学院高等学历继续教育教学质量监控工作实施细则.docx
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1、学院高等学历继续教育教学质量监控工作 实施细则为了促进高等学历继续教育教学质量的不断提高,激励 教师提高自身素质和教学水平,充分调动全体教师教学工作 的积极性和创造性,客观、公正、科学地评价教师的教学工 作质量,特制定本办法。一、评价原则(一)客观公正、实事求是的原则教师教学质量评价工作科学性很强,在评价过程中既要 坚持遵循教育教学规律,又要结合我校教学工作实际特点, 制定科学的教学评价指标体系,实事求是地评价教师的教学 质量,客观公正地反映教学现状。(二)定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程,影响教学质量的因素很 多,有些是定性指标,有些是定量指标。在充分调查研究的 基础上,评价
2、采取定性评价与定量评价相结合的方法,借以 提高评价结果的可信度。(三)全面综合评价的原则对每门课程的评价,都要充分考虑从不同角度分层次、 分类别进行综合性的评价,特别注意对教师的师德评价、实 践教学环节评价、教学管理评价以及教学效果的评价,以提 高评价的针对性和实效性。二、评价内容教学质量评价内容包括教师教学态度、教学内容、教学 方法和教学效果等方面,具体内容详见各类教师教学质量评 价表。三、评价方法(一)对每学期所有的正教授、副教授、讲师和助教职 称的任课教师都要进行教学质量评价。(二)所有承担教学任务的教师(包括专职、兼职教师) 都要进行教学质量的监督和评价;无理论授课任务的教师, 评价其
3、实践教学质量。(三)教学质量评价实行百分制,教学质量综合评分由 学生评价、教学单位评价和校级督导评价三个单项组成,权 重系数分别为0,4、0.4和0.2。即教师教学质量综合评分二 学生评分X 40% +教学单位评分X 40% +校级督导评分X 20%。因特殊原因,无校级教学督导评分的教师教学质量综合 评分的算法是:学生评分X60%+教学单位评分X40%;无教 学单位评分的教师教学质量综合评分算法是:学生评分义 60%+校级教学督导评分X40%。无学生评教时原则上不计算 得分,可根据发生的具体情况协商解决。(四)教学质量评价分A、B、C、D四个等级(仅为反 映教师实际教学质量,不作为教学酬金发放
4、等级)。A级为 优秀,教学质量综合评分在90分100分(含90分);B 级为良好,教学质量综合评分在75分89分(含75分); C级为合格,教学质量综合评分在60分74分(含60分); D级为不合格,教学质量综合评分在60分以下。(五)各级教学督导和教学单位在对任课教师进行教学 质量评价时,要掌握好同级职称中各等级的比例,原则上被 评为A级的比例不超过30%,被评为B级以上的比例不超过 80%o(六)教学质量评价采取随机听课测评。同时担任多门 课程教学的教师,至少随机评价2门课程的教学质量,评价 结果取其评价的算术平均值。教学单位要保证3-5人评价教 师教学质量。(七)经学校批准,因故未承担教
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