九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1燃烧和灭火ppt课件新版新人教版.ppt
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1、 第七单元燃料及其利用人教版化学九年级上册 课题课题1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火学习目标学习目标3.了解易燃物和易爆物的安全知识。1.认识燃烧条件和灭火原理。2.初步学会灭火器的选择和使用。新课引入 燃烧造福于人类燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难燃烧给人类带来灾难燃烧是种常见的现象,它给人类带来了光明和温暖,但也会给人类带来灾难。新课引入新课讲授 一.燃烧 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧的特征:发光发热的剧烈的氧化反应。发光放热的现象一定是燃烧,比如灯泡发光、放热,但不是燃烧。二.燃烧的条件1、可燃物2、氧气(或空气)3、达到燃烧所需要的最低温度(着火点)新课讲
2、授实验实验7-17-1实验实验7-17-1铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧热水中的白磷在通入氧气后燃烧了新课讲授【思考思考1 1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件?需要什么条件?答:答:温度要达到可燃物的温度要达到可燃物的着火点着火点。着火点:着火点:可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物燃烧所需的最低温度,是物质固有的属性,无法改变。是物质固有的属性,无法改变。白磷:40 红磷:240【思考思考2 2】铜片上的白磷燃烧而铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件?要什么条件?答:答:燃烧需
3、要燃烧需要氧气氧气(或(或空气空气)。)。新课讲授【思考3】向水中的白磷通氧气,白磷居然在水中燃烧起来,这再次说明燃烧需要什么条件?答:燃烧需要氧气。新课讲授促进燃烧的方法:2、增大可燃物与氧气的接触面积1、增大氧气的浓度如炉火鼓入大量的空气,会燃烧更旺。使用煤等固体燃料,为了使燃料与空气有足够大的接触面,把煤做成蜂窝煤或粉粹。新课讲授现象熄灭继续燃烧产生气泡后,蜡烛熄灭分析可燃物与空气隔绝与空气接触碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2新课讲授三.根据燃烧的条件推论灭火的原理3、使温度降到着火点以下 (人工降雨灭火)2、隔绝氧
4、气(或空气)(灭火器)1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带)新课讲授下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。隔绝氧气(或空气)2.堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭。把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。清除可燃物新课讲授吸滤瓶碳酸钠浓溶液浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2切勿让侧管对着别人或自己!注意:四、灭火器的原理新课讲授 可用来扑灭木材、棉可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。布等燃烧引起的失火。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C
5、O2常用灭火器泡沫灭火器新课讲授 扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火2NaHCO3 =Na2CO3+H2O+CO2干粉灭火器新课讲授 可用来扑灭图书、档案.贵重设备、精密仪器等处的失火。液态二氧化碳灭火器新课讲授 实验实验7-3 7-3 如右图,在无盖小塑料筒里放入干燥面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气。现象分析“砰砰”的一声,金属筒的塑料盖被掀起的一声,金属筒的塑料盖被掀起这是因为面粉粉尘是易燃物质,与空气充这是因为面粉粉尘是易燃物质,与空气充分接触后,遇到明火燃烧,在短时间内聚分接触后,遇到明火燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体的体积在有限的空间集大量
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