部编版二年级下册语文《神州谣》教案-.docx
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1、部编版二年级下册语文神州谣教案第(三)单元第一L课第1课时课题神州谣作课时间课时 教学 目标1 .会认15个生字,会写9个生字,能正确读写“神州、海峡”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,感受儿歌的韵律美。3 .理解课文内容,感受祖国的伟大:学习体会“三字经”的语言表达形式, 培养学生的语言表达能力。课时 教学 重难点教学重点学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感知“三字经”的语言形式,感悟丰富的文化内涵,培养热爱祖国的感情。教具 学具课件板书 设计神州谣作业设计注音本完成生字呼和浩特市新城区新营小学教学设计导学过程学生活动一、导入新课,揭示课题1 .新课导入:神州大地,
2、山河壮美;中华文化,源远流长。(板书“祖国”) 同学们,你们对祖国的山川河流和名胜古迹有哪些了解呢?2 .揭示课题:(出示我国幅员)这就是我们伟大的祖国。她是我们的母亲, 我们是祖国的儿女,我们都爱着自己的母亲。今天就让我们随着这首儿歌, 一起来了解一下我们祖国的风土人情吧!二、字词学习,基础积累1 .教师范读课文。正确领读“神州谣”“涌”“耸”“隔海峡”“繁荣”等字 词。读出押韵、节奏。(朗读本课,可以诵读为主。让学生以洪亮的声音、 自豪的语气、发奋的姿态,反复诵读。读第三句“台湾岛,隔海峡,与大陆, 是一家”时,可用低缓深情的语调)我/神州,称/中华,山川/美,可/入画。黄河/奔,长江/涌
3、,长城/长,珠峰/耸。台湾岛,隔/海峡,与/大陆,是/一家。各/民族,情谊/浓,齐/发奋,共/繁荣。2 .学生自读课文,圈画生字词,借助字典、拼音解决生字词,并在小组内 交流自学生字词的情况。3 .检查自学情况,教学生字。(1)教读生字并组词造句。可以结合图片,调动学生的生活积累识字,或者 结合对各地地名的了解认识“州”(广州、苏州)、“岛”(海南岛、舟山群岛)、 “峡”(三峡);或者通过“人民路、人民公园”等路名、公园名等认识“民” 字。还可以让学生通过生字与熟字比拟,识记字形,如“申一一神、勇一一 涌、鸟一一岛”等。同时对多音字和形近字进行区分并组词。(2)对要求会写的字进行书写指导。书写
4、指导:“州”字第一画为点,第二画为竖撇,要三点一线。“湾”字左窄右宽,右边笔画宜紧凑,竖折折钩要有力。“岛”字竖折折钩较舒展,“山”略小。“峡”字左边偏窄且短,右边的撇捺宜伸展。“民”字竖提要直,内横略斜,最后一笔要有力。“族”字左边的“方”略向右上倾斜,右边笔画要紧凑。“谊”字左窄右宽,右边较竖长。“齐”字下面的撇和竖要排列整齐。“奋”字上边的“大”的撇捺要展开,“田”上宽下窄。易错提不:“州”字第一点向左,后两点向右,第二画为竖撇。“岛”字不要忘了上面的点,下面是“山”不是“一”。“族”字右边不要忘了上面的短撇和短横。读音指导。多音字:三、通读课文,整体感知1.自读课文,同学之间交流一下,
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