《比力气》教学设计.pdf
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1、 课 题 比力气 授课时间 授课人 于艳丽 教学目标 1、认识本课14个生字,掌握“比”的笔顺。了解“斤”字的演变过程。2、积累词语,结合上下文了解词语的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述故事。4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智,试着表演,培养学生的表演能力。教学重点 1、识记本课汉字,正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解词语,体会阿凡提的聪慧。教学难点 1.多种方法识字、感受阿凡提的聪明才智,学会动脑筋想办法来解决问题.2、引导学生分角色朗读课文并表演出来。教学用具 课件 教 学 过 程 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 检查学生前置性作业完成情况 1.、这篇
2、课文分为几个自然段?2、这篇课文讲的是一个什么故事?3、在这篇课文中,我认识了哪些生字?4、在这篇课文中,我找到了多音字,并能组词。5、在这篇课文中,我还找到了成语。6、在这篇课文中,我还知道含有生字的成语。7、在这篇课文中,我还有不明白的地方?通过检查学生完成情况,让学生进一步掌握基础知识,并了解课文基本内容。有助于学生养成好的学习习惯,培养学生发现问题的能力。多媒体出示课件 一、观看视频,引题:多媒体链 新课学习 这篇课文讲的是(阿凡提)和(大力士)之间的什么故事?二.讲解:“比”字 1.猜谜语:两把匕首在一块(猜一字)2.出示课件:古文“比”字演变 3.指导比顺、进行书写。三、课文分析:
3、1.教师范读。2.逐段分析:3.指导朗读。(两人对话部分)4.课件演示:“斤”古今演变。5.动作模拟:大力士和阿凡提扔时的动作:3 个动词:抓、扔、拾 6.提炼精华:阿凡提为什么战胜了大力士?7.分角色朗读:男生、女生;小组练习。8.请学生分角色表演。(师准备相关道具-头饰、手帕和石头)9.想一想,如果不用石头,你还有什么办法帮助大 通过让学生上台表演,一是让学生体会这些动词的实际意义,二是锻炼学生的表演能力,三能让学生参与语文的学习,从而产生对语文学科的热爱。通过分角色朗读,同桌之间互读,男女分开读等多种形接视频,播放 故事 多媒体出示字的书写笔顺,利于学生观察 多媒体演示,有利于学生更形象记忆 多媒体出示字 力士把手帕扔过城墙去?(回家试一试,你的办法可行吗?)式,来训练学生的朗读的能力。幕,更能引起学生的思考 技能提升 当阿凡提一下就把手帕扔过了城墙,请同学们试想一下,这时,大力士又会对阿凡提说些什么呢?通过续编故事,提高学生的口语表达能力以及发挥学生的想象力。进一步让学生体会大力土的心态。比力气教学设计 长春市双阳区太平镇土顶中心小学 于艳丽
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