人教版五年级语文上册《难忘的一课》教案_五年级上册难忘的一课.docx
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2、古以来就是中国领土的历史.2.搜集日本在其次次世界大战中对中国进行侵略的资料.教学过程一、*导入,揭示课题同学们,你们每天都在学校上课,哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.是的,这些课会让你终身难忘.今日所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书:难忘的一课).今日,我们共同来了解这是一节怎样的课,为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?二、初读课文,整体感知读准字音,读通句子,自己认为有难度的地方多读几遍,之后同桌互查.借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语,之后小组内沟通. 读读想想:文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?三、深化阅读.
3、体会情感细读课文,用“”画出“我是中国人,我爱中国.”在文章中出现了几次? 再读,想一想,每一次都是在什么状况下出现的?三读,结合自己的理解试着在旁边做些批注.全班沟通、汇报、体会情感.第一次,老师在黑板上一笔一画地写,写得仔细吃力,说明什么?(“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱.)之后练读.其次次,一遍一遍地读,读得肃穆仔细,说明白什么?(表现出剧烈的爱国之情.)之后练读.第三次,“我”激烈地说,表明白什么?(表达了我浓烈的爱国情意,剧烈的民族骄傲感和民族精神.)四、朗读全文,总结提高你认为课文哪部分最令你感动,就练习读哪一部分.指名读,全班评议,再读.全
4、班齐读,再次体会“我是中国人,我爱中国.”所表达的情感.五、总结升华、情感延长 篇二 教学目标:1、读通课文,了解主要内容。2、结合背景资料和文中的描写,体会说“我是中国人,我爱中国”这句话时的心理感受,并用几句话表达出来。3、结合文章内容,抒写作者难忘的情感。教学过程:一、 导入,引出“难忘”师:吉老师给大家讲过很多有意思的课,是吗?生:是的。师:请立刻回答,哪节课最难忘?生:(停顿后争论纷纷)师:这些课都是本学期的学的,假如再过几十年你们还会记得吗? 生:可能不记得了。师:是啊!但是我们的作者对一节国语-也就是语文课恒久镌刻在心上。读课题-生:难忘的一课师:再读一遍生读课题,突出“难忘”。
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