《大学之道》学习任务单--统编版高中语文选择性必修上册.docx
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1、学习任务单课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题大学之道教科书书 名:统编版教材出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.梳理“三纲八目”的具体所指及其内部关联。2.思考“大学之道”对塑造知识分子“家国一体”人格的作用。3.联系日常生活,体悟“大学之道”的现实价值。课前学习任务1. 预习大学之道,纠正字音,疏通词义、句意2. 了解“三纲八目”,说出自己对其的理解 3.并理清其内在逻辑,画出思维导图课上学习任务【学习任务一】画导图,理清三纲八目大学之道提纲挈领地论述了“三纲八目”的体系,它们之间有很强的联系。请用一张思维导图展示你对“三纲八目”内在逻辑
2、的理解。【学习任务二】广联系,领会家国担当请同学们结合本单元的儒家经典论语十二章人皆有不忍人之心、学习任务单中补充的大学全篇,以及必修所学齐桓晋文之事。来谈谈对“家国一体”的理解和儒家子弟“家国担当”的体会。【学习任务三】善思考,体悟现实意义 “三纲八目”实质上不仅仅是儒家学说的进修步骤,而是具有浓厚实践色彩的人生境界阶梯了。它铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理,时至今日,仍然在我们身上发挥着潜移默化的作用。随着时代的发展,实际情况也发生了变化,大学的现实意义也随之改变。请思考,在现实生活中还有没有践行“三纲八目”的人?有哪些情况违背了“三纲八目”?你对“三纲八目”的现实意义如何理解?写下
3、你的感悟。推荐的学习资源1. 大学原文大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。其本乱,而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。此谓知本,此谓知之至也。所谓诚其意者,毋自欺也。如恶恶臭,如好好色,此之
4、谓自慊。故君子必慎其独也。小人闲居为不善,无所不至。见君子而后厌然,掩其不善,而著其善。人之视己,如见其肺肝然,则何益矣?此谓诚于中,形于外。故君子必慎其独也。曾子曰:“十目所视,十手所指,其严乎!”富润屋,德润身,心广体胖,故君子必诚其意。诗云:“瞻彼淇澳,绿竹猗猗。有斐君子,如切如磋,如琢如磨。瑟兮僩兮!赫兮喧兮!有斐君子,终不可谖兮。”如切如磋者,道学也。如琢如磨者,自修也。瑟兮僩兮者,恂栗也。赫兮喧兮者,威仪也。有斐君子,终不可谖兮者,道盛德至善,民之不能忘也。诗云:“於戏!前王不忘。”君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利,此以没世不忘也。康诰曰:“克明德。”大甲曰:“顾諟天之明命。
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