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1、中班美术:大鸵鸟活动目标:1 . 了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。2 .尝试运用辅助材料进行拓印添画。3 .体会操作的乐趣。活动准备:1 .经验准备:幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。2 .物质准备:彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。活动过程:一、认识鸵鸟,观察外形特征1.播放鸵鸟视频师:今天来了 一群朋友们,看看他们是谁?师:原来是鸵鸟啊,(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?师:还有哪里也是细细长长的?(脚)师:你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就 点出来)点头图片:看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上 面还有?(长长的睫毛呢)师:那它的鼻孔和嘴巴呢?师:
2、哇,嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。师:还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子,什么颜色的?上面还 有点小绒毛。点身体:师:你想看哪里?(请一个幼儿)点脚图片:师:它的脚是什么样的?(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动,提高幼儿参与活动的兴 趣,同时也让幼儿对鸵鸟有所了解,并且仔细地观察,出示图片,细 致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征,这些都为后面绘画鸵 鸟奠定了基础。)二、教师讲述三只鸵鸟的故事1 .师:看看这里有几只鸵鸟? (3只)那今天老师就讲一个鸵鸟 三兄弟的故事吧,有鸵鸟三兄弟生活在一起,分别是老大、老二、老 三,他们喜欢在外面走走、看看,但也会遇到一些危险。2 .师:有一天下
3、午,鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍,突然遇到了一只 狼,老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚,把狼给踢跑了。老二则甩 起了它的脚,大步大步想跑到了一个安全的地方,老三最胆小,它马 上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来,这样就不会发现它了。幼儿观察图片讲述。3 .师:你们看看,找一找谁是老大、老二、老三?为什么?4 .师:你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯 弯的)跑? (2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)5 .师:老师讲了 一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事,鸵鸟们还有许 多故事,看看它们在干什么?(你来猜猜看)。分别出示三张图,幼 儿讲述。第一张:鸵鸟一家的故事。第二张:在树林里,一直鸵鸟弯
4、着脖子,在整理自己的羽毛。一 只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩 的故事、欣赏风景的故事。第三张:一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。总结原来是XXXX的故事。师:今天我们就要画一画鸵鸟的故事。(分析:此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找 图片上的老大,老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿态,再出示)一些 其他的鸵鸟的图片,激发幼儿的思考能力和想象力,拓展幼儿的思维 能力,为后面画鸵鸟的故事做铺垫。)三、认识材料,拓印并添画1 .师:(实物投影)我们要用这些材料来作画,你认识这些材料 吗?(砂纸、颜料、蜡笔等)这些我们都知道,2 .师:这个新材料,你们认识吗?(出示
5、钢丝球)怎么用呢?(老 师示范印)放在颜料里蘸一蘸,放在上面印一印,看看变成了什么样? (圆圆)可以用来做什么呢?3 .教师出示印好的很多圈在白板上。师:看看,这里有几只鸵鸟? 猜一猜(幼儿猜测)4 .师:到底有几只呢?我们来看看(出示画好的图片),你觉得 这5只鸵鸟在什么地方?会发生什么样的故事呢?还有头、脖子、眼 睛可以用什么材料呢?(油画棒)(分析:这个环节交代清楚绘画所需的材料,有助于幼儿的操作。 主要是出示钢丝球,激发幼儿的兴趣,采用生活中的物品进行拓印添 画,出示绘画好的鸵鸟的身体,让幼儿猜测,如果被挡住了鸵鸟该怎 么画。)四、幼儿操作师:那你的鸵鸟发生在什么地方?发生什么故事呢?这里有红 色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸,你去选一选。编一个鸵鸟的故事。(分析:这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好 自己想要画的鸵鸟的故事。)五、欣赏幼儿作品,介绍自己的创作师:(1)鸵鸟们真是发生了好多有趣的故事呢,谁想来介绍你 的鸵鸟? (2)这张是谁的?也来介绍一下。(分析:此环节主要让幼儿来互相欣赏和互相交流,提高幼儿的 审美能力。)
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