小学语文(语文园地八)教案.docx
《小学语文(语文园地八)教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文(语文园地八)教案.docx(45页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文(语文园地八)教案小学语文(语文园地八)教案作为一名为别人授业解惑的教育工作者,经常需要预备教案,借助教案能够更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是我精心整理的小学语文(语文园地八)教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学语文(语文园地八)教案1【教学目的】、喜欢阅读课外神话传讲故事,并能清楚地讲给别人听,自动沟通听后的感想,养成认真倾听的习惯,提升白话表达的能力。、学习神话传讲中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变。、养成自发区别形近字的好习惯,而且在自我发现中培养探究意识。、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。【教学重点】白话交际;习作。学习神话传讲
2、中大胆神奇的想象,但不能没有逻辑【教学经过】一、谈话导入这个单元,我们学习了(西门豹)(女娲补天)(夸父追日)几篇神话、传讲故事,领会到神话、传讲故事的神奇,优美生动的情节。你还知道或读过哪些神话和传讲?今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组讲故事、交代讲故事、听故事的要求:讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲完后评一评。谁的故事最吸引人,讲得清楚、有条理,情节生动、有趣?各小组选出本组“故事大王名。、各小组内学生试讲,老师巡视,进行个别指点。三、全班沟通、各组汇报本组评选出的“故事大王名单,大家掌声祝愿。、荣获“故事大王称号的同学非常荣幸,“故事大王们肯定愿意让更多
3、的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王先给全班同学讲?、共同评议讲述情况。如内容能否讲清楚、情节能否完好、仪态能否天然大方、语言能否流利、有声有色等等。四、学生总结能够表扬表现最出色的,可以以夸奖进步最大的;能够谈谈你的感受,可以以讲讲你的心得,可以以发表一下你的希望、设想和创意小学语文(语文园地八)教案2教学目标1.喜欢阅读课外神话传讲故事,并能清楚地讲给别人听,自动沟通听后的感想,养成认真倾听的习惯,提升白话表达的能力。2.学习神话传讲中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变。3.养成自发区别形近字的好习惯,而且在自我发现中培养探究意识。4.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学
4、过程白话交际谈话导入近期在语文课上我们阅读了很多神话传讲故事,我想同学们课外也读了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一个故事会。分组讲故事1.交代讲故事、听故事的要求。2.各小组内学生试讲,老师巡视,进行个别指点。全班沟通1.各组汇报本组评选出的“故事大王名单,大家掌声祝愿。2.荣获“故事大王称号的同学非常荣幸,“故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王先给全班同学讲?学生总结今天这节课我想请同学们来总结。在总结时,你能够表扬表现最出色的,可以以夸奖进步最大的;能够谈谈你的感受,可以以讲讲你的心得,可以以发表一下你的希望、设想和创意每组请一名同学做总结。教学设计习作导
5、语激趣,放飞想象同学们通过这一单元的学习,已经对神话传讲产生了浓烈厚重的兴趣,里面的人物真神奇,比方孙悟空,他会七十二变,假如你也会变,你想变成什么呢?你能够变成任何人、任何物,赶紧插上想象的同党,自在飞翔吧!你的脑中是不是涌出了许很多多的奇思妙想?选你最喜欢的一个想法,编一个精彩的故事吧!大胆想象,自编故事沟通评议,扬长避短1.把你编的故事讲给同学或教师听,再相互评一评。2.全班沟通,把自己编的故事讲给同学们听,大家评议。老师引导学生从想象能否大胆、新奇等方面加以评议。编写故事,独立修改评议习作选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改,重点从语句能否通畅、条理能否清楚明晰、能否有详细情节等方面评
