探讨高校动物科学专业的教学实践方式--.docx
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1、探讨高校动物科学专业的教学实践方式摘要本文就动物科学类大学生的课程设置教学实践模式及教学手段等进行了阐述,旨在培养出符合行业需求的动物科学专生人才。关键词动物科学课程体系教学实践随着需求的变化,动物科学专业大学生培养模式在总体上要以。厚基础、宽专业、高素质、重实践为改革思路适时修订教学大纲和生产实践实习方案,实施课程整合,强调知识的整体性,培养学生综合运用知识解决问题的能力。一、课程体系设置(一)课程体系设置的思路在动物类专业通过课程整合,淡化每门之间的界线,强调之间的相互衔接以及与系统的联系;改变按学科的逻辑来组织课程内容的做法。强调以学习者经验,社会需要和动手能力为核心进行整合课程与调整实
2、践方案。经过改革后的教学计划和人才培养模式,应符合培养目标的要求,体现德,智,体全面发展,有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力创新精神和创业能力的培养。(二)课程体系设置的主要内容课程体系设置的主要内容,主要从加强基础课的同时、突出专业主干课程、减少必修课、增加选修课,建立功能性课程,进行复合武能力培养。如对动物机体功能知识的课程(家畜生),(生物化学)、(病)等教学内容,进行重新界定,明确其侧重点,优化课程间的知识结构和理论体系以及实验内容-在动物科学专业的生产系列课程,加强(禽生产学)、猪生产学)(草食家畜生产学)教学。在毕业实习阶段实行不同专业模块。按学生兴趣和社会需求来划分专业模块
3、,即所说的专业模块。动物科学专业课程教学内容侧重点突出:动物遗传育种原理;动物繁殖与动物胚胎工程。取得较大进展的畜禽育种;重要动物营养理论;家禽生产、养猪生产,养牛生产和饲料生产等的科研教学。二、动物科学类专业教学实践模式(一)注重综合素质的培养改变以往单一专业模式的培养,注重培养大学生掌握认识世界的能力和方法,培养大学生在一定中的工作、生活、学习的能力,培养大学生的团队协作精神,培养大学生能提出独立见解以及有责任感的精神。(二)教学时间实行“3+1模式在教学时间分配上实行3+1模式,即3年课堂,即在大学阶段前3年在学校加强课程学习,夯实专业理论基础;1年教学毕业实践,即在大学阶段最后1年按4
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