幸。C.反衬了哥哥嫂子对牛郎和老牛的冷漠无情,暗示老牛与众不同。D.表现了牛郎与老牛结下了深厚的感情,以及老牛的善解人意。44 .读文中画“-”的句子,想想牛
15、郎会和老牛说些什么,商量哪些事。根据提示,以牛郎的口吻把它 补充具体。这天,牛郎听见哥嫂打算把他赶出家门,心里十分难过,就去牛棚找老牛倾诉:老牛眸叫叫了两声,仿佛在抚慰牛郎。【答案】41.牛郎照看那头牛挺周到。42.给老牛吃最好的草、喝干净的水,让老牛舒服地休息,为老 牛刷干净身体、赶跑牛虻,把牛棚清扫干净。从中体会到牛郎对老牛的照顾十分精心、周到。43. C 44.哥 哥嫂子真是好无情啊,他们要赶我走我只能牵着你离开这个家了,幸好我还有你这个亲密的伙伴。老 牛啊,以后咱俩就相依为命吧。【解析】41.考查寻找中心句。第段主要表达了牛郎照顾老牛的事情,结构为总分,故中心句是第一句。45 .考查内
16、容概括。由原文“他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵 着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。 他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。 牛棚也清扫得干干净净可知牛郎给牛吃嫩嫩的青草,喝干净的水,让它在树林里休息,在山坡上晒太阳, 赶跑牛虻,将牛棚清扫得干干净净。可知牛郎照顾牛十分周到。46 .考查内容理解。A.结合下文,写牛郎织女相识的情节,正是因为牛郎对老牛很周到,突出牛郎的善良。说法正确。B.写牛郎和老牛亲密无间的相处,反衬出其身世孤
17、苦。说法正确。C.牛郎和老牛亲密无间的相处,突出老牛和牛郎关系密切。哥哥嫂嫂霸占牛郎的财产,将牛郎赶出去才体 现其冷漠无情。故错误。D. “牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么, 嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。“牛郎和老牛相处融洽,如朋 友一般,老牛聆听牛郎,突出老牛善解人意。44 .考查根据内容补全对话。结合内容,可知填写的是牛郎向老牛诉说被赶出家门的事情,按照牛郎的口吻。哥哥嫂嫂要将我赶出家门了,以后只有我们俩相依为命了。快速阅读课内短文,完成练习。牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶
18、上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他 决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗? 他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边 的风呼呼直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声喊娘。越飞 越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河 很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。45 .织女被捉前正在、,这说明织女 o.联系全文,想一想“他忽然想起老牛临死前说的话”和课文中哪句话照应,写出来。46 .“这不正是紧急事吗? ”这句话的意
19、思是()A.这不是紧急事。B.这就是紧急事。C.这是不是紧急事,拿不准47 .对于“牛郎飞不过去”这一情节,大家都不满意,故事中给出的解决方法是【答案】45.做饭 织布 十分勤劳46.我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮47. B 48.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥织女用线织成了一座彩虹桥搭在天河上。【解析】45.此题考查文章内容理解。根据“只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气”可知织女被捉前正在织布、做饭;家里的活 都是织女在干,说明织女十分勤劳。46 .此题考查提取关键信息。在文中找到老牛临死前说的话,在第自然段“我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,
20、你就披上我 的皮”.此题考查句子理解。“正是”的意思是:就是,恰是。所以“这不正是紧急事吗? ”是一句反问句,意思是:这就是紧急事。答案选Bo47 .此题考查信息获取能力。文中最后一自然段介绍了牛郎织女隔河相望的解决方法;“每年农历七月初七地夜晚,一群群喜鹊飞来,在 天河上搭起一座“鹊桥”,让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天,喜鹊也确实少了许多,据说它们都到天河 那儿搭桥去了。”据此作答。阅读以下的材料,回答以下问题。【材料一】:示儿【宋】陆游【材料二】:和平宣言(节选)巍巍金陵,滔滔大江,钟山花雨,千秋芬芳。一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。侵华倭寇,拂掠烧杀,尸横遍野,血染长江。三十余
21、万,生灵涂炭,炼狱六周,哀哉国荡。48 .默写示儿,注意每行诗句要居中,上下左右字耍对齐,还要注意字的笔画、结构等方面的细节。49 .从材料二中,我们知道南京大屠杀的开始日期是 年12月 日,南京大屠杀持续时间为 周,在此期间受害人数大约是,为此国家设立每年这一天为“国家公祭日”,以此告诉我们“牢记历史,勿忘国耻”。50 .读了以上两那么材料,你有什么感受?【答案】49.死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。50.193713630 51.我们要牢记历史,记住这些为国捐躯的英烈。我们要好好学习,把祖国建设强大,不许外来侵略,热爱中华,热爱世界,热爱和平。【解析】49.
22、此题考查的是诗句的默写。在默写诗句的同时,我们要注意诗句的书写格式,注意每一行诗句都居中写,上下、左右文字要对齐,还 要注意字的笔画结构等方面的细节。示儿是宋代诗人陆游创作的一首诗,是诗人的绝笔,此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧 民的爱国情怀。全诗内容:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。50 .此题考查材料内容的理解。结合“一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。可知南京大屠杀的开始日期是1937年12月13日;结 合“炼狱六周”可知,持续了 6周,结合“三十余万”可知,受害人大约是30余万。51 .此题考查对材料的感受。学了示儿一诗,本诗凝聚着诗人毕生
23、的心事,诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复I日物的信念, 对抗战事业具有必胜的信心。题目是“示儿”,相当于遗嘱。在短短的篇幅中,诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子, 无比光明磊落,激动人心。浓浓的爱国之情跃然纸上。材料二和平宣言(节选)可知,在1937年12月13日这一-天,我国的南京祸从天降,古城沦丧。侵华 倭寇,掳掠烧杀,尸横遍野,血染长江。三十余万,生灵涂炭,炼狱六周,哀哉国殛。就这样,六周的时 间我三十万同胞的生命被日寇剥夺。由此,觉得这家仇国恨,这血的教训我们不能忘。我们要牢记历史,记住这些为国捐躯的英烈。我们要好 好学习,把祖国建设强大,不许外来侵略,热爱中华,热爱世界,热爱和平。【点睛
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