济南的冬天讲解.pptx
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1、济南的冬天济南的冬天老老 舍舍第1页/共26页一、学习目标一、学习目标 1.1.抓住抓住景物特点进行描写;景物特点进行描写;2.2.感受作者对济南的冬天的喜爱之情;感受作者对济南的冬天的喜爱之情;3.3.学习寓情于景的写作手法。学习寓情于景的写作手法。第2页/共26页 老舍老舍:原名:原名舒庆春舒庆春,字字舍予舍予。满族。满族,北京人,北京人,著名作家。是语言大师,著名作家。是语言大师,被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂、茶、四世同堂、茶馆馆等。话剧茶馆被等。话剧茶馆被西方人誉为西方人誉为“东方舞台上东方舞台上的奇迹的奇迹”。一)作者简介一)
2、作者简介第3页/共26页二)生字词二)生字词镶镶 (xing xing)髻髻(j j )宽宽敞敞(chng chng)水水藻藻(zo zo)贮蓄贮蓄(zhzh x x)澄澄清清(chchngng)地地毯毯(tn tn)蓝蓝汪汪汪(汪(wngwng)1.1.给加点字注音给加点字注音第4页/共26页2.2.理解词语理解词语晌晴:晌晴:很晴朗,晴朗无云。很晴朗,晴朗无云。慈善:慈善:温和,合乎人心意。温和,合乎人心意。秀气:秀气:美丽而柔弱。美丽而柔弱。水墨画:水墨画:中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。响亮:响亮:很明亮。很明亮。贮蓄:贮蓄:存放,储藏。存放,储藏。空灵:空灵:灵活而不可捉
3、摸,本文指清净。灵活而不可捉摸,本文指清净。第5页/共26页三)整体感知(阅读课文)三)整体感知(阅读课文)1.1.概括各段的段意:概括各段的段意:总写济南的天气总写济南的天气温晴温晴。勾画阳光下济南冬天的全景图。勾画阳光下济南冬天的全景图。描写了描写了 的山。的山。描写了描写了 的山。的山。描写城外的远山。描写城外的远山。描写冬天的水色。描写冬天的水色。阳光朗照下阳光朗照下薄雪覆盖下薄雪覆盖下第6页/共26页2.2.济南的冬天总的特点是什么?济南的冬天总的特点是什么?(为什么说济南(为什么说济南是个是个“宝地宝地”?)?)与北平相比与北平相比与伦敦相比与伦敦相比 温晴温晴无风声无风声无重雾无
4、重雾与热带相比与热带相比无毒日无毒日喜爱喜爱宝地宝地对比对比 经过对比,得出经过对比,得出“能有温晴的天气,济南真得算个能有温晴的天气,济南真得算个宝地宝地”这个结论。点出这个结论。点出“温晴温晴”这一特点。这一特点。第7页/共26页3.3.课文写了济南冬天的哪些景物?课文写了济南冬天的哪些景物?济济南南冬冬天天的的山山景景济济南南冬冬天天的的水水阳光朗照下的山(阳光朗照下的山(3)薄雪覆盖下的山(薄雪覆盖下的山(4)城外远山(城外远山(5)第8页/共26页4.4.中心思想中心思想 老舍极尽笔墨地老舍极尽笔墨地绘山景绘山景、描水色描水色,使得济,使得济南冬天的山、水、阳光、白雪南冬天的山、水、
5、阳光、白雪给人一种美给人一种美的享受,浸透着老舍的的享受,浸透着老舍的 之情。之情。喜爱、赞美喜爱、赞美第9页/共26页1.1.济南的冬天暖和的地理原因是什么?济南的冬天暖和的地理原因是什么?小山整个把济南围了个圈儿,只有北小山整个把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。(三面环山)边缺着点口儿。(三面环山)四)合作探究:四)合作探究:阅读第阅读第2 2-5-5自然段:自然段:第10页/共26页2 2你是否觉得济南的冬天是你是否觉得济南的冬天是“暖和安适暖和安适”的?请讲述理由。的?请讲述理由。“放在小摇篮里放在小摇篮里”。山是阳光朗照,薄雪覆盖。山是阳光朗照,薄雪覆盖。济南人的感觉及心情说明济
6、南的济南人的感觉及心情说明济南的“温晴温晴”。济南三面环山济南三面环山水是不结冰的,清澈透明水是不结冰的,清澈透明第11页/共26页五)课堂小结与作业布置五)课堂小结与作业布置完成完成“品味语言品味语言”和和“中考链接中考链接”的内的内容。容。第12页/共26页第二课时第二课时第13页/共26页五)品味语言五)品味语言2.2.“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:放心吧,这放心吧,这儿准保暖和。儿准保暖和。”(第(第3 3段)段)1.1.一个老城一个老城,有山有水有山有水
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