七年级语文《从百草园到三味书屋》ppt课件.ppt
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1、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁迅鲁迅学习目标学习目标1 理解课文的内容、结构、情感和主理解课文的内容、结构、情感和主题。题。2 学习理解精彩的景物描写,以及准学习理解精彩的景物描写,以及准确生动的动作描写。确生动的动作描写。3 探讨文中的疑难词语和问题,培养探讨文中的疑难词语和问题,培养探究的习惯。探究的习惯。鲁迅简介鲁迅简介作品:作品:小小 说说 集集:散文诗集散文诗集:散散 文文 集集:杂杂 文文 集集:回忆鲁迅和朝花夕拾回忆鲁迅和朝花夕拾周树人周树人豫才豫才文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家鲁迅:原名鲁迅:原名 ,字,字 。我国伟大的我国伟大的 。呐喊呐喊、彷徨彷徨故事
2、新编故事新编野草野草朝花夕拾朝花夕拾坟坟华盖集华盖集写作背景及相关资料写作背景及相关资料 本文是一篇写于本文是一篇写于19261926年年9 9月月1818日的回忆性散文,当日的回忆性散文,当时鲁迅被反动派列入通缉的北京文教界五十人名单,时鲁迅被反动派列入通缉的北京文教界五十人名单,鲁迅难以公开和反动势力进行斗争,被迫于鲁迅难以公开和反动势力进行斗争,被迫于19261926年离年离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑假,学生还没开学,开北京。鲁迅到厦门大学正值暑假,学生还没开学,就写下这篇散文,后来收入到朝花夕拾散文集中。就写下这篇散文,后来收入到朝花夕拾散文集中。朝花夕拾原名旧事重提,朝花夕拾原名旧
3、事重提,“朝花喻童年朝花喻童年美好的生活,美好的生活,“拾回忆往事,书名意思是说直到中拾回忆往事,书名意思是说直到中年以后才在回忆中把童年往事写出来,借以慰藉年以后才在回忆中把童年往事写出来,借以慰藉“夕夕时时“离奇和芜杂的心情。可以说这是一曲鲁迅少离奇和芜杂的心情。可以说这是一曲鲁迅少年时代生活的恋歌。年时代生活的恋歌。以下划线字你能正确地读出来吗?确凿确凿 菜畦菜畦 桑椹桑椹 轻捷轻捷 油蛉油蛉 斑蝥斑蝥 缠络缠络 攒攒 珊瑚珊瑚 宿儒宿儒 敛敛 脑髓脑髓 陌生陌生 觅食觅食 竹筛竹筛 秕谷秕谷 窦窦 蝉蜕蝉蜕 书塾书塾 渊博渊博 倜傥倜傥 人声鼎沸人声鼎沸 豁豁 人迹罕至人迹罕至 zo
4、qshnjilngmochncunshn h hulin su mmshibduhntushyundngrt tng积累词语积累词语人迹罕至人迹罕至人声鼎沸人声鼎沸高枕而卧高枕而卧 鉴赏鉴赏渊博渊博方正方正宿儒宿儒 少有人来。少有人来。人声喧闹。人声喧闹。垫高枕头,无忧无虑地睡觉。垫高枕头,无忧无虑地睡觉。即即“高枕无忧高枕无忧鉴别欣赏。鉴别欣赏。形容学识深广。形容学识深广。正派。正派。书念得很多的老者。书念得很多的老者。自主学习,整体感知自主学习,整体感知 讨论并归纳:讨论并归纳:作者用作者用“从从到到的词句把的词句把“百草园和百草园和“三味书屋两个地方联系在三味书屋两个地方联系在一起,带有
5、比照意味,说明了作者由幼时一起,带有比照意味,说明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。同时也说明了文玩乐到长大读书的过程。同时也说明了文章主要是以空间变换地点变换为顺序章主要是以空间变换地点变换为顺序记叙的记叙的,在内容就可分为两大局部。在内容就可分为两大局部。本文题为本文题为“从百草园到三味书屋,从百草园到三味书屋,从这个题目我们可以得到哪些重要信息从这个题目我们可以得到哪些重要信息?返回返回理清文章思路理清文章思路:以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活百草园的生活18过渡过渡 承上承上启下启下 9三味书屋的生活三味书屋的生活1024百草园百草园 第一局部写百草园是“我
6、的乐园。“乐园之乐表达在哪几个方面?三个方面:三个方面:1 1美丽的景物美丽的景物(2(2段段);2 2神奇的故事神奇的故事3-63-6段;段;3 3冬天雪地捕鸟冬天雪地捕鸟7-87-8段段).).菜畦、石井栏、皂荚菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等莲藤、覆盆子等1414种景物。种景物。第二段作者写百草园都写了哪些景物?第二段作者写百草园都写了哪些景物?碧绿的菜畦碧绿的菜畦光光滑滑的的石石井井栏栏 高高大大的的皂皂荚荚树树桑椹桑椹 有无限趣味的泥墙根一带,现在篆刻着
