《心理学》复习资料.docx
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1、心理学复习范围说明:本复习范围为期末考试内容,主要题型有填空题、是非判断题、问答题、实例分析题和论述 题。同学们对知识点要融会贯通、举一反三,注意与现实生活中的事例相联系。第一章绪论一、心理学的研究对象(P: 15)发展变化规律的科学。心理现象分为心理过程和个性心理。发展的过程。根据心理过程的形成和作用,可将其分为认识过心理学是研究人的心理现象及其发生、 1 ,心理过程:又叫心理活动,是心理发生、 程、情感过程和意志过程。认识过程:认识过程是人的基本心理过程,是个体获取知识和运用知识的过程,是对作用于人的感觉 器官的外界事物进行信息加工的过程,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。感觉:是人脑
2、对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。记忆:是人脑对过去所经历的客观事物的反映思维:在感知、记忆的基础上,以己有的知识为中介,借助于语言,对客观事物进行间接的、概括的反映,揭露事物的本质和规律。想象:是人脑在记忆表象的基础上,对原有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。注意:是人的心理活动或意识对一定的事物的指向和集中。情感过程意志过程认识是情感和意志产生的基础;情感对认识有巨大的反作用;情感是意志行为产生的催化 剂;人的意志对认识、情感也起着调节作用。总之,情感和意志都是在认识的基础上产生的,反过来,人的情感和 意志对认识也
3、起着调节的作用,三者之间是相互联系、相互促进的,它们共同构成了人的心理过程,它 们是统一的心理活动的不同方面。2 .个性心理:个性也称人格,是指一个人在生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾 向性的个体心理特征的总和,是一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。个性心理特征:个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征,主要包括气质、 性格和能力,其中以性格为核心。个性倾向性:是个体进行活动的基本动力,是个性结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度、 对认识活动对象的趋向和选择。主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和价值观。个性倾向性与个性心理特征在个体身上独
4、特的稳定的结合,就构成了个体区别于他人的个性心理。第二章心理的实质一、唯物主义的心理观QP: 2324)心理是脑的机能,是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。辩证唯物主义认为,物质是第一性的, 意识是第二性的。从心理产生的物质基础来看,心理是脑的机能;从心理反映的内容来看,心理是对客观 现实的反映。二、心理是对客观现实的反映3844) 1.客观现实是心理活动的内容和源泉.人的心理是在社会生活实践活动中发生和发展的3 ,心理是对客观现实的主观映象.心理是对客观现实的能动的反映:社会历史制约性2.想象的功能:预见功能补充功能代替功能四、想象物桃类(P: 129132):根据想象活动是否具有目的性可
5、分为无意和有意想象51 .无意想象:是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。(梦是无意想象中典型和极端的情况).有意想象:是带有目的性、自觉进行的想象。再造想象:是根据语言的描述或图样的示意,在头脑中形成相应新形象的过程。创造想象:是在开创性活动中,根据一定的目的和任务,在人脑中独立地创造新形象的过程。影响创造想象的因素:社会实践要求与人的创造性需要知识经验与表象的储备思维的积极活动原型启发灵感的作用幻想:是创造想象的特殊形式,是指向未来,并与个人愿望相联系的想象 第七章意志一、意志的特点(P: 134-135) 1、意志是意识的能动表现2、意志通过行动表达3、意志能调控行动4、意志的自由程度
6、具有相对性二 动机的冲突(P: i36)1、接近接近型冲突:两种或两种以上目标同时具有吸引力,但却只能选择其中一种目标,像这种不 得不择其一而放弃其他的矛盾心理状态,被称为接近接近型冲突,也称双趋冲突。2、回避回避型冲突:当两种或者两种以上的目标都是人们力图回避的事物,却又必须接受其中一种 才能回避其他的目标时,就产生回避回避型冲突,也称双避冲突。3、接近回避型冲突:有时,一个人可能对同一目标产生两种对立的动机,一方面想要实现它,并且 为实现它而努力;另一方面又害怕实现它,并且竭力回避它,像这种对同一目标兼好恶的矛盾心理状态, 被称为接近回避型冲突,也称趋避冲突。4、多重接近回避型冲突:人们面
