数学北师大版七年级上册《有理数的加法运算律》ppt课件.ppt
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1、第二章第二章 有理数及其运算有理数及其运算义务教育课程标准义务教育课程标准 北师大版北师大版 七年级七年级2.4 2.4 有理数的加法有理数的加法(第二课时)a b b aa(b c)(a b)c有理数加法则有理数加法则 同号两数相加,取相同的符号,并同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。把绝对值相加。异号两数相加,绝对值相等(互为异号两数相加,绝对值相等(互为相反数时)时和为相反数时)时和为0 0;绝对值不等时,;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值绝对值减去较小的绝对值 一个数同一个数同0 0相加,仍得这个数。相加,
2、仍得这个数。申报青年岗位成才标兵迹材料申报青年岗位成才标兵迹材料xxxxxxxx 学年轻语文教师学年轻语文教师xxxx,今年今年27岁岁,是一名优秀的共党员。参加工作四年多来是一名优秀的共党员。参加工作四年多来,她终于通过自己的不懈努力她终于通过自己的不懈努力,成为了一名光荣的共产党员。她思想积极要求进步成为了一名光荣的共产党员。她思想积极要求进步,时刻都能和党央保持一致。工作她刻苦勤奋时刻都能和党央保持一致。工作她刻苦勤奋,甘于奉献甘于奉献,精于钻研精于钻研,善于合作善于合作,在自己在自己的工作岗位上兢兢业业的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳。无论在教育教学勤勤恳恳。无论在教育教学,还是在德育活
3、动还是在德育活动,都能尽自己都能尽自己最大的能力最大的能力,充分发挥自己的聪明才智充分发挥自己的聪明才智,取得了一项又一项骄人的成绩。是一个让领取得了一项又一项骄人的成绩。是一个让领导放心导放心,让同事亲近让同事亲近,让学生爱戴的好教师。让学生爱戴的好教师。在星城学青年教师论坛上在星城学青年教师论坛上,青年教师青年教师xxxx 曾经说过这样一句话曾经说过这样一句话:“我想我想,今天我能站在今天我能站在三尺讲台上三尺讲台上,是教师职业选择了我是教师职业选择了我,而不是我选择了教师职业。而不是我选择了教师职业。”认识她的人都同意认识她的人都同意她的这种说法她的这种说法,因为似乎注定这个活泼、开朗、
4、热情、乐观的女孩就是一个为教师因为似乎注定这个活泼、开朗、热情、乐观的女孩就是一个为教师职业而生的人。完成了大学本科四年的学业后职业而生的人。完成了大学本科四年的学业后,本已考上研究生的她本已考上研究生的她,在人生的十字在人生的十字路口选择了教师路口选择了教师,一个平凡却又不平凡的工作。一个平凡却又不平凡的工作。一、投身教育改革勇于探索创新一、投身教育改革勇于探索创新她开始走上三尺讲台的她开始走上三尺讲台的#年年,正是我国教育改革如火如荼的展开的一年。在这个浪正是我国教育改革如火如荼的展开的一年。在这个浪潮的冲击下潮的冲击下,这个刚刚走出大学校门的年轻人这个刚刚走出大学校门的年轻人,以一种年轻
5、人特有的活力与自信以一种年轻人特有的活力与自信,全全身心的投入到了教育身心的投入到了教育改改 (1 1)()(1010)()(8 8)(2 2)()(6 6)()(9 9)(3 3)()(3737)0 0 (4 4)()(3.863.86)()(3.863.86)(5 5)()(+416+416)0 0 (6 6)()(+6+6)()(9 9)(7 7)()(6 6)()(1919)(8 8)()(7 7)(8)(9 9)()(3636)()(3636)(1010)()(+16+16)(36)抢抢 答答18183 337370 0+416+4161515 131315150 02020加法交换
6、律:加法交换律:加法结合律:加法结合律:a b b aa(b c)(a b)c(1)16(25)24(32)(2)31(28)2869(3)()()+()+()+()5 57 73 32 27 718181 12 25 515.515.5(4)4.1 +()+()+(10.1)+71 14 41 12 2运用加法的运算律进行运算时运用加法的运算律进行运算时:(1 1 1 1)同号的加数放在一起相加)同号的加数放在一起相加)同号的加数放在一起相加)同号的加数放在一起相加(2 2 2 2)同分母的加数放在一起相加)同分母的加数放在一起相加)同分母的加数放在一起相加)同分母的加数放在一起相加(3 3
7、 3 3)和为)和为)和为)和为0 0 0 0的加数放在一起相加的加数放在一起相加的加数放在一起相加的加数放在一起相加(4 4 4 4)和为整数的加数放在一起相加)和为整数的加数放在一起相加)和为整数的加数放在一起相加)和为整数的加数放在一起相加知识点一、运用运算律进行简便运算知识点一、运用运算律进行简便运算请你当老师请你当老师计算:计算:(1)()(-23)+(+58)+(-17)(2)()(-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6(3)+(-)+(-)+(+)16276557符号相同的符号相同的先结合先结合互为相反数的互为相反数的先结合先结合分母相同的分母相同的先先结合结合例例2 2
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