6、改。修改习作1.自立修改习作。2.小组内同学相互修改习作。誊写习作要求书写工整,留意格式。优秀习作或优美片段赏读我的发现复习导入,激发兴趣1.出示古诗(乞巧)中的“宵和“霄,比较异同。2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有很多字的字形类似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?出示词语投影片自立读词,观察发现1.认真读词语,把词语读精确。2.细心观察带点的字,看你能发现什么。3.沟通发现结果。a.小组内互讲,相互启发。b.集体沟通,引导学生联络字音、字义加以区别。拓展延伸1.你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,老师引导学生认真加以
7、区别。2.课下搜集形近字,装入识字袋中。日积月累和成语故事读读记记1.读词语:自读轮读指名读。2.想一想每一行词语的特点。a.第一行词语中有数字;b.第二行词语的构造是ABAC式;c.第三行词语的构造是AABB式;d.第四行词语中有两个词意思相反。3.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁把握的词语多。4.请同学们课下采集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。读读背背和成语故事1.激趣导入。在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包括着一个有趣的故事,一句歇后语诙谐隽永,其间又经常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就
8、来一个成语、歇后语大放彩。2.阅读歇后语和成语故事(画龙点睛)。a.自立阅读。b.小组合作,练习讲故事。教学设计3.成语故事、歇后语竞赛。a.公布竞赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话。每组接龙讲成语。每组1号同学讲述“画龙点睛故事。每组2号同学展现本组摘抄的歇后语,比一比哪组的数量多,并背诵5个歇后语。每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。每组4号同学用积累到的成语和歇后语各讲一句话或一段话。b.组组织竞赛:每组1号同学先来加入竞赛。c.总结竞赛情况及结果。4.拓展练习。继续采集成语故事和歇后语典故。小学语文(语文园地八)教案3教学内容语文四年级
9、上册(语文园地八)。三维目的1、知识与技能:白话交际将来的。习作想象作文。学习我的发现。积累名言。了解科技新知识。2、经过与方法:在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。在积累、了解中扩大语言能力,了解有关科技方面的信息。3、情感态度与价值观:培养学生热爱科学的思想感情。重难点白话交际与完成习作。教学预备课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。课时布置四课时。教学经过第一课时内容白话交际。目的通过交际训练学生想象与口头表达能力。预备课件(有关科幻)。经过一、播放科幻课件1、细心看,说说哪些产品特别先进。2、师:这就是将来的产品,今天我们就来进行一次想象训练:白话交际将来的。二、沟通大家畅所欲言:说说
10、自己对将来的什么最感兴趣?1、学生自在讲:A生讲:我想设计一套衣服,人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。B生讲:在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。C生讲:我想设计一种无人架驶汽车在碰到危险时能自动避开。2、老师针对学生发言给予归纳:同学们的想象非常神奇,很好!下面还有许多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论,教案(语文园地八)教学设计)。三、分组进行沟通,补充四、各小组选派一人上台进行白话交际1、台上表达:能够边画边讲,可以以边讲边演示。2、台下发问:以交通为例:汽车:怎样能让汽车在水里行走?怎样肥让汽车自动避开危险?怎样变小?3、台上回答:台下能够补充讲明。五、讨论六、评一评谁最讲的最好
11、七、作业请你设计将来的食品拥有什么特点?第二课时内容习作。目的培养学生的思维与写作能力。经过一、导入1、师:上一节课我们进行了白话交际,展开了想象,讲述了将来的先进衣服、药品、汽车、食品2、师:今天我们就来写一篇科幻习作,将来的二、回忆白话交际内容目的锁定一种产品进行详细指点:1、将来的衣服有什么特点?四季服特点:四季皆穿,冬暖夏凉。环保服特点:具有自洁能。治疗服特点:拥有推拿功能,防治疾病。2、将来服有什么构造?3、将来服给人们带来什么方便?三、根据内容各自命题抽14名学生讲一讲自己的作文题目,并指出作文的重要内容是什么?预备按什么顺序进行习作?四、分小组进行沟通相互启发。五、学生分头写作,
