五年级(难忘的一课)教案范文.docx
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1、五年级(难忘的一课)教案范文(难忘的一课)这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾老师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,下面我给大家带来了五年级(难忘的一课)教案,希望大家喜欢!(难忘的一课)课文原文抗日战争胜利以后,我在台湾一家航业公司的轮船上工作。有一次,我们的船停泊在高雄港口。我上了岸,穿过市区,向郊外走去。不记得走了多远,看到前面有一所乡村小学,白色的围墙,门外栽着一排树。校园里很静。我走近一间教室,站在窗外,见一位年轻的台湾老师,正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国。他写得很认真,也很吃力。台湾“光
2、复不久,不少老师也是重新学习祖国文字的。接着,他先用闽(mn)南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。教师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好似每个字、每个音,都发自他们炽热而真诚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从_走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位老师,大声地、整洁地、一遍又一遍地朗读着:“我是中国人,我爱中国。教师和孩子们发现了我,但是,好似谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里,能够看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着,大家朗读得更起劲了。下课了,孩子们把我围了起来。教师也走了过来。他热情地和我握了握手,讲:“我的国语讲得不好,是初
3、学的。你知道,在日本统治时期,我们上的都是日本人办的学校,讲国语是不准许的。“我觉得,你今天这一课上得好极了!你教得很有感情,孩子们学得也很有感情。接着,这位教师一定要领我去看一看他们的小礼堂。讲是礼堂,不过是一间比拟宽阔的屋子。这位教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像,讲:“这里原来画的都是日本人,如今光复了,画上了我们中国本人的伟人。我看到上面有孔子,有诸(zh)葛亮,有郑成功,还有孙中山。看着看着,我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,冲动地重复着他刚刚教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。还有什么别的话比这句
4、最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(难忘的一课)教案教学要求1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真诚、“意外造句。4.有感情地朗读课文。教学重点有感情地朗读课文,了解主要内容,体会其中的思想感情,并学习课文表达中心的写法。教学难点课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!理解“我每一次的感受。教学时间2课时。教学准备投影仪,投影片。教学经过第一课时一、课前谈话,激发兴趣,引入课文审题:难忘的一课。设问:谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容
5、是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶紧打开课文。二、范读课文,初识文意教师范读,学生初步了解课文内容。讲一讲讲了一件什么事?(一位船员在一所普通的乡村小学上了一季节他终生难忘的语文课。)三、学生自学生字、词和课文1.按生字表自学生字。要求读准字音,记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。2.读通课文,考虑:故事发生在什么时候?什么地方?四、检查把握情况1.字音:指名拼读,直读生字,注意纠正。2.字形:讲讲易错的字,易错的地方。如:“葛注意笔顺,与“蔼区别。“崇与“祟的区别。3.词义:结合课文理解。4.读课后“读读写写的词语,不理解的提出来,大家讨论。5.指
6、名读课文,回答刚刚的问题。五、朗读课文,讲讲这个故事的发生、发展和结果再问:难忘的一课是什么内容?(我是中国人,我爱中国!“)那么这句话在课文中出现了几次?请你划出来,并读一读。六、练习有感情地朗读课文七、布置作业1.抄写词语。2.有感情地朗读课文,质疑,做标记。第二课时一、温习提问,引入本课时学生提出不明白的问题。(一)谁来讲讲难忘的一课“是如何的一个故事?(注意讲明时间、地点。)那么这节难忘的一课“是什么内容?“我是中国人,我爱中国!这句话在课文中出现了几次?(3次)(二)三次出如今什么地方?请同学们朗读课文划出来。请同学本人读一读这句话出现的地方?如何出现的要读出来。二、读讲第一次出现1
7、.指名读出这句话出现的地方。2.问:教师是如何写的?(一笔一画,认真吃力。)从这“一笔一画、“认真吃力你看出什么?是如何体会的?讲明什么?“我这时是如何的感受?(“光复不久,教师就把本人刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。)3.有感情地朗读课文(35自然段),体会其中的思想感情。三、读讲第二次出现1.本人朗读第二次出现的地方。2.问:他们是如何朗读的?划出这些词语。(严肃认真,富有感情,大声地、整洁地、一遍又一遍)3.谈谈你的体会,你的理解。重点理解:“好似每个字,每个音,都发自他们炽热的真诚的心。“炽热的真诚的心指的是什么?(强烈的、深厚的爱国之情。)4.“我这时有什么的感受?(感
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