7、对着两个或两个以上的目标,而每个目标又分别具有吸引和排斥两 方面的作用,人们无法简单地选择一个目标而回避或拒绝另一个目标,必须进行多重选择。由此引起的 动机冲突叫做多重接近回避型冲突。三;关疫局效应对(P: 144145)1、合理认知2、改善情境3、总结经验4、调节抱负水平5、寻求帮助四、意志品质的含义(P: 1146-147)意志行动在不同的人的身上表现有所不同,构成意志力的稳定因素就是意志品质。表现:(1)自觉性:指一个人的意志是建立在对客观事物深刻认识的基础上的,有的清晰明确的行动目的,有 的完善合理的实现途径和方法,其行动不是一时的冲动和偶然举动,而是经过深思熟虑的。(2)果断性:果断
8、性是一种明辨是非、能迅速而正确地做出决定,并且在深思熟虑的基础上去执行这些 决定的品质。(3)自制力:指善于掌握和支配自己行动的能力,包括自觉、灵活地控制自己的情绪和动机,约束自己 的行动和语言等。(4)坚韧性:指一个人在执行决定时,以充沛的精力和顽强的毅力,百折不饶地克服重重困难,坚持到 底的品质。第八章情绪与情感一、信翁与潸感的矽溷(P: 151154)情绪:是人对反映内容的一种特殊的态度,它具有独特的主观体验、外部表现,并且总是伴有植物性神 经系统的生理反应。情感:是指与人的社会需要相联系的主观体验 情绪与情感的区别:1 .情绪出现早,并且更多是与人的生理需要满足与否相联系的体验;情感出
9、现晚,更多是与社会性需 要满足与否相联系的体验2 .情绪带有情境性、不稳定性,它往往是由当时的情境所引起,一旦情境改变,就会很快消失;情感 即具有情境性,又具有稳定性与长期性3 .情绪具有冲动性和较明显的外部表现;情感则更多是内心的体验,比较深沉和内隐,很少有冲动性 情绪与情感的联系:1 .情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容2.情绪的变化又往往受情感的倾向性、深刻性所制约二、清绪与潸感的类别(P: 155158)情绪的种类:1 .快乐:指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验2 .愤怒:指所追求的目的受到阻碍,愿望无法实现时产生的情绪体验.恐惧:是企图摆脱和逃避某种危险情境而又无力
10、应付时产生的情绪体验3 .悲哀:指心爱的事物失去时,或理想和愿望破灭时产生的情绪体验情绪状态的种类:1 .心境:是一种微弱、平静和持久的情绪状态。具有弥散性和长期性2 .激情:是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。具有爆发性和冲动性.应激:是指出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态情感的种类:1 .道德感:是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验2.理智感:是在智力活动中,认识和评价事物时所产生的情感体验美感:是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验三、情绪表现(P: 158161):也称表情,指情绪在有机体身上的外显行为。(一)情绪表现的先天遗传性(二)情绪表现
11、的社会制约性(三)言语表情和非言语表情四、生法压力与登绪(P: 168170)(一)生活压力与情绪的关系(二)身体健康与情绪第九章需要、动机与价值观一、178-179)需要的概念:需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种紧张状态。需要的种类:1 .生物性需要:是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要2.社会性需要:是指与人的社会生活相联系的一些需要 劳动需要交往需要二马斯洛的需要层次理论QP: 79181)马斯洛认为人是一体化的整体,人类的基本需要是按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级的,即所 谓的需要层次。1 .生理需要:对于食物、水分、氧气、性、排泄和休息等的需要2 .安全
12、需要:对于稳定、安全、秩序、受保护的需要,免受恐吓、焦躁和混乱的折磨等的需要3 .归属和爱的需要:如需要朋友、爱人或孩子,渴望在团体中与同事间有深厚的关系等4 .尊重的需要:自己对自己的尊重(自尊)和要求别人对自己的承认5 .认知与审美需要:6 .自我实现的需要三;动物的功能(P: 184185)(一)激活功能:动机是个体能动性的一个主要方面,它具有发动行为的作用,能推动个体产生某 种活动,使个体由静止状态转向活动状态(二)指向功能:动机不仅能激发行为,而且能将行为指向一定的对象或目标(三)维持和调整功能四、动机的种类QP.188) 1 .根据动机的起源:生物性动机和社会性动机2 .根据动机的
