记承天寺夜游》课件.pptx
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1、学学前前热热身身他频遭贬谪他频遭贬谪,一生历典八州一生历典八州,他身行万里路他身行万里路,过无数穷过无数穷山恶水山恶水,却都如处天堂。他说却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。此心安处是吾家。”他被无数小人中伤下狱他被无数小人中伤下狱,朋友背叛朋友背叛,同道反目同道反目,见识了见识了人间万千丑态人间万千丑态,却说却说:“眼前天下无一个不是好人。眼前天下无一个不是好人。”猜猜看猜猜看:他是谁他是谁?古有一人:他学识广博古有一人:他学识广博,多才多艺多才多艺,散文、散文、诗词、书画无一不精;诗词、书画无一不精;他的散文如行云流水他的散文如行云流水,代表了宋代的最高代表了宋代的最高成就成就,为为“唐
2、宋八大家唐宋八大家”之一;之一;他的诗与黄庭坚齐名;他的词开豪放派新他的诗与黄庭坚齐名;他的词开豪放派新风;他的书画为风;他的书画为“宋四家宋四家”之首。之首。苏苏轼轼第1页/共17页苏苏轼轼第2页/共17页自由读 读准字音尝试读 读准节奏示范读 品出韵味体验读 读出韵味合作读 读懂意味书读百遍 其义自见第3页/共17页自由朗读课文,读准下列字音。解()衣遂()至未寝()藻()荇()相与()jisuqnzoxngy第4页/共17页放声朗读课文放声朗读课文,划出朗读节奏。划出朗读节奏。元丰六年元丰六年元丰六年元丰六年/十月十二日十月十二日十月十二日十月十二日/夜,解衣夜,解衣夜,解衣夜,解衣/欲
3、睡,月色欲睡,月色欲睡,月色欲睡,月色/入户,欣然入户,欣然入户,欣然入户,欣然/起起起起行。念行。念行。念行。念/无与乐者,遂无与乐者,遂无与乐者,遂无与乐者,遂/至承天寺,寻至承天寺,寻至承天寺,寻至承天寺,寻/张怀民。怀民张怀民。怀民张怀民。怀民张怀民。怀民/亦未寝,相与亦未寝,相与亦未寝,相与亦未寝,相与/步于中庭。步于中庭。步于中庭。步于中庭。庭下庭下庭下庭下/如积水空明,水中如积水空明,水中如积水空明,水中如积水空明,水中/藻、荇交横,盖藻、荇交横,盖藻、荇交横,盖藻、荇交横,盖/竹柏影也。竹柏影也。竹柏影也。竹柏影也。何夜何夜何夜何夜/无月?何处无月?何处无月?何处无月?何处/无
4、竹柏?但无竹柏?但无竹柏?但无竹柏?但/少闲人少闲人少闲人少闲人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。如吾两人者耳。如吾两人者耳。第5页/共17页合作读合作读 读懂意味读懂意味1 1、文章运用了几种表达方式?、文章运用了几种表达方式?2 2、记叙部分交代了哪些要素?记叙部分交代了哪些要素?3 3、作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图有什么特点?有什么特点?4 4、文中哪些句子表达了作者的情感?、文中哪些句子表达了作者的情感?5 5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感?、文中结尾句流露出作者怎
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