7、有无限趣味的泥墙根一带,现在篆刻着从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋全文全文皂荚树皂荚树黄蜂黄蜂叫叫天天子子斑斑蝥蝥覆覆盆盆子子何何首首乌乌根根木木莲莲藤藤课文阅读与欣赏 这些景物是通过什么词语连在一起这些景物是通过什么词语连在一起的?的?用了用了“不必说不必说也不必说也不必说单是单是的句式把诸多景物连在一的句式把诸多景物连在一起。起。以以“面衬托面衬托“点,又以点,又以“点点映照映照“面,既完整,又生动。面,既完整,又生动。第二段描写的景物,有静态,有动态;第二段描写的景物,有静态,有动态;有视觉、听觉,还有味觉。试据此对有视觉、听觉,还有味觉。试据此对这一段景物描写的方法作简要分析。这一
8、段景物描写的方法作简要分析。百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低描写景物:描写景物:有顺序有顺序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容即能表情达意即能表情达意 不必说,不必说,也不必说也不必说单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱弹琴弹琴声音声音翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络像莲房像莲房臃
9、肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状摘摘动动物物植植物物中中间间结结合合叙叙写写人人的的活活动动味道味道拍拍百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣色:色:形:形:声:声:味:味:碧绿、紫红碧绿、紫红长吟、低唱、弹琴长吟、低唱、弹琴又酸又甜又酸又甜迷人迷人景物景物高大、肥胖高大、肥胖臃肿、轻捷臃肿、轻捷视觉视觉听觉听觉味觉味觉百百草草园园景景物物感感觉觉触觉触觉按住、拔按住、拔比喻比喻百百草草园园景景物物修修辞辞拟人拟人覆盆子像小珊瑚攒成的小球覆盆子像小珊瑚攒成的小球油蛉在这里低唱、蟋蟀在这里弹琴油蛉在这里低唱、蟋蟀在这里弹琴4泥墙根一带有什么趣事?每泥墙根一带有什么趣事?每件事
10、的概括限七字以内件事的概括限七字以内听听蟋蟀、油蛉弹唱蟋蟀、油蛉弹唱翻翻砖找蜈蚣砖找蜈蚣按按斑蝥斑蝥拔拔何首乌何首乌摘摘覆盆子覆盆子 第二段在结构上有什么特点?先用两个“不必说从整体上写百草园,再写局部的“泥墙根一带;由低到高写静物,再由高到低写动物;整体是从植物到动物,局部是从动物到植物。层次井然,条理清楚,活泼多姿。何首乌和木莲何首乌和木莲“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子“不必说撇开一些
11、东西,是为了不必说撇开一些东西,是为了突出突出“单是的内容。既然单是的内容。既然“单是单是这一点已经趣味无穷了,那么这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。突出了百草园的无穷乐趣。“不不必必说说也也不不必必说说单单是是这这个句式在文章中起什么作用?个句式在文章中起什么作用?仿写:仿写:1.1.春节到了,不必说家家户户贴春联、春节到了,不必说家家户户贴春联、换春装,满街满巷的喜气洋洋,也不必说大换春装,满街满巷的喜气洋洋,也不必说大街上五彩缤纷,各种各样的年货,品种繁多、街上五彩缤纷,各种各样的年货,品种繁多、琳琅满目,单是那
12、争奇斗艳、多姿多彩的各琳琅满目,单是那争奇斗艳、多姿多彩的各色烟花爆竹就让我们这些小孩欢呼雀跃了!色烟花爆竹就让我们这些小孩欢呼雀跃了!2.2.不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转的歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动,单是一株不起眼的小草就足以令人中舞动,单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着强劲的东风昂然挺立。强劲的东风昂然挺立。阅读阅读36自然段自然段 给百草园增添了
13、神秘感,给百草园增添了神秘感,丰富了它作为儿童乐园的丰富了它作为儿童乐园的情趣。情趣。美女蛇的故事在全文中的作用?美女蛇的故事在全文中的作用?阅读第阅读第7段,思考以下问题:段,思考以下问题:作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味,然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣,这这是是什什么么写写法?起什么作用?法?起什么作用?以没有雪的无味来衬托下以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。雪带来的乐趣。先抑后扬,欲扬先抑。先抑后扬,欲扬先抑。找找出出表表示示捕捕鸟鸟动动作作的的词词,说说说说这些词的作用。这些词的作用。扫扫 露露 支支 撒撒 系系 牵牵拉拉看看罩罩 准确、生动、真切写出捕鸟
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