13、内容:高尚的动机和卑劣的动机3 .根据动机的影响范围和持续作用时间:长远的、概括的动机和短暂的、具体的动机4 .根据动机对活动的驱动作用:主导动机和次要动机5 .根据引起动机的原因:外在动机和外在动机五、几种常见的动机(P: 193-197):成就动机和学习动机第十章性格一、性格的内涵QP: 204-205)性格是指一个人对待现实的稳定态度和与之相适应的习惯化的行为方式中具有核心意义的个性心理 特征。(性格是个性中最具有核心意义的部分,直接影响着气质、能力的表现特点和发展方向) 二、性格的外部表现QP: 205-206)(一)性格在活动中的表现(二)性格在言语中的表现 (三)性格在外貌上的表现
14、(一)性格的结构1 .性格的态度特征:(一)性格的结构2 .性格的态度特征:3 .性格的理智特征:4 .性格的情绪特征:5 .性格的意志特征:三、性格的结构与特征206-209)在感知方面有被动感知型、在感知方面有被动感知型、主动观察型、详细罗列型和概括型对待社会、集体、他人态度的性格特征 对待劳动态度的性格特征对待自己态度 的性格特征 在想象方面有幻想型和现实型,主动想象型和被动想象型在思维方面有独立思考型和盲目模仿型,灵活型与刻板型,创造型和保守型 是指一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征。行为目标方面的性格特征对行为自觉控制水平方面的性格特征在紧急或困难条件下表现出
15、来的性格特征在经常和长期工作中表现出来的性格特征(二)性格结构的特征:1 .性格结构具有完整性和矛盾性2 .性格结构的稳定性和可塑性(性格的稳定性指的是一个人对周围事物所持有的恒常的态度倾向)3 ,性格结构具有复杂性和主导性4 ,性格结构具有表层和深层的特征四、性格的形成(P 218-221)(一)遗传的作用(二)家庭的作用(三)学校教育的作用(四)社会文化因素在性格形成中的作 用(五)社会实践活动对性格的作用(六)自我教育在性格形成中的作用五、性格的培养与塑造(P: 221222)(一)重视早期性格习惯培养(二)充分发挥榜样作用(三)及时进行个别指导(四)鼓励学生的自我教育第十一章气质一、气
16、质的内涵QP: 223):气质是指人的心理活动典型而稳定的动力特征二、气质与性格(P: 225226)(一)气质和性格的区别(1)气质是先天的,一般产生在个体发生的早期阶段,主要体现神经系统的基本特性;性格则更多地受生 活环境的制约,是在气质类型的基础上,在社会环境和生活实践中形成的,是先天和后天的“合金”。(2)气质没有好坏之分,但性格则有积极的性格特征和消极的性格特征。气质反映的是心理活动的动力 特征,与行为内容无关;而性格具有社会性,反映的是个体和社会环境的关系,具有好坏善恶之分。(3)气质表现的范围较窄,它局限于神经活动的强度、速度、平衡性、灵活性、稳定性和指向性等8方面;而性格的表现
17、范围较广,人心理活动的较稳定的特点几乎都与性格有关。(4)气质和性格都具有稳定性和可塑性的特点,气质的变化慢,不容易改变;但性格的可塑性相对 较大,改变要容易一些。(二)气质和性格的联系(1)气质可以影响性格的形成和发展速度(2)气质可以影响性格的表现方式(3)不同气质类型的人,可以形成相同的性格特征,同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。三、四种气质类型的特征(P: 230-232)胆汁质:胆汁质的人,在情感方面,无论是高兴还是愤怒,体验都非常强烈,反应迅速,情感明显 外露,言辞强烈,动作有力而意识控制水平较低。智力活动具有极大灵活性,但有粗枝大叶的倾向。工 作行为上有活力,但不太注意方
18、式,易急躁。概括地说,胆汁质的人是与急躁、直率、热情、易冲动、 精力旺盛、反应迅速为特征。整个心理过程带有突发性和外向性的特点。多血质:多血质的人,情绪易表露也易变化,体验较强。活泼、语言思维灵活,反应迅速,注意与兴 趣易与变化,善于交际,易适应变化的环境,但有时轻率。概括起来,多血质的人以活泼好动、行动敏 捷、善于交际、灵活多变为特征粘液质:粘液质的人,情绪兴奋性不强,心理比较平稳,变化缓慢,善于克制自己,情绪不易外露。 喜欢沉思,注意稳定而转移困难,对问题思考较细致、较慢,对习惯的事物常表现出很高的热情和毅力, 不易适应新环境。概括的说,粘液质的人以安静稳重、沉默寡言、反应迟缓、善于忍耐为
19、特征,具有内倾 性。抑郁质:抑郁质的人,情绪体验深刻,有高度敏感性,很少表露自己的感情,对生活中的波折容易 产生抑郁的情感,并持续较长时间。很少表现自己,不喜欢与人交往,有孤独感。概括起来,抑郁质的 人以感情深刻稳定、细致敏感、缄默迟疑、动作迟缓、行为孤僻为特征。四、气质的应用QP: 236-240)(-)正确认识和评价气质的应用1 .气质不能决定人的价值观,不能决定人的个性倾向性的性质,它仅使个性带有一定的动力色彩。2 .气质类型并无好坏之分,每一种气质类型都具有优点和缺点。3 .气质可以影响人的活动特点和效率,但不能完全决定一个人活动的社会价值和成就。(二)气质在职业选择中的作用1 .个人
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