人教版四年级上册数学《平行与垂直例1》教案.pdf
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1、第一课时平行与垂直例 1 教学目标:1使学生利用分类的方法了解在同一平面内两条直线存在相交和不相交的位置关系,了解两条直线特殊的位置关系(垂直与平行),培养学生的空间观念,渗透极限思想。2学生通过观察、操作、讨论等活动,利用分类的思想方法,经历认识两条直线位置关系的过程。3在自主探索,团结合作的活动中激发学生学习兴趣,增强学数学的自信心。教学重点:通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。教学难点:理解永不相交的含义。学科育德、习惯培养、学科教学改进建议:通过图形与生活的联系,使学生丰富对平行与垂直的认识,感受数学与生活的联系。教具准备:教学课件 学具准备:小棒、彩笔、A4 纸、三角板、直
2、尺、手工纸 教学过程:一、创设情境,引入新课 通过创设情境,联系生活,提出问题:两根小棒落在地上后可能会形成哪些图形?想象一下。二、探索比较,掌握特征 1动手操作,反馈展示(1)每个同学先独立思考,把可能出现的图形用小棒摆一摆,摆完后,小组长组织大家把可能出现的图形用彩笔画在纸上。(2)教师巡视,参与讨论,了解情况。(3)集中显示典型图形,强化图形表征。除了展示板上的这几种情况,其他小组还有补充吗?(如果学生中没有出现平行和垂直两种情况,教师则边出示边说:我刚才看见还有的同学画的是这样的)2小组讨论交流,探索图形特征(1)整理图形,把其中具有代表性的图形通过电脑课件来展示,并编上序号。这些图形
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