12、老师相机指点第三课时内容修改作文。目的培养学生能按习作的要求进行修改作文。预备范文。经过一、复习导入你们的作文写完了吗?谁能讲一讲自己习作的题目及习作的内容?二、出示范文学生对照范文自评自改。三、分小组沟通,每组推选一个最佳作品在台上沟通产1、把全班学生分成三大组。2、每组推选一名在台上念。3、评选:抽学生讲一讲所念的文章中,你以为好的地方与不足地方,对不足的地方应该如何修改。4、对照佳品习作再一次自我修改。四、作业抄写作文第四课时内容我的发现,日积月累和宽带网。目的1、学习纠正错别字。2、积累名言,了解科学知识。教具幻灯片。经过一、导入学习我的发现:1、出示幻灯片:百衣百顺、默默无蚊、有杯无
13、患、骑乐无穷。2、想一想以上是什么广告?服装蚊香磁化杯摩托车。3、找一找这些成语中的错别字(存心故意用错):衣依蚊闻杯备骑其4、再从生活中找几例进行练习。二、积累名言1、出示名言:指点朗读。2、讲一讲你读懂了哪一句?讲给大家听。3、讲一讲这些名言都应用在什么方面?三、了解科学知识1、自在读一读宽带网。2、讲一讲读完后你知道了什么?3、相互沟通:讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢?四、作业记背名言。小学语文(语文园地八)教案4教学目的1.认识5个生字,会写2个字。2.拓展积累由熟字构成的12个新词,学习写贺年卡。3.了解汉字“先中间后两边“先外后内的笔顺规则,在田字格中正确书写。4.背诵古
14、诗(风)。5.把(春节童谣)读给大人听,领会过年的快乐。教学重难点认识5个生字,会写“工、厂两个生字;正确书写汉字,记住笔顺。教学课时2课时课时目的1.认识5个生字,会写2个生字。重点2.拓展积累由熟字构成的12个新词,学习写贺年卡。重点3.了解汉字“先中间后两边“先外后内的笔顺规则,在田字格中正确书写。一、识字加油站师:大家知不知道自己父母的工作是什么?他们在哪里工作?指名讲1.读一读课本词语,认识5个生字,理解职业与工作地点的关系。2.拓展:运用“学校里有教师“教师在学校里这样的句式,讲讲自己知道的职业和工作的地方。3.鼓励学生观察田字格,正确书写“工、厂,留意利用横中线、竖中线在定位中的
15、平分作用,把字写端正。二、字文句运用第一题1.读一读6组新词,找出每组词语的共同点。每组词语都有一个一样的字2.创设多种读的方式,积累和稳固词语并进行扩词练习。第二题1.学写一句新年祝福的话,课前预备贺卡。2.写前想想贺卡写给谁,再把想讲的话写下来。3.留意参照图示书写格式。祝福的人、自己的名字、日期三、书写提示1.指点学生书空同组的两个汉字,观察发现两个汉字共同的书写规则:“先中间后两边和“先外后内。2.观察生字的占位,沟通提醒关键笔画所在位置,再进行书写。3.总结回首本学期所学的3条笔顺规则:从上到下,先横后竖;从左到右,先撇后捺;先中间后两边,先外后内。第二课时课时目的1.背诵古诗(风)
16、。难点2.把(春节童谣)读给大人听,领会过年的快乐。一、谜语导入课件出示谜语:看不见,摸不着,稻子见它弯腰,柳条儿见它舞蹈,气球见它就逃跑。风今天我们来学习一首关于“风的古诗。二、日积月累1.先让学生借助拼音自己读古诗,把诗读通畅。2.感受风的多变,想象它在春天、秋天、水面和竹林间擦过的画面,用不同的音量和速度来朗读。3.简单沟通读不明白的地方。4.鼓励学生在诵读的基础上,想象画面,进行背诵。三、和大人一起读师:同学们喜欢过节吗?最喜欢什么节日?教师教大家一首关于春节的童谣。1.学生借助拼音读童谣,同桌检查能否读对,要求尽量读通畅。2.老师指出易读错的音,提醒学生加以留意。如,“馋“十“粘“蒸
17、“上“粥是翘舌音,“三“扫是平舌音,“年“三“馒是前鼻音,“糖“房“蒸“上是后鼻音。3.老师组织学生读童谣竞赛。学生分小组竞赛朗读。四、课堂小结这节课我们学习了古诗(风)和一首关于春节的童谣。教学反思培养学生的自立学习能力势在必行。在学习本单元语文园地的时候,我着重于培养学生自立学习的能力,让学生围绕自己感兴趣的问题在老师的指点下,去自动寻求问题的答案,进而让学生留意到自动学习的主要性,尽量帮助学生找到符合本身实际的学习方法。小学语文(语文园地八)教案5教学目的1白话交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并留意听听同学发明创造,相互沟通。沟通时做到态度天然、大方,表达流利,内容比较充分。
18、2习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3我的发现:能自动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。4日积月累:读科学名言,从中领会名言的含义。5拓展延伸:通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。能够让学生到图书馆、网上等采集多的资料作成剪报。课前预备采集自己预备的科技新闻。教学课时4课时第一课时白话交际,我们的奇思妙想1激趣导入:同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变,在本组课文中,我们从(呼唤雨的世纪)、(电脑住宅)、(飞船上的特殊乘客)等文章
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 语文 园地 教案